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中国社会科学院文学研究所古代文学学科 刘跃进
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学科项目化学习:基于学生视角的校本实践
作者:梁莉,王子轶 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-05-01 基于我校自2021年以来开展的学科项目化学习的研究与实践,呈现各学科设计的学科项目方案、实践案例,以及聚焦学生视角总结提炼的案例及论文等,为从事项目化学习的研究人员提供丰富的案例参考,为开展学科项目研究的基层学校开拓实践思路,提供经验借鉴。书稿中,编著者就何为项目化学习中的“学生视角”进行科学界定, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352 ![]() |
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现代大学学科强校战略研究
作者:李洪雄著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-03-01 本书在对第一次至第四次学科评估全方位、多角度、立体式分析的基础上,对国内外一流大学优势学科进行比较研究,探索高校优化学科布局结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式、打造更多学科高峰的策略。通过构建人才培养基地、知识创新基地、技术创新基地来抢抓学科建设新机遇;通过提升学术研究能力、 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 449 ![]() |
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情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲
作者:苏新宁等 出版:科学出版社 日期:2024-08-01 《情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲》指出了构建中国特色情报学三大体系的必要性,全面梳理了中国情报学学术史,分别从中国特色情报学学科体系、学术体系、话语体系三个方面进行了深入探索,提出了重要观点和对策建议,*后指出中国情报学学科未来建设道路。《情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲》紧密联系中国 ... |
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英语学科育人视域下的单元整体教学:理论与实践
作者:国红延、李宝荣 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-11-01 本书是北京教育学院人文与外语教育学院“英语学科育人研究”创新平台近十年来的研究成果。团队基于前期单元整体教学及研究的实践经验,构建了英语学科育人研究的理论框架,在此基础上开展中学英语教材课例实践研究, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 255 ![]() |
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基于学科教学的个别化教育:理念、计划拟订与实施
作者:陈晓 段艳婷 出版:重庆大学出版社 日期:2025-01-01 本书提供手把手操作流程: 教你做四好评量对长短期目标做分析辨析教学重难点如何写学生评语并提供实例 ... |
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中国政务公开第三方评估报告(2019)
作者:中国社会科学院国家法治指数研究中心,中国社会科学院法学研究所 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-08-01 总结了2019年政务公开取得的成效,分析了尚存在的问题,并就如何进一步完善政务公开制度提出了建议 ... |
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中国法院信息化建设的广州经验
作者:中国社会科学院国家法治指数研究中心,中国社会科学院法学研究所 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-11-01 本书对广州智慧法院建设情况进行分析,对信息化服务人民群众、信息化服务审判执行、信息化服务法院管理的应用成效开展了第三方评估,总结了近年来广州智慧法院建设的经验,分析了尚存在的问题,并就广州法院如何继续加强法院信息化建设,为世界司法信息化提供中国智慧法院建设的广州经验提出了建议。 ... |
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从惩失信到树诚信:法院执行参与社会治理的宁波实践
作者:中国社会科学院国家法治指数研究中心,中国社会科学院法学研究所 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-03-01 经历了基本解决执行难攻坚之后,全国法院执行工作面临着的是如何建立长效机制、切实推进解决执行难的课题。宁波市中级人民法院紧扣时代命题,贯彻善意、文明执行理念,结合自身实际,创新执行机制,将诚信理念嵌入执行案件全案件周期,引导诚信诉讼,依托网格加强办案能力,加强智慧执行和阳光执行,并开创性地建立了自动履 ... |
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伊朗恺加王朝(1796-1926)政治经济学-(社会、政治、经济及外交)
作者:中国社会科学院国家法治指数研究中心、中国社会科学院法学研究所 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-08-01 在伊朗近代历史中,恺加王朝具有承上启下的重要意义,深入了解这一时期历史发展的框架和脉络对于我们充分认识当今伊朗社会纷繁复杂的诸多问题至关重要。本书以全方位的视角呈现了19世纪初至20世纪20年代伊朗社会从伪封建主义向原始资本主义转变过程中的政治经济学,全面分析了伊朗社会、经济、政治、地理、意识形态及 ... |
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中国行政复议制度改革的珠海实践
