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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 圆圆龟数学研究组 ”共有 288794 結果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
改革开放 40 年中小学课堂教学实践样态研究(数学卷) 改革开放 40 年中小学课堂教学实践样态研究数学卷)
作者:陈旭远等  出版:科学出版社  日期:2024-11-01
改革开放至2017年的40年中,我国中小学数学课堂教学实践发生了诸多变化。《改革开放40年中小学课堂教学实践样态研究数学卷)》从数学课堂实践场域出发,从历时性角度将我国中小学数学课堂实践发展划分为4个时期,分别是改革开放初期(1978—1984年)、素质教育时期(1985—2000年)、新课程改革时期(2001—20 ...
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售價:NT$ 653

儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究(第三版) 儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究(第三版)
作者:[美]道格拉斯·H.克莱门茨,[美]朱莉·萨拉马 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2025-03-01
这是一本具有开创性的专业书籍。本书的第三版对年幼儿童数学学习的新近研究进行了综述,并论述了要开展更有效的数学教学,教师需要的基础性知识是什么,以及教师该如何获得这些知识。 本书作者通过简明扼要的、实用性的语言向我们展示了该如何利用学习路径判断儿童的数学理解水平,并给予有针对性的指导。学习路径打开了一扇窗,它让我们看到 ...
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数学方法论与解题研究  第三版 数学方法论与解题研究 第三版
作者:张雄,李得虎  出版:高等教育出版社  日期:2022-07-01
本书从数学的创造性思维本质出发,论述了数学发现和数学解题的一般性规律、原理和方法。本书既有理论原理,又有大量的经典例题、例证分析,内容丰富,文笔流畅,富有启发性,可读性较强。 全书分为上、下两篇,上篇为数学方法论,阐述了观察、联想、尝试、实验、归纳猜测、类比推广、模拟、化归、几何变换等数学发现的基本方法,数学的论证方法 ...
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数学资优生教育的研究与实践 数学资优生教育的研究与实践
作者:何强,王松萍  出版:华东师范大学出版社  日期:2023-11-01
本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了国内外数学资优生教育的概况,阐述了作者的数学资优生教育观,即培养德才兼备的潜在科学技术研究人才。然后,分成两个部分展开论述。第一部分着力探讨数学资优生的德育问题,特别关注中国传统文化教育、爱国主义教育和社会责任教育,强调资优生要先成人再成才。第二部分,重点 ...
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文学研究与数学思想方法 文学研究数学思想方法
作者:陈大康  出版:生活.读书.新知三联书店  日期:2024-04-01
本书针对目前文学研究中存在的问题,从方法论层面系统地讨论了如何在文学研究中融入数学思想与方法。作者以专题分析的方式,分概念编、系统编、逻辑编三部分,展示了对数学中集合论、模糊数学、突变论、系统论、概率论与数理统计等分支思想方法的吸纳,梳理了作者治学三十多年里,借鉴数学思想方法进行文学研究的成果。 ...
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全国大学生数学建模竞赛试题研究(第4册) 全国大学生数学建模竞赛试题研究(第4册)
作者:王积建 著,  出版:国防工业出版社  日期:2025-07-01
2019—2023 年,全国大学生数学建模竞赛专科试题共 10 个,每年有 D、E 两题。本书针对每个赛题,按竞赛要求研究,以竞赛论文形式呈现,含题目、摘要、关键词、问题重述、问题分析、符号说明、模型假设、模型建立与求解、灵敏度分析、稳健性分析、进一步研究、模型评价和推广、参考文献等内容。 本书可作为全国大学生数学 ...
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售價:NT$ 398

数学高阶思维区域推进的系列研究——代数推理 数学高阶思维区域推进的系列研究——代数推理
作者:张娟萍  出版:浙江大学出版社  日期:2025-02-01
2022版课标特别关注代数推理,用代数推理发展数学逻辑,实现数学证明。书稿主要基于代数本质,以符号为载体,感受算术到代数的演变历程;基于代数推理教学,感悟代数推理的内容产生和方式表达,分化研究代数推理的具体呈现,整体建构代数推理的知识体系;基于代数推理应用,翻译代数问题,推理代数过程,表达代数逻辑,外显抽象的代数推理过 ...
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售價:NT$ 357

