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麦斯思维编著
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幼小衔接数学思维训练.基础篇.上
作者:马亚利 编著,朵朵亿童 绘 出版:化学工业出版社 日期:2020-01-01 本书是专为3-4岁幼儿编写的数学思维训练游戏书,告别以知识灌输为主导的形式,将数学知识游戏化,通过数学游戏让孩子获得数学体验,激发孩子对数学的兴趣。内容涵盖平面图形、数量认知、分类、找规律、逻辑推理等,可以提升孩子的观察力、判断力、分析能力、概括能力、空间智能及创造力等。 ... |
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高阶思维的智慧教学:初中数学的典型课例
作者:邵毓佳 等 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书以初中数学教学为切口,探索高阶思维培养的实践路径。从理论学习到课堂实践,借助变式教学策略突破定势思维;依托问题解决策略培养系统性思维和策略优化意识;利用问题提出策略提升批判性思维、培育创新思维;借力作文教学策略打通数理逻辑与语言表达的深度联结。高阶思维培养藏在每一个精心设计的认知冲突中,在师生对话引发的思维碰撞里, ... |
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会计思维+数智赋能——数字会计转型密码
作者:李敏 出版:上海财经大学出版社 日期:2024-07-01 会计以量化的、系统的、专业的思维方式,摆事实、讲道理,成为数据信息最忠诚的记录者和最有效的使用者。善于以数字说话的会计思维,最能理解数据信息的密码,在业财融合、算管融合、数实融合的智能化进程中,遵从会计核心价值观,接轨优秀的会计思维,有助于慎始敬终,恪命守道,格物至善,砺行致远。 本书源于作者长期研修会计问题的积累,通 ... |
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小学数学思维方法(第二版)(21世纪小学教师教育系列教材)
作者:王宪昌 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-07-01 《小学数学思维方法(第二版)》一书内容丰富,包括三大部分:第一部分是对数学思维方法历史、数学思维与数学教育、数学发展中的几种重大思维方式的论述;第二部分是对目前国内比较有代表性的数学方法论与小学数学思维方法的介绍;第三部分主要是从中西数学文化差异、思维模式的角度,梳理了数学思维方法的作用。阅读本书,可以对数学与思维、数 ... |
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游戏思维
作者:梁志娟 廖喜明 著 出版:经济管理出版社 日期:2021-05-01 思维导图 ... |
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基于创新素养提升的批判性思维课程改革与实践
作者:张妍等 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 批判性思维是创新型人才的*要思维范式。立足于“建设创新型国家”、培养创新型人才的需求,探讨如何在高等教育中开展批判性思维课程,对于强化高校学生批判性思维与创造性思维的协同发展,提升高校学生的创新素养,真正达到素质教育提出的要求具有重要意义。 ... |
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小学生思维导图:受益一生的学习力训练(上下册)
作者:沈红亮 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 《小学生思维导图:受益一生的学习力训练(上下册)》以故事为轴进行推进,介绍一位妈妈在日常生活中帮助孩子学习、使用思维导图并提升孩子学习能力的过程。 全书共分为8个部分,不仅讲解有关思维导图的基础知识,还讲解思维导图在整个学习过程中的使用方法,比如如何在预习、听课、复习、阅读理解、写作等过程中使用思维导图,此外,对如何 ... |
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批判性思维培养:心理—技术—课程的交叉协同研究
作者:顾建民,李艳,屠莉娅,叶映华 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 在“加快建设创新型国家”的国家战略背景下,教育承担着创新型人才培养的重要使命。作为创新型人格内核,批判性思维的重要性不言而喻。本书是一项面向学生批判性思维提升的心理一技术一课程的交叉协同研究,在厘清我国学生批判性思维的基本理论问题、培养现状、培养过程中存在的问题及面临的挑战等的基础上,依据教育学、心理学等相关理论,探索 ... |
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商业数据分析思维:用有效的分析推动业务增长(全彩)
作者:章振骥 出版:电子工业出版社 日期:2025-01-01 本书是一本指导读者用数据分析思维解决商业问题的实战指南。用数据分析问题更重要的是如何思考问题,这与我们的思维方式有关。不同的思维方式看待问题的角度是不一样的,真正掌握了数据分析思维的人,即使对数据工具和分析套路了解得不多,也能很好地解决问题。本书分为三个部分,分别是思维篇、流程篇和实战篇。思维篇介绍了数据分析师需要掌握 ... |
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协同AI的批判性思维教学(大教育书系)
作者:吴向东,吴英梓 著,陈慧钰 绘 出版:长江文艺出版社 日期:2025-05-01 《协同AI的批判性思维教学》是吴向东老师、吴英梓老师指导教师培养学生批判性思维的指导书。本书结合了作者多年来对批判性教学的研究及实践经验,顺应AI时代下我国对进行批判性思维教育的需求,提出了协同AI的批判性思维教育模式,对教师如何协同AI进行教学提供了具有实践性的指导。 作为对于见证并伴随着AI一同成长的新一代批判性 ... |
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创意思维实训(第二版)
