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【德】碧扬卡敏特-柯尼西 格尼特敏特 著
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国际大奖图画书 世界各地的房子 金奖插画 世界奇屋 建筑绘本 亲子绘本
作者：朱莉·德·格拉夫著 出版：辽宁少年儿童出版社 日期：2025-06-01 一起来发现与探索来自世界各地的奇特房屋吧！从传统的冰屋到未来主义风格的圆顶房屋，从缅甸的高跷房屋到荷兰的船屋......带轮子的房子、纸制小屋或菠萝形状的果味苏格兰凉亭会让读者们惊叹不已！《国际大奖图画书-世界各地的房子》一书收录了近一百种世界各地的奇妙房屋，主题多样，种类丰富，邀请读者们阅读有关奇妙建筑及其创作者的故 ... |
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新世纪高等学校德语专业本科生系列教材·德语金课子系列：学术德语
作者：李媛， [德]罗赫， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-06-01 《德语学术语言教程》以系统性和逻辑性为原则，结合德语国家学术交流的特点和规范，旨在帮助高等院校德语专业高年级的学生理解和掌握德语国家学术和研究领域的相关知识和技能。主要内容涵盖德语作为学术语言的特点、学术交流的重要性、文本类型和结构以及阅读、听力、写作和口语等方面的策略和技巧，其中文本类型包括：概述（Exposé）、摘 ... |
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迷你兔你可以 全3册 精装 点读版 一套适合3-6岁孩子的双语绘本 轻松get： 勇气、胆量、自信、专注力、习惯
作者：[英]约翰·邦德 出版：新世纪出版社 日期：2022-07-01 ①奖项：荣获英国水石书店奖提名，克劳斯·佛兰科奖和英国Read It Again奖 ②品牌：柯林斯 ③译者：哈佛妈妈吴敏兰翻译并推荐 ④IP潜质强：故事主角迷你兔在国外广受赞誉，“没有哪个孩子能抗拒迷你兔的魅力” ⑤功能：性格培养和英语启蒙双同步 ⑥插画：大量水彩的晕染，精美又有情致，高级感满满 ⑦可点读： ... |
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整本书阅读课程化书系.爱的教育
作者：[意]埃迪蒙托·德·亚米契斯 出版：浙江教育出版社 日期：2025-06-01 ... |
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整本书阅读课程化书系.希腊神话故事
作者：[德]古斯塔夫·施瓦布 出版：浙江教育出版社 日期：2025-06-01 ... |
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惯习 你无法改变出身 但可以重塑自己 七种资本 解锁社会跃迁的隐形规则
作者：[德]多丽丝·马丁，著 出版：广东人民出版社 日期：2025-07-01 你是否渴望突破阶层限制？是否希望下一代活得比你更自由、更有成就？ 德国社会观察家多丽丝·马丁以亲身经历揭开「惯习」的奥秘—— “惯习”（Habitus）是一种由出身、教育、环境共同塑造的隐形力量，深刻影响我们的判断方式、人际表现与社会阶层走向。本书从社会学理论出发，首创“七种资本跃升模型”， 帮助你全面升级思维与行 ... |
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技术教学导论——基于教育哲学的视角（第二版）
作者：[荷]马克·德·弗里斯 出版：上海科技教育出版社 日期：2025-07-01 《技术教学导论——基于教育哲学的视角（第二版）》（Teaching about Technology: An Introduction to the Philosophy of Technology for Non-philosophers）一书从哲学和技术哲学的基本概念出发，深入浅出地阐述了技术教育工作者了解技术哲学 ... |
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作家城堡 纽伦堡1946 深渊旁的聚会
作者：[德]乌韦·诺伊玛尔著，柳雨薇译 出版：新星出版社 日期：2025-09-01 纽伦堡，德国命运之地。 过去，这里是一年一度的纳粹党代会举办之地，希特勒也正是在此颁布了史上最骇人听闻、灭绝人性的《纽伦堡法案》。如今，这里是审判纳粹主要战犯的地方，美、英、法、苏四国组成国际军事法庭，将对一个罪恶政权的军政高层进行法律追责。这是前所未有的历史机遇，来自世界各地的250名记者、11位摄影和摄像师齐聚由 ... |
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从社会建构主义到社会实在论：麦克·扬教育思想转向研究
作者：许甜 出版：清华大学出版社 日期：2018-07-01 本书从英国教育社会学家麦克扬一生的学术思想入手，聚焦他从早年宣扬社会建构主义到晚年转向社会实在论的知识观的思想历程，将其代表性思想划分为三个主要阶段，分别阐述了这三个阶段中他对知识、课程、教育的主要观点，分析了不同阶段差异性观点产生的社会因素、个人因素、学术环境因素，探讨了其思想发生变化的主要方面，并揭示了这种转向中蕴 ... |
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淮扬菜
作者：袁晓国 出版：译林出版社 日期：2015-08-01 《淮扬菜》一书为饮食文化专家袁晓国教授多年来对淮扬菜潜心研究而成的普及之作，介绍了淮扬菜的历史源起、风味流派，以及名人与淮扬菜的佳话等等，配以大量精美菜肴和历史人物图片，写作风格严谨又不乏趣味，读来如享盛宴。 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知高中年级上册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2018-08-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》高中年级上册，分弘扬民族精神传承中华美德践行社会主义核心价值观不忘初心，追求理想四个单元十三课，每课六个版块：悦读导语、名言导行、经典回顾、美文阅读、心灵交流、静思生慧。 