数学高阶思维区域推进的系列研究——三角形 数学高阶思维区域推进的系列研究——三角形
作者:张娟萍  出版:浙江大学出版社  日期:2025-02-01
三角形是几何图形中最基本的图形,是研究其他图形的先行织者,是衔接图形与代数知识的支架,被称为古希腊几何学研究的主角。三角形以它独特的、神奇的魅力,搭建了几何学习的重要桥梁。本书将帮助学生直观理解和掌握三角形,经历得到三角形的基本性质,形成几何直观和推理能力,发展直观想象、逻辑推理、数学抽象等核心素养;并基于三角形的研 ...
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初等数学研究 初等数学研究
作者:叶立军  出版:科学出版社  日期:2020-10-01
《初等数学研究》是在系统研究初等数学的内容、体系、方法的基础上,将初等代数、初等几何两部分内容进行有机整合而成的, 共九章,包括数系、式与不等式、方程与函数、排列与合、数列、平面几何问题与证明、初等几何变换、几何轨迹、几何作图。通过学习可以了解初等数学的理论体系和结构,以及初等数学中的重要的思想方法;学会运用高等数学 ...
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初等数学研究 初等数学研究
作者:官运和 著  出版:清华大学出版社  日期:2020-10-01
本书紧密结合现行中小学数学教学内容,对中小学数学中的基本概念、基本理论进行适当的阐述、加深与拓广,力求用较高的数学观点、思想与方法,对初等数学作比较深入的研究,力求使用通俗的语言、严密的论述,结合典型实例研究解题思路与方法,使教材具有较好的可读性与思考性. 全书共分11章,包含数、整除与同余、解析式、初等函数、方程、 ...
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中学数学解题研究案例 中学数学解题研究案例
作者:刘成龙 余小芬  出版:四川大学出版社  日期:2022-04-01
本书为学术专著。学习数学不仅要重视数学知识和数学技能的学习,更重要的是感悟数学思想,学会并掌握数学方法。本书主要介绍了中学数学解题方法与案例,对配方法、待定系数法、反证法、同一法、分析法、向量法、导数法、立体几何综合法、数学归纳法、换元法、单调法、三角法、解析法、放缩法、构造法、参数法等内容进行了重点探讨,并介绍了一些 ...
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口算小状元 一年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 一年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-02-01
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口算小状元 二年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 二年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-02-01
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口算小状元 三年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 三年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-01-01
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口算小状元 四年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 四年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-01-01
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口算小状元 五年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 五年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-01-01
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口算小状元 六年级下册 配合人教版义务教育教科书数学 口算小状元 六年级下册 配合人教版义务教育教科书数学
作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心   出版:人民教育出版社  日期:2019-02-01
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中国极地科学创新研究发展报告 中国极地科学创新研究发展报告
作者:“极地科学十三五期间创新发展项目预研究”项目  出版:海洋出版社  日期:2018-11-01
本书按照国家重大战略需求与科学前沿引领相结合的原则,在地球系统科学思想的指导下,充分发挥国内科学家的集体智慧,加强顶层设计,提出一些跨学科、跨领域,有望在近期取得重大突破的科学问题,形成《中国极地科学创新研究发展报告》,为未来中国极地科学持续创新研究提供指导。 ...
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 模型观念 初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 模型观念
作者:章建跃 鲍建生[总主编]  出版:华东师范大学出版社  日期:2024-09-01
本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联,通过样例将核心素养 ...
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初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 几何直观 初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 几何直观
作者:章建跃 鲍建生[总主编]  出版:华东师范大学出版社  日期:2024-09-01
本套丛书按照《课标(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),分八个分册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联,通过样例将核心素养 ...
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