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智善教育的行与思/福建省“十三五”名校长丛书
作者:林武 出版:厦门大学出版社 日期:2021-04-01 本书是关于学校办学主张的研究专著。本书立足学校校情,厚植“智善教育”办学理念,追溯学校办学文化,回顾百年办学历程,提炼集团化办学思考与实践,彰显智善教育品牌化办学特色。着重阐述智善教育的内涵与价值,时代意义,中外古今经典理论溯源,并从学校观、文化观、教师观、课程观、教学观、学生观、治理观等方面详述智善教育的理论体系,以 ... |
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情智英语教学主张的理论与实践:高中英语教与思/福建省“十三五”名师丛书
作者:黄胜华 出版:厦门大学出版社 日期:2021-04-01 随着新课程改革的不断推进,高中英语教师的教学理念、教学方式、教学行为和教学效果在不断改善,但根深蒂固的传统教学观念及应试教育的思想残留,仍然在一定程度上影响着广大英语教师。目前,高中英语教学尚存在教学理念和教学行为等方面的问题,这些教学理念和教学行为与新课程理念相冲突,甚至背道而驰,这严重制约了高中英语教学质量的提高和 ... |
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心本教育:学校增值的密码/福建省“十三五”名校长丛书
作者:邵永红 出版:厦门大学出版社 日期:2021-04-01 本书是关于学校办学主张的研究专著。本书从理论和实践两个方面来阐释心本教育思想,在理论与实践的双向建构中表达教育之力和教育之美。心本教育主张教育以心为本,它是生本教育、心本管理和心理教育的延伸和发展,它源于学校实践。本书在章节结构上分为心本教育概论、心本德育、心本课程、心本教学和心本文化。本书中呈现许多生动的教育故事,这 ... |
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集体林权制度改革对森林生态系统影响研究:以福建省三明市为例
作者:侯一蕾 出版:人民日报出版社 日期:2021-04-01 ... |
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情·理教育:思政课堂价值性与知识性相统一/福建省“十三五”名师丛书
作者:韦主信 出版:厦门大学出版社 日期:2021-07-01 本书是关于“情理教育”的教学主张的专著。本书较为系统地总结了围绕“情理教育”这一主题所展开的思考和课堂实践。作者主张在思政课堂传授知识的同时,必须进行育人价值的培育,即把握好价值性与知识性相统一,实现“情”与“理”相结合,实现情理教育。本书分为四个部分,部分介绍了情理教育主张提出的背景,第二部分对情理教育主张进行了解读 ... |
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立德树人的福建探索——福建省高校理论宣讲报告集
作者:王建南 出版:福建人民出版社 日期:2021-07-01 本书遴选16篇高校思政理论宣讲报告,从中国梦与青年担当、深化四个自信、构建人类命运共同体、讲好中国故事、增强马克思主义信仰等多个方面,全面系统阐述新时代如何加强高校思想政治工作的改革与创新,对高校深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深化思想政治教育工作,具有重要的理论价值与指导作用;同时,对实现高校师生“同上一堂 ... |
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走向生活化的幼儿园音乐教育(福建省“十三五”幼儿园名师培养丛书)
作者:林珍 著 出版:福建教育出版社 日期:2021-09-01 作者首先对幼儿园音乐教育的现状做了分析,对幼儿园音乐与生活的关系做了阐述,提出幼儿园音乐教育“生活化”的主张,并对相关的音乐教育理论和原则做了介绍说明。书中有大量歌唱活动、演奏活动、音律活动的内容、教学组织、注意事项的呈现以及大量生动的案例,对幼儿园组织音乐活动富有参考价值。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 218
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新时代福建省深化公共体育资源优化配置改革研究
作者: 出版:厦门大学出版社 日期: ... |
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机器学习——数据表示学习及应用
作者:张春阳、陈俊龙 出版:清华大学出版社 日期:2025-01-01 ”本书从数据表示学习角度介绍机器学习及其应用。全书共7章,分别介绍数据表示学习与数学基础、传统降维方法、分布式表示学习和聚类算法、稀疏表示学习、神经网络中的特征提取、生成式表示学习和对比式表示学习。本书涉及的数据表示学习算法的具体应用领域包括计算机视觉、自然语言处理以及图网络分析等。本书主要面向广大从事人工智能、机器学 ... |
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反向学习:学习力的五项修炼
作者:刘澜 著 出版:机械工业出版社 日期:2025-04-01 作为曾经的全省高考状元,本书作者有一个痛苦的个人领悟:我们通过学校教育而培养出来的学习习惯,大多数都不适应实际工作的需求。作者基于多年来指导管理者学习的经验,并结合最新的学习科学研究成果,提出了成年人提升学习力的五项修炼:反向学习、参考答案思维方式、聚焦、模式化学习、深层迁移。 (1)反向学习:成年人学习的首要任务不是 ... |
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深度学习入门4:强化学习
作者:[日]斋藤康毅 出版:人民邮电出版社 日期:2024-08-01 本书前半部分介绍强化学习的重要思想和基础知识,后半部分介绍如何将深度学习应用于强化学习,遴选讲解了深度强化学习的最新技术。全书从最适合入门的多臂老虎机问题切入,依次介绍了定义一般强化学习问题的马尔可夫决策过程、用于寻找最佳答案的贝尔曼方程,以及解决贝尔曼方程的动态规划法、蒙特卡洛方法和TD方法。随后,神经网络和Q学习、 ... |
