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粉笔教师 著
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高级英语（第四版）（教师用书）（1）
作者：梅仁毅，王立礼 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-08-01 本教师用书沿用第三版的经典内容，包括供教师参考的补充背景知识（Additional Background MaterialforTeachers’ Reference）；课文详解（Detailed Study of the Text）；练习答案（Key to Exercises）；”阅读、思考与评论”解析（Aids t ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356 
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高级英语（第四版）（教师用书）（2）
作者：张汉熙 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-08-01 本教师用书沿用第三版的经典内容，包括供教师参考的补充背景知识（Additional Background MaterialforTeachers’ Reference）；课文详解（Detailed Study of the Text）；练习答案（Key to Exercises）；”阅读、思考与评论”解析（Aids t ... |
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新世纪高等学校法语专业本科生系列教材：法语综合教程2（第二版）教师用书
作者：陆焕， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-12-01 《法语综合教程》是“新世纪高等学校法语专业本科生系列教材”的核心教材，曾入选“十一五”“十二五”国家级规划教材。第一版于2009年起陆续出版。教材出版后获得了良好的市场反响，在全国80余所高校得到广泛使用。教材修订工作于2017年启动，由上外法语系曹德明教授担任修订主编，邀请了法语系常年从事基础阶段教学的老师担任修订编 ... |
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教师教育能力体系与提升路径研究
作者：王俊卿，李中国 著 出版：九州出版社 日期：2019-12-01 《教师教育能力体系与提升路径研究》是一部关于中小学教师完善教育教学能力研究的学术专著。《教师教育能力体系与提升路径研究》以理论为引，以实践为主线，分别从明确为师之本，关注学生成长，加强德育教育，探索教学管理，创新课堂模式，务实教育教研，学做教育科研和谋求自身发展等八个方面对教师教育能力体型进行探索与研究，并提出了有效的 ... |
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高职院校教师能力提升手册
作者：李兴洲，单从凯 出版：北京师范大学出版社 日期：2023-01-01 本书根据职业院校教师教学能力大赛的比赛内容，汇集历年大赛专家评委、裁判、获奖教师的经验总结编写而成。全书共分为师风师德建设、了解高职学生、沟通合作、职业指导、培养方案、教学设计、教学实施、教学反思及能力培养、教学技能、教研能力十个章节，每个章节除了主体内容外，还设置了知识地图、教师评测卡、参考资料等栏目，是一本科学、全 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 199
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乐海心舟：音乐教师研学行思录
作者：王莹 出版：文汇出版社 日期：2023-04-01 精彩的音乐教育人生不设限：音乐教师专业成长经验、音乐教育教学理念探幽、音乐社团活动实践探索、创新音乐课堂教学课例。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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教师如何写论文：来自编辑的建议
作者：谢晓英 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-06-01 一线教师在日常教学中积累了大量的实践智慧，但如何把这些感性的教学实践经验上升为理性思考变为论文，还需要具体的方法和路径。本书极为难得地从日常审稿的编辑视角出发，在过眼上万篇教师投稿的基础上，提炼论文写作方法经验，手把手破解一线教师论文写作难题。不管是“如何将一节课变为论文”，还是将课题成果顺利转化，这些论文写作的“拦路 ... |
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乡村教师继续教育I-U-G-S模式构建研究
作者：王颖等 出版：光明日报出版社 日期：2023-05-01 本书是河北省教育厅人文社会科学研究重大攻关项目、新时代河北省 乡村教师继续教育模式构建研究”的研究成果。通过近四年的理论与实践探索，并在乡村学校做了大量考察和调研工作，本书项目组在实验的基础上提出构建乡村教师继续教育1-U-G-S模式。本书详细阐述了此模式的研究背景、研究设计方案、理论基础、 政策和现实依据、内容架构、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 485
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建言行为---大学治理中的教师参与
作者：郑琼鸽 出版：经济科学出版社 日期：2024-01-01 本研究以实践为导向，基于教师建言行为的分析，为优化教师参与治理的制度设计和组织文化建设提供了新的分析对象和实证支持。本研究增加了影响行为态度的2个变量（感知成就和感知风险），提炼了建言行为的3个主要控制因素（参与治理能力、时间压力和行政领导沟通开放性），拓展了计划行为理论及相关变量的测量方法；在实证检验基础上增加了QC ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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快乐西班牙语1（A1）教师用书
作者：[西]玛丽亚·安赫莱斯·帕洛米诺， 编著 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-04-01 图书名称 ：快乐西班牙语1（A1）教师用书 书号 ：9787544679367 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：(西) 玛丽亚·安赫莱斯·帕洛米诺， 编著 开本 ：AD16 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 306
