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新国标英语专业核心教材:写作教程 2 教师用书
作者:[美]秦彼得 [Peter Chin], 等编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-09-01 新国标英语专业核心教材:写作教程 2 教师用书 ... |
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普通话与教师口语训练(高等学校通识课程系列教材)
作者:吕建国 赵欣欣 李岚瑾 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-08-01 “普通话与教师口语训练”是高等师范院校的通识课程,配套教材《普通话与教师口语训练》由嘉应学院吕建国教授等主编,面向的读者群体主要为高等师范院校本专科学生。 该教材主要阐述普通话与诵读训练、教师口语训练两个方面的内容,以教师口语能力发展的内在规律为基础,以培养技能为目标,以实训为手段,以提高教师口语 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245 ![]() |
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大学英语听说课堂互动中教师支架策略研究
作者:范蕾 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-12-01 大学英语听说课堂中,教师如何更有效地辅助学习者习得语言?本书吸收国内外近30年课堂互动中教师支架策略研究成果,采用二维教师支架策略分析框架,基于会话分析研究范式,跟踪采集了我国中部某“985高校”共四名中国教师和外籍教师的英语听说课堂师生互动话语,建立16万余字的小型语料库。作者采用自然语言标注软件 ... |
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幼儿园教师自主学习及支持系统的研究
作者:蔡迎旗 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-11-01 幼儿园教师是学前教育事业发展的基础,是决定学前教育质量高低的关键因素。对于幼儿园教师职前、职后教育, 无论政界、学界还是社会, 更关注的是对幼儿园教师施加的集中的“教”, 即教师教育和培训, 相对忽视 ... |
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成长的常识 : 给青年教师的50封信
作者:王维审 出版:江西教育出版社 日期:2021-11-01 50篇书信中的问题线索均来自一线青年教师,解答主要基于作者作为一名从农村普通教师成长起来,拥有26年教育经历的知名教育工作者的教育实践和教育理论。 ... |
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乡村教师补充政策评估研究
作者:刘宗南,章普,杨兴芳,卢会醒 著 出版:武汉大学出版社 日期:2022-09-01 本书为教育类学术专著,本书针对当前乡村教师补充存在的问题,对乡村教师补充政策供给与评估进行研究。本书的框架包括:乡村教师补充政策评估的理论基础、乡村教师补充的政策经验、乡村教师补充政策的循证研究和乡村教师补充政策的发展趋势及优化路径。本书在上述研究的基础上,讨论乡村教师补充政策本质特征及政策质量的问 ... |
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教师循证实践的现状与路径优化
作者:王俊山 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-03-01 循证实践,简单的讲,就是基于证据的实践;进一步而言,就是遵循最佳证据进行实践。教育领域的循证实践探索以前主要集中在医学教育领域,在基础教育方面的探索非常薄弱。深化教育领域的循证实践,特别是从整体性的视角,加强设计和实施,在当前显得非常重要、必要和迫切。本课题以中小学、幼儿园为主要对象,结合个性化教学 ... |
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师德与教师礼仪(第2版)
作者:李黎 出版:高等教育出版社 日期:2020-09-01 本书尝试在分别阐述教师职业道德和教师礼仪的同时,将两者作为一个整体来考虑,揭示两者之间的内在联系。内容涵盖教师职业道德和教师礼仪概述、教师职业道德规范、j教师职业道德范畴、教师的教学道德、教师的交往道德、教师的评价道德、教师的内在形象礼仪、教师的外在形象礼仪、教师工作环境礼仪、教师社交环境礼仪等9章 ... |
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核心素养背景下教师教学能力研究
作者:杨静 著 出版:中山大学出版社 日期:2022-12-01 本书分为六章:第一章概述教师专业能力研究的价值意义,论证教师专业能力研究的必要性、可行性;第二章系统阐述教师专业能力的内涵结构以及理论基础;第三章以国家颁布的《专业标准》为依据,构建教师专业能力的理论模型,具体阐述教师专业能力的分析框架和测评工具;第四章具体论述如何运用测评工具,对教师专业能力进行现 ... |
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教师核心素养和能力建设研究
作者:王光明,吴立宝 等 出版:科学出版社 日期:2023-10-01 本书围绕“教师核心素养和能力是什么、如何测评、如何建设”的逻辑主线展开,明晰教师核心素养和能力的内涵、外延与特征,剖析我国中小学优秀教师成功经验,探寻教师核心素养和能力发展机理,建立教师核心素养和能力的“双螺旋”结构模型,构建教师核心素养和能力测评指标体系,研制测评工具,探明教师核心素养和能力的现实 ... |
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战略计划视角下影响民办高校教师工作满意度的因素研究