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知注音版小学低年级上册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2018-08-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》小学低年级上册，系彩色图文版。全书按《中小学生守则（2015 年修订）》分为爱党爱国、好学多问、勤劳奉献、明礼守法、孝亲尊师、诚实守信六个美德主题。编写上采用全彩、注音、美绘的形式，结合童谣、故事、填色等版块展开生动活泼、易懂有趣的讲述，让孩子们在轻松愉悦中得到品德教益。 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知注音版小学低年级下册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2019-02-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》小学低年级下册，系彩色图文版。全书按《中小学生守则（2015年修订）》分为自强自律、珍爱生命、勤俭节约、志存高远、团结互助、爱护环境六个美德主题。编写上采用全彩、注音、美绘的形式，结合童谣、故事、填色等版块展开生动活泼、易懂有趣的讲述，让孩子们在轻松愉悦中得到品德教益。 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知小学高年级下册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2019-02-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》小学高年级下册，系彩色图文版。全书按《中小学生守则（2015 年修订）》分为自强自律健身心、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园、志存高远、团结互助、探索传统之美六个单元20 课，分故事流传、学有所思、实践活动、知识拓展等板块，配以彩绘，生动活泼、形式多样地把德育培养、习惯养成等贯穿始终。 ... |
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扬子区寒武系底部含磷岩系沉积特征及元素地球化学特征研究
作者：陈吉艳，杨瑞东，张杰 出版：科学出版社 日期：2019-11-01 《扬子区寒武系底部含磷岩系沉积特征及元素地球化学特征研究》是关于扬子区寒武系底部含磷岩系的基础理论研究著作，以云南白龙潭，贵州织金、金沙、清镇、习水、遵义、开阳、镇远、天柱、铜仁，江西上饶，浙江江山，江苏南京等地寒武系底部含磷岩系为研究对象，采用沉积学、地球化学及同步辐射XAFS等实验方法和手段，探讨该区含磷岩系的沉积 ... |
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结构·功能?符号——扬?穆卡若夫斯基文学与美学理论研究
作者：朱涛 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-09-01 扬穆卡若夫斯基堪称布拉格学派从事文学与美学研究的领军人物。本书主要从结构功能和符号三个关键词切入，在系统介绍与研究了穆卡若夫斯基的文艺思想。一方面，从历时角度深入解读穆卡若夫斯基的理论产生的原初语境，并系统梳理其理论的来源、发展及影响；另一方面，从共时角度，主要是通过与俄罗斯形式论学派及法国结构主义的比较，对其学说中的 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知小学高年级上册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2018-08-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》小学高年级上册，系彩色图文版。全书按《中小学生守则（2015 年修订）》分为爱党爱国爱人民、好学多问肯钻研、勤劳笃行乐奉献、明礼守法讲美德、孝亲尊师善待人、诚实守信有担当六个单元18 课，以故事流传、学有所思、实践活动、知识拓展等板块，配以彩绘，生动活泼、形式多样地把德育培养、习惯养成等 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知初中年级上册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2018-08-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》初中年级上册，鉴于中学生有一定认知水平，有班会课，故编写内容有梯度，分爱国篇、诚信篇、敬业篇、友善篇四个单元二十课，每一课按引经据典、榜样引领、学有所思、励志笃行、知识链接五部分进行编写。遵照实用阅读、兴趣阅读的原则，本书选材精、形式活、事例美，希望青少年学生通过阅读本书，既增知强干又涵 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知初中年级下册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2019-01-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》初中年级下册，鉴于中学生有一定认知水平，故编写内容有梯度，分良善之心、勤勉之行、健康之体、宽广之怀四个单元十六课，每一课按引经据典、榜样引领、学有所思、励志笃行、知识链接五部分进行编写。遵照实用阅读、兴趣阅读的原则，本书选材精、形式活、事例美，希望青少年学生通过阅读本书，既增知强干又涵养 ... |
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青少年思想道德教育丛书：扬传统 树美德 获新知高中年级下册
作者： 出版：江西人民出版社 日期：2019-02-01 本册为《扬传统 树美德 获新知》高中年级下册，分弘扬民族精神传承中华美德铺垫人生础石展翅翱翔长空四个单元十六课，每课六个版块：悦读导语、名言导行、经典回顾、美文阅读、心灵交流、静思生慧。为上承初中，下启大学的高中生进一步提高语文素养，使青少年具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展 ... |
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