作者:段轩如 出版:清华大学出版社 日期:2018-05-01 《创意思维实训(第二版)》是面向以创造性为突出特征的某些专业群的必修实训课程。《创意思维实训(第二版)》涉及的创意思维实训内容较广泛,有逻辑思维、辩证思维、逆向思维、纵向思维、横向思维、立体思维、超前思维、发散思维、聚合思维、侧向思维、幽默思维以及联想与想象、直觉与灵感等。对每种思维的创意生发从原理、案例到训练进行较为 ... |
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课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究
作者:艾蓉 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 《课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究》是一本致力于探讨大学英语教学如何在课程思政导向下促进学生批判性思维发展的专著。首先,该专著基于批判性思维理论和课程思政的内涵及意义,分析课程思政、批判性思维与大学英语教学之间的逻辑关系,探讨批判性思维在大学英语教学中的重要性,并结合课程思政的理念,阐述如何将批判性思维纳入教学 ... |
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创新思维训练手册
作者:杨波、项容 出版:清华大学出版社 日期:2022-09-01 本书以深化产教融合为导向,遵循创新思维、创新方法、创新训练的编写路径,从突破思维障碍开 始,对比了发散思维与收敛思维、横向思维与纵向思维、逆向思维与正向思维、抽象思维与形象思维、想象思维与联想思维、直觉思维与灵感思维等思维模式,介绍了头脑风暴法、思维导图法、强制联想法、白三角形法、希望点列举法、形态分析法、组合创新法 ... |
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静止、动态与交互信息:视觉传达设计思维与方法论
作者:赵之昱 出版:九州出版社 日期:2025-01-01 本书将宏观设计思维逐步拆解,基于叙事学、营销学理论、用户体验设计等概念,结合思辨设计、对比思维、批判性思维等思维模式,将其融入视觉传达设计领域,结合设计案例讲解如何通过灵活地运用相关研究、设计及思维工具,指导设计师形成个性化的设计思维与设计方法。 不仅解决现实问题,更希望设计师能提出问题、探索可能性,并激发对未来设计 ... |
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图解一切问题:培养图形思维,掌握图形工具
作者:[日]永田丰志 出版:人民邮电出版社 日期:2024-07-01 在学习和工作中,你有没有被一些晦涩难懂的数字和用语搞得头昏脑涨?你是否也苦于写不出满意的总结报告?遇到难题时,我们需要找到适合自己的思维方法来解决问题。 图解思维就是将碎片化信息结构化的思维,简单来说,就是将零散的信息作为一个有意义的整体来理解。利用图解思维,我们可以不断连接各种关键词,把它们归纳到同一张图中,让我们 ... |
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顶级思维 专享版 金字塔尖的人是如何思考的 轻松拉开和同龄人的的差距
作者:萧亮 著 出版:光明日报出版社 日期:2025-07-01 你的思维方式决定你的做事方法,决定你看待世界和人生的视觉。优秀的思维,能够使你更容易走向成功。思维是决定一个人成败的关键因素,思维不同,解決的方法也会不同,因此也会产生不同的结果。生活和工作中,我们常常为诸多复杂的问题和难题烦恼不已,为找不到高效的解决问题的思维方式自责灰心。“他山之石,可以攻玉”,学习和借鉴那些成功人 ... |
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程序员的底层思维
作者:张建飞 出版:电子工业出版社 日期:2022-02-01 本书涵盖程序员应知应会的16种思维能力,共18章,分为三部分。部分主要介绍抽象思维、逻辑思维、结构化思维、批判性思维、维度思维、分类思维、分治思维、简单思维,以及成长型思维等解决日常问题的基础思维能力。第二部分结合软件行业的特点,主要介绍解耦思维、契约思维、模型思维、工具化思维、量化思维、数据思维,以及产品思维等专业思 ... |
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僧肇辩证思维研究
作者:张彤磊 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-01-01 本书在佛教中国化的大背景下,以方法论为视角,以辩证思维为研究对象,通过分析僧肇“中道思维”与“即体即用”思维的形成进路、理论形态与核心特征,研究僧肇对般若中观学辩证思维、中国古代哲学辩证思维融合转换的原因、路径与内容,揭示佛教中国化的某些理论特点以及僧肇辩证思维对佛教中国化的影响。 ... |
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批判性思维与小学数学教学
作者:陈晓燕 出版:广东南方日报出版社 日期:2023-01-01 本书是批判性思维教育的学科实践探索。全书以小学数学学科教学为载体,从批判性与数学思维、小学数学中批判性思维培养目标、批判性思维培养需要的课堂文化、批判性思维培养实现路径等方面对学科融合式批判性思维教育进行了详细的分析与阐述,并以具体教学案例呈现其实现的操作范式。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250 ![]() |
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数学说题:指向结构化思维培育的实践
作者:王哲燕 出版:浙江大学出版社 日期:2024-07-01 本书系“中小学研究与改进丛书”之一。数学是思维的体操,培养学生结构化思维是数学的重要使命,而说题是培养学生结构化思维的重要载体。本书围绕“为什么要说题”、“说题说什么”、“说题怎么做”、“说题怎么评”这些关键问题,通过十多年的探索,提炼出数学说题与结构化思维培育的理论模型,形成了数学说题与结构化思维培育的整体认识。具体 ... |
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