作者:中国社会科学院国家法治指数研究中心、中国社会科学院法学研究所 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-08-01 近年来,各地行政纠纷化解压力不断加剧。珠海市充分借鉴省内外试点城市前期经验创新,结合当地实际,按照中央和上级要求,以提高行政复议的公信力为核心,集中和统一行政复议权的配置为关键,提升行政复议的效率为宗旨,从立法引领保障改革,理顺体制保证质量,流程优化规范程序,畅通受理渠道凸显便民,推行开庭审理与阳光 ... |
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唐代诸王与文学
作者:郭发喜 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-11-01 “岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。”这首脍炙人口的作品是否真实地反映了唐玄宗时期的历史情况呢?诗中出现的“岐王”姓甚名谁?以“岐王”为代表的诸王在唐代文学发展史中扮演何种角色?他们如何参与并影响了作家的文学创作?他们自己有哪些精彩的诗文流传后世?这部全面讲述唐代诸王与 ... |
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古代文学研究论文写作:案例与方法
作者:姚蓉,曹辛华,黄景春 出版:上海大学出版社 日期:2022-03-01 本书以已在核心期刊上发表的古代文学研究学术论文为案例,邀请论文作者撰写论文写作方法和反思,为古代文学研究者撰写论文提供参考,提升研究生的问题意识、研究水平和写作能力。该教材还包括论文摘要、开题报告、毕业论文提纲等范本,为古代文学研究方向的硕士生和博士生提供写作指导。 目标读者群:古代文学研究者、教师 ... |
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硬实力与软实力——一流学科的协同发展之道
作者:单捷飞 著 出版:人民出版社 日期:2024-01-01 本书从学科建设的过程思维和系统思维角度切入,分别从学科“知识”与“组织”二元属性出发剖析学科硬实力与软实力复杂指标及二者协同机理,研究学科发展之道,并运用系统动力学方法进行实证与案例验证。“过程管理”与“动态调整”是贯彻“双一流”建设与教育评价改革指导精神的重要举措。本书是在“破五唯”背景下,从“知 ... |
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基于学科大概念的高中语文单元整体教学实践案例
作者:段志双,黎俊,韩玉珏 编 出版:中央民族大学出版社 日期:2025-02-01 `本书在深入分析并研读新课程方案、新课程标准和新教材的前提下,以学科大概念为基础,以学科核心素养为导向,阐述高中语文单元整体教学的教学理念以及建构模式,并进行案例展示。第一部分主要论述了基于学科大概念的单元整体教学模式建构。分别是基于学科大概念的单元整体教学的理论阐述和模式建构。在理论阐述中重点围绕 ... |
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文学与价值
作者:丁帆 出版:商务印书馆 日期:2023-10-01 《文学与价值》为南京大学人文社科资深教授丁帆的近年论文自选结集,分为“理论篇”与“评论篇”,以百年文学史的思潮、现象、作家作品评论为选文角度,不仅收录作者自认与公认有学术价值的文章,也旨在充分体现一个人文知识分子所应该秉持的价值立场。“理论篇”包括从现代性与当代性、现实主义文学、五四文学、马克思主义 ... |
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2020—2021学科发展报告综合卷
作者:中国科协科学技术创新部 出版:中国科学技术出版社 日期:2022-08-01 2020 年,中国科协组织中国土木工程学会、中国城市科学研究会、中国风景园林学会等 12 个全国学会,分别就 12个学科的发展情况或领域的学科态势、重要技术创新成果、学术影响、国际合作、人才队伍建设等进行了深入研究分析,编写了 12 卷学科发展报告以及 1 卷综合报告。中国城市科学研究会组织有关单位 ... |
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沈怡自述(中国社会科学院近代史研究所民国文献丛刊)
作者:沈怡 著 出版:中华书局 日期:2016-03-01 《沈怡自述中国社会科学院近代史研究所民国文献丛刊》作者沈怡在自述中描述了求学、从政、家庭生活等方方面面的内容。作者是一个技术官僚,不在政治核心圈,但本书提供了一个独特的视角,读者可以从中窥见民国时期政治、社会生活的点滴,自细节中感知历史,从不同的角度认识那个离我们不远的时代br ... |
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当代西方文学思潮评析(第二版)
作者:《当代西方文学思潮评析》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2018-08-01 本书绪论部分从何谓当代西方文学思潮入手,对当代西方文学思潮的总体形态和基本特征,以及当代西方文学思潮与晚近资本主义社会和西方文学价值观等的关系进行了详细的阐释。后续章节重点分析存在主义、荒诞派、黑色幽默、新现实主义、后现实主义、新左派、女权主义、生态主义等思潮、流派,并列举了大量的文学作品案例,深入 ... |
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2022—2023环境科学技术学科发展报告:水环境
作者:中国环境科学学会 出版:中国科学技术出版社 日期:2024-09-01 水环境科学技术最新发展状况、研究热点和重要进展,国内外学科发展比较,未来发展趋势,学科发展建议 ... |
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中国古代文学作品选(第四版)(上册)
作者:于非 出版:高等教育出版社 日期:2016-12-01 本书是与于非主编《中国古代文学》(第四版)(上下二册)配套的作品选,供学习“中国古代文学作品选读”课程使用,分上、中、下三册。上册选注了自先秦至魏晋南北朝时期的重要作家的代表作品,并注意反映不同流派、风格,每一时期内按作品体裁编排。书中对每一作家都有简要介绍,每篇作品后有“提示”,扼要分析其思想与艺 ... |
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