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中国早期大学教师晋升制度
作者：赵书琪著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-04-01 本书以中国早期大学教师晋升制度为研究对象，以其产生的社会背景为起点，遵循历史与逻辑相统一，宏观概览与微观透视、静态剖析与动态追踪相结合的原则，在系统阐述大学教师晋升制度的运行轨迹和微观透视大学教师晋升制度案例的基础上，考察制度产生的动因，梳理制度的发展轨迹，厘清制度的设计要素与实施路径，分析制度的进步性与局限性，以期探 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 403
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TEM8综合能力教程 教师用书
作者：杨敏， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-05-01 图书名称 ：TEM8综合能力教程 教师用书 书号 ：9787544680219 版次 ：1 出版时间 ：2024-05-01 作者 ：杨敏， 主编 开本 ：16 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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美国大学教师科研成果奖励制度研究
作者：付淑琼 出版：浙江大学出版社 日期：2024-06-01 在一手文献和数据的基础上，历史性地展现美国大学教师科研奖励制度的演变，继而详细的呈现美国联邦政府、社会组织、研究型大学等不同层面的科研奖励制度，并分析获奖数据及其背后的规律与特点。同时，比较中国、日本、英国、澳大利亚、美国等不同国家的大学教师科研奖励制度，分析共性与差异。最后，作者将对大学教师科研奖励制度的缘起、路径与 ... |
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教师职业道德与专业发展
作者：车丽娜，王飞 出版：高等教育出版社 日期：2020-11-01 本教材内容分为三大部分：*部分包括*章，简要阐释了教师职业道德与专业发展的基本范畴；第二部分包括第二至第九章，本部分围绕教师职业道德与专业发展的重要主题分别展开论述，介绍了教师职业公正、职业良心、职业幸福的特征及培养策略，说明了教师专业知识、专业能力的结构、问题与优化路径，阐释了教师专业发展的模式与职业生涯规划的实施； ... |
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做终身学习的教师
作者：马锐雄 出版：北京工业大学出版社 日期：2020-12-01 《做终身学习的教师》内容涉及学校教育的管理思想、教育理念、教材教法、教学反思、教师专业成长、阅读欣赏等多个方面。文章导向正确、主题鲜明、理论联系实际、创新性强，是我国工作在*线的教师教学研究探索成果及教学实践经验的阶段性总结，有较强的指导性和可读性。 向读者阐述了教师快速成长必备的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优 ... |
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教师阅读力（第二版）
作者：刘波 出版：宁波出版社 日期：2020-08-01 本书是宁波市镇海区教科所刘波老师结合自身推动教师阅读的经验所著的教育叙事文集。作者刘波老师描述了自己阅读成长的经历、对教师阅读的研究、推动一所学校和一个区域教师阅读的成功实践，展现了一幅幅阅读促进教师成长的生动画面。 本书在*版基本上增加了 教师阅读力的理论阐述和*进展，不但详细地解释了什么是教师阅读力，并就阅读动力 ... |
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实习教师社会化研究
作者：欧璐莎 出版：首都师范大学出版社 日期：2022-04-01 本书从影响实习教师社会化发展的内因和外因两个方面入手，首先在前人研究成果的基础上，综合心理学、社会学、教育学和管理学等各学科领域关于教师社会化发展的影响因素提出概念模型，开展因素间的探索性实证研究，构建基于多维度的实习教师社会化发展影响因素整体的分析框架，然后以个案研究探索实习教师社会化发展的整体图景，并据此对实习教师 ... |
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职业院校教师专业能力：结构与培养
作者：高山艳，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 本书采用DACUM(Develop A Curriculum)工作分析技术对中高职院校教师工作进行系统分析基础上，构建了由教学能力、专业建设能力、参与学生和学校管理能力、开展科学研究能力、校企合作和社会服务能力、提升业务能力6个二阶因子3个三阶因子，41个一阶因子构成的职业院校教师专业能力多维结构模型， 3个三阶因子为 ... |
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高职教师职称评审制度研究
作者：王为民 出版：社会科学文献出版社 日期：2022-06-01 这是国内本系统研究职业院校教师职称问题的专著。我国高等职业教育长期存在较为普遍的高职院校普教化、高职教师同质化、高职课程学问化等倾向，事实上，这与高职教师职称评审制度滞后有较大关系。评审权下放后，高职院校均面临如何建设教师职称评审制度的现实挑战。本书系统梳理了高职院校教师职称评审制度的历史变迁，全面总结了评审权下放后该 ... |
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英语教师语言测评素养研究
作者：潘鸣威，肖杨田 出版：上海交通大学出版社 日期：2022-08-01 本书为国家社科基金项目“中国高校英语教师语言测评素养研究”(16CYY028)的最终成果之一。本书围绕“语言测评素养是什么”“语言测评素养应如何构建”“我国高校英语教师语言测评素养的现状如何”“语言测评素养应如何衡量”“语言测评素养应如何提升”等问题展开，推出了《高校英语教师语言测评素养量表》。该量表不仅包含不同群体的 ... |
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