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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 上海国际少年儿童文化进修学校 ”共有 187110 結果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
“学校教育视野下的民俗文化传承研究--以苏南地区为例” 学校教育视野下的民俗文化传承研究--以苏南地区为例”
作者:杜芳芳  出版:中国社会科学出版社  日期:2020-09-01
本书以复兴中华优秀传统文化为研究背景,以文化记忆理论作为一种阐释性方法论探讨如何通过学校教育推动优秀民俗文化根脉的现代延续。通过踏入教育田野,采用实证研究方法分析新时代背景下民俗文化传承的发展路向、教育意蕴和学校教育的独特作用。本书系统考察苏南地区学校教育传承民俗文化的探索实践,包括民俗符号的教育建 ...
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售價:NT$ 594

中华经典文化读与写(语言服务书系·国际中文教育) 中华经典文化读与写(语言服务书系·国际中文教育)
作者:杨春耘  出版:暨南大学出版社  日期:2023-10-01
本书是川北医学院外语教师针对在华留学生汉语学习编写的,旨在引导并要求留学生能够诵读中国文学和文化经典。全书根据选篇难易程度层层推进,每一课均按照课文、生词解析、作者简介、赏析、今译、诵读指导、实用阅读、写作、学写汉字板块编写。选篇多为古诗、古词、古文、现代诗歌名篇等。 ...
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售價:NT$ 356

国际工程标准体系与标准应用 国际工程标准体系与标准应用
作者:中国电建集团国际工程有限公司,清华大学 等  出版:清华大学出版社  日期:2019-08-01
系统地研究国际工程标准体系与我国企业在国际工程中的标准应用问题,有助于加深对国际工程技术标准体系的理解,解决中国企业不适应国际工程技术标准这一瓶颈问题,提高我国企业国际工程项目投标和履约能力,促进中国 ...
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售價:NT$ 1688

薄弱学校文化变革研究 薄弱学校文化变革研究
作者:邓亮  出版:中国社会科学出版社  日期:2019-10-01
本书是江西省高校人文社科项目,是对薄弱学校进行长达五年研究的成果。本书基于学校文化的视角对薄弱学校改造进行研究,选取广州市某中学作为个案,从学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个维度进行考察,通过质性研究和个案研究的方式呈现薄弱学校文化变革的全过程,对其变革成效进行总结和分析,*后对薄弱学校 ...
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售價:NT$ 416

国际投资规则视角下的上海自贸区外资管理法律制度研究 国际投资规则视角下的上海自贸区外资管理法律制度研究
作者:陶立峰 著  出版:法律出版社  日期:2018-01-01
国际投资规则视角下的上海自贸区外资管理法律制度研究》旨在论证"以更高水平的开放倒逼国内改革"在上海自贸区外资管理法律制度构建的实现方式和路径。《国际投资规则视角下的上海自贸区外资管理法律制度研究》首先分析新一轮国际经贸规则谈判的背景形势,探究中美BIT与上海自贸区外资管理机制之间的互动关系。其后, ...
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售價:NT$ 215

重庆文化研究·庚子冬 重庆文化研究·庚子冬
作者:重庆市文化和旅游研究院  出版:西南师范大学出版社  日期:2021-01-01
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售價:NT$ 210

全球视野下的学校体育——金砖五国 全球视野下的学校体育——金砖五国
作者:安亚伦,王雪双,蔡娟 著  出版:北京交通大学出版社  日期:2024-11-01
学校体育的发展与学生的身体健康和国家的体育实力密切相关。比较和借鉴的发展经验贯穿我国学校体育百余年的发展进程之中。我国正处于加速建设体育强国的关键时期,探究各国学校体育的发展,从整体上把握其发展特征与趋势,有助于更好地理解全球学校体育的发展,助力我国学校体育的高质量发展。金砖国家(BRICS)作为百 ...
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售價:NT$ 250

围棋文化与学校教育 围棋文化学校教育
作者:[日]坂淳一  出版:浙江工商大学出版社  日期:2017-07-01
坂淳一*的《围棋文化学校教育》主要从围棋 教育理论、围棋必修学分认定、亚洲围棋教育、围棋 教育与新学校构想等方面阐述围棋文化学校教育的 发展。全书主要介绍了中国的围棋文化传入日本后的 发展,以及中日韩三国围棋发展的现状,并对未来日 本的围棋教育发展进行了展望。 ...
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售價:NT$ 187

长河大道:黄河文化主题美术作品展览集 长河大道:黄河文化主题美术作品展览集
作者:黄河文化主题美术创作专家委员会  出版:文化艺术出版社  日期:2022-03-01
本画册采用四色印刷,装帧精美大气。180幅画作生动展现了中华民族母亲河——黄河的万千气象,反映了新时代黄河流域生态保护和高质量发展的壮阔道路。 ...
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售價:NT$ 3509

重庆文化研究·辛丑冬 重庆文化研究·辛丑冬
作者:重庆市文化和旅游研究院  出版:西南师范大学出版社  日期:2021-12-01
《重庆文化研究·辛丑冬》是2021辛丑年重庆文化研究系列的后一本图书。该书继续发扬推广宣传重庆本土文化精神,介绍读者喜闻乐见的重庆文化知识。全书依照惯例,依然分为下面几个部分,“政策研究”聚焦重庆文旅发展,综述解读近年来文旅发展政策文件,探索文旅融合发展的方向。“文艺评”探讨文学艺术理论、政策,研究 ...
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售價:NT$ 179