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Python机器学习与深度学习
作者:王娟 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《Python机器学习与深度学习》坚持理论教学环节与实验实践教学环节并重的教育理念, 不仅详细探讨了机器学习和深度学习原理, 即“模型、学习准则和优化算法”, 而且对每一个模型均辅以 Python “自编码”算法设计, 详细再现了从原理分析到算法设计与应用的过程和思想, 使理论分析、优化计算与算法设计三者交互映衬, 便 ... |
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Pytorch深度学习+机器学习
作者:丹尼尔?沃格特?戈多伊 刘斯坦 出版:机械工业出版社 日期:2024-04-01 “PyTorch深度学习指南”丛书循序渐进地详细讲解了与深度学习相关的重要概念、算法和模型,并着重展示了PyTorch是如何实现这些算法和模型的。其共分三卷:编程基础、计算机视觉、序列与自然语言处理。 本书为该套丛书的第一卷:编程基础。本书主要介绍了梯度下降和PyTorch的Autograd;训练循环、数据加载器、小 ... |
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中国环境与发展国际合作委员会年度政策报告2019 新时代:迈向绿色繁荣新世界
作者:中国环境与发展国际合作委员会秘书处 编 出版:中国环境出版社 日期:2020-11-01 2019年是中华人民共和国成立70周年,是打好污染防治攻坚战、决胜全面建成小康社会的关键之年。2019年也是国民经济和社会发展第十四个五年规划编制启动之年,将为全面开启社会主义现代化强国建设新征程谋篇布局。世界经济增长持续放缓,国内经济下行压力加大,为如何贯彻新发展理念,保持生态文明战略定力,强化生态环境保护建设,推动 ... |
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学习科学与技术
作者:李艳,陈娟娟 出版:浙江大学出版社 日期:2024-11-01 本书主要介绍国内外学习科学与技术领域的经典研究成果,重点介绍当前国际学习科学领域的核心概念及重要研究发现、多媒体学习理论、有代表性的学习技术、学习科学研究方法和国内外主要研究组织、学习评估以及未来的学习等主题。本书将主要包括八章节的内容:学习科学的基础、学习技术概述、多媒体学习理论、学习科学研究方法、学习设计与学习工程 ... |
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学习力概论
作者:王友强 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-09-01 学习力属于学习科学的范畴,《学习力概论》从教育学的视角出发,未考虑动物和机器(人工智能)的学习方式,只研究人的学习,把学习力分解为四个一级指标,十一个二级指标以及三十个三级指标进行论述。第一章讨论学习力的概念,第二章讨论学习力动力系统,第三章讨论学习力能力系统,第四章讨论学习力方法系统,第五章讨论学习力调适系统,第六章 ... |
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可信机器学习
作者:[美]库什·R.瓦什尼[Kush R. Varshney]著 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 可信机器学习是机器学习的重要部分,是一门研究机器学习可信属性的学科。本书将可信机器学习的属性贯穿始终,全面系统地介绍可信机器学习的概念原则和技术方法。本书内容分六部分。第一部分详细阐述可信机器学习的框架、机器学习生命周期以及安全性相关概念;第二部分针对机器学习中的数据介绍数据偏差、数据隐私等相关概念和解决方法;第三部分 ... |
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教师学习论
作者:汤丰林 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-08-01 本书基于我国基础教育高质量发展和深化精准培训改革的时代背景,探寻教师学习视域的中国特色教师发展路径。本书基于教师学习的理论视角,对教师学习的内容、方式、情境等核心议题进行深入分析,关注教师的学习动机与学习转化,重点探讨教师学习共同体与学习生态系统建构,并在教师学习现状分析的基础上提出促进教师学习与发展的有效策略。本书为 ... |
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学习认知计算
作者:黄涛 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 《学习认知计算》从理论指导和数据驱动的视角出发,围绕如何量化学习认知,解决学习过程中的内隐与外显式的行为分析问题,紧随国际上心理测量学、认知心理学、学习分析和教育数据挖掘、教育人工智能几大学科和研究分支的发展趋势,对学习认知计算的理论体系、研究方法、研究场景及建模分析技术进行系统的分类梳理。《学习认知计算》围绕学习认知 ... |
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模式识别与机器学习
作者:徐蔚然 出版:北京邮电大学出版社有限公司 日期:2025-06-01 本书是专为人工智能及相关专业高年级学生编写的“模式识别与机器学习”基础课程教材。本书遵循技术发展的自然脉络,结合模式识别问题介绍机器学习的理论与方法,可帮助学生快速入门;基于统计学习理论构建机器学习的内容体系,可助于学生深刻领悟并牢牢掌握基本理论和方法;顺应深度学习、大模型等前沿技术发展趋势,调整了机器学习的内容结构, ... |
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