作者:韩冰 出版:东北财经大学出版社有限责任公司 日期:2024-12-01 在当今快速变化的教育环境中,教师的工作满意度已成为影响教育质量和学校发展的关键因素。尤其是在民办高校中,教师的工作满意度不仅关系到个人的职业发展和心理健康,更直接影响学校的教学质量和学生的学习体验。因此,深入研究影响民办高校教师工作满意度的因素具有重要的理论意义和实践价值。 ... |
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共情与具身:教师职业道德教育的新路径
作者:孙炳海 出版:浙江大学出版社 日期:2024-05-01 书稿为浙江省哲学社会科学新兴(交叉)学科重大扶持课题(19XXJC04ZD)研究成果。书稿共四篇。第一篇介绍了教师职业道德的教育现状。第二篇阐述了共情与职前教师的亲社会行为的关系。第三篇从共情的不同维度、成分入手,论述了共情对促进在职教师的关爱行为的重要作用。第四篇聚焦于教师职业道德教育的具身路径。 ... |
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TPACK视域下高校教师智慧教学能力提升的研究与实践
作者:魏会廷 著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-04-01 本书根据新时代智慧教学的发展要求,对高校教师智慧教学能行界定;在全面阐释TPACK的内涵、特征及其对高校智慧教学的价值的基础上,对高校教师智慧教学能力结行分析;采用德尔菲法和层次分析法构建高校教师智慧教学能力评价指标体系,根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果,结合国外智慧教学能力培养的验,提出了 ... |
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借鉴与重构:教师教育案例课程开发研究
作者:冯茹著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-11-01 本书基于课程开发理论,以中国教育专业学位人才培养为指向,阐述教师教育案例课程开发问题。通过梳理案例教学发展脉络,阐释各学科领域案例教学基本理论,明晰教师教育案例课程的发展基础和趋势。本书旨在重构教师教育案例课程开发理论,通过建立的循环模型分析课程样例,与实践建立连接。本书以独特的理论视角,丰富了教师 ... |
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未来教师的成长型思维养成法
作者:林丹华 出版:机械工业出版社 日期:2022-08-01 本书是中国教科院未来学校实验室研究成果,由我国成长型思维理论研究和应用实践的领军者、北京师范大学心理学院副院长林丹华教授团队编写,它基于面向未来的学生,能够帮助中小学教师快速掌握培养成长型思维的基本要 ... |
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教师力:教学、科研和终身成长
作者:老踏 出版:清华大学出版社 日期:2022-12-01 1.涵盖基础认知、关系协调、学历提升、教书育人、科研精进、职称晋升、转岗跳槽和职业展望8个模块,对影响高校教师职业发展的关键因素进行逐一拆解,洞察底层逻辑,提供解决方案。 2.作者老踏,民族地区五线 ... |
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人工智能助推教师专业发展的机制与策略
作者:朱珂 出版:科学出版社 日期:2023-07-01 本书梳理了教师专业发展的历史演变,从哲学角度对人工智能与教师专业发展的本质进行了探讨与分析,阐述了人工智能时代教师专业发展的内涵要素、创新机制与优化策略等内容。同时,从应用的视角探讨了人工智能助推教师专业发展的典型应用案例,以期为相关研究者和从业者开展人工智能助推教师专业发展研究提供理论和实践指导, ... |
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教师如何写教育科研论文
作者:张家军 出版:西南大学出版社 日期:2023-12-01 为了使教师更好地适应时代的发展,近几年国家连续出台了相关文件,都涉及教师的专业发展问题,强调要培养富有创新精神的研究型教师。2018年1月,中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出:到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、 ... |
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上海教师(第5辑)
作者:上海市师资培训中心 编 出版:上海教育出版社 日期:2022-03-01 《上海教师(第5辑)》旨在讲述上海教师的故事,弘扬上海教师的精神,书写上海教师的过去、现在与未来。它扎根学术,为教师而生。本辑精心设计了论坛、教师发展、行动研究、行走纪事、课堂教学、教师评价、未来教师等专题,编选了《教师首先要成为好的学习者》《如何以长周期科研促进教师专业发展》《为什么教学需要刻意练 ... |
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幼儿园教师职业道德(第2版)
作者:左志宏 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-08-01 本书是学前教育专业核心课程配套教材之一,依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《幼儿园教师资格考试标准》《学前教育专业认证标准》等新标准编写。重点介绍了幼儿园教师职业道德认知及培养、幼儿园教师职业发展相关法律、幼儿园教师职业道德情感及培养、幼儿园教师职业道德行为及培养、幼儿园教育活动中的职业 ... |
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