橡树学校系列(全2册) 橡树学校系列(全2册)
作者:福泽由美子  出版:中信出版社  日期:2023-04-01
★ 日本人气绘本作家、《大排长龙》系列作者福泽由美子最新系列作品 ★带孩子们感受校园生活的乐趣,做好入园入学准备 《橡树学校开学啦》介绍了橡树学校里有趣的课程,《橡树学校的联欢会》则围绕着“联欢会 ...
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售價:NT$ 459

发展转型中的上海国际航运中心建设理论探索与实践 发展转型中的上海国际航运中心建设理论探索与实践
作者:郁鸿胜 等  出版:上海社会科学院出版社  日期:2018-06-01
本书是上海社会科学院郁鸿胜研究员等同志根据多年来对上海国际航运中心建设的持续研究撰写而成,通过对航运中心建设的宏观背景分析,结合国际先进发展经验,梳理航运中心建设发展历程,探讨上海国际航运中心建设中分工合理的港口物流体系、优化整合的集疏运体系和现代国际航运服务业体系的构建,对航运中心建设中的区域协调 ...
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售價:NT$ 390

乡村学校的乡村振兴功能研究 乡村学校的乡村振兴功能研究
作者:王丽娟著  出版:中国社会科学出版社  日期:2025-01-01
乡村振兴战略的提出将乡村发展推至极为重要的地位,全社会对此给予高度关注。在寻求乡村全面振兴的同时,来自乡村学校的振兴力量亦不可忽视。基于此,本书从乡村学校这一实体对教育功能的承载出发,延伸其非教育功能,并指出乡村学校可以为乡村振兴许多方面做出贡献;研究乡村学校的功能发挥现状,发现乡村学校的乡村振兴功 ...
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上海鲁迅研究·《狂人日记》100年(总第80辑) 上海鲁迅研究·《狂人日记》100年(总第80辑)
作者:上海鲁迅纪念馆 编  出版:上海社会科学院出版社  日期:2018-12-01
本书创刊于1979 年,一年四辑,面向国内外鲁迅研究者,以新发现、新观点、新方法的编辑方针,侧重刊载以资料整理、梳理和考证为主的学术论文,兼顾理论研究型论文。 ...
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学校整体课程规划18问 学校整体课程规划18问
作者:杨四耕  出版:华东师范大学出版社  日期:2025-02-01
学校课程变革,课程决策、设计及编制 破解学校整体课程规划的18个核心问题,理论与实践相呼应,为学校课程变革提出系统解决方案。 ...
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售價:NT$ 275

2018年天津市高级中等学校招生报考指南 2018年天津市高级中等学校招生报考指南
作者:天津市招生委员会高级中等学校招生办公室编  出版:天津人民出版社  日期:2018-06-01
《2018年天津市高级中等学校招生报考指南》较全面系统地介绍了天津市2018年高级中等学校的招生政策规定、招生计划、报考条件、志愿填报、录取规则等内容, 有助于初中毕业生及其家长了解今年的招生政策规定,以便冷静、客观地填报志愿。 ...
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售價:NT$ 39

2019年天津市高级中等学校招生报考指南 2019年天津市高级中等学校招生报考指南
作者:天津市招生委员会高级中等学校招生办公室  出版:天津人民出版社  日期:2019-06-01
《2019年天津市高级中等学校招生报考指南》较全面系统地介绍了天津市2019年高级中等学校的招生政策规定、招生计划、报考条件、志愿填报、录取原则等内容, 有助于初中毕业生及其家长了解今年的招生政策规定 ...
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售價:NT$ 38

神秘的五谷学校(冰心奖得主常笑予全新美绘桥梁书,科学好童话系列,讲述与农耕、五谷相关的历史、文化、生 神秘的五谷学校(冰心奖得主常笑予全新美绘桥梁书,科学好童话系列,讲述与农耕、五谷相关的历史、文化、生
作者:常笑予  出版:天天出版社有限责任公司  日期:2023-03-01
1.精彩童话故事,写进儿童心底 冰心奖得主常笑予全新科学童话,故事逻辑清晰,充满童真童趣,主人公都是孩子亲切熟悉的形象,非常具有现场感、画面感和感染力,亲切真诚不说教,每个孩子都能找到共鸣。 2. ...
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售價:NT$ 143

甲骨文学校系列(5册) 甲骨文学校系列(5册)
作者:黄加佳 著  出版:北京联合出版有限公司  日期:2022-10-01
★搜狐文化2019年度十大人气好书、中国童书榜100、全民阅读·全国书店之选十最佳儿童文学、《中国教育报》2020年度十大童书20本、2021年度桂冠童书、微*博童书榜年度好书 ★回到历史现场,趣味 ...
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教师价值取向论-(——学校文化视角下的个案研究) 教师价值取向论-(——学校文化视角下的个案研究)
作者:张释元  出版:中国社会科学出版社  日期:2019-12-01
文化的角度看,价值取向一般是基于目的而对手段选择的偏好。教师价值取向是基于教育质量的目的而对各种常规教育活动的手段选择的普遍信念。教师价值取向蕴藏于教师信念中,指向教育活动手段的选择,并非一定表现在教师行动中,因此,教师的价值取向分为践行的价值取向和信奉的价值取向两种表征。二者共同存在于教师价值取 ...
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