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怀童教育机构 著
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2024勤思汉语国际教育硕士摸底预测4套卷 勤思汉硕模拟卷
作者：勤思汉语国际教育教研团队 出版：中国政法大学出版社 日期：2023-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 188 
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于漪教育教学思想概要
作者：于漪教育教学思想研究中心 组织编写 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 为了广大教师和教育工作者更好地向人民教育家于漪学习，《于漪教育教学思想概要》精选于漪教育教学思想精粹，分十二章阐明其思想旨要，并作简明解读，呈现于漪教育教学思想的核心理念和发展脉络，展现于漪作为一个大写的“人”的精神风骨，作为新中国人民教育家的显著特征。于漪教育教学思想在于创造了一个充满泥土芬芳的“活”的教育学。活生生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 274
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海派之源?教育渊薮
作者：徐家汇源景区 出版：复旦大学出版社 日期：2024-08-01 通过介绍徐家汇地区在近代百年里诸多教育历史事件、著名教育人物、教育机构出现的特色教材与课程，展现作为“海派之源”的徐家汇地区，如何在中国近代教育领域开风气之先；也显示近代上海城市发展过程中是如何吸收各类先进文化成果，并将之中国化的过程。全书计划分总论、教育机构、教材与课程、教育名人与校园生活等四个部分，进行图文并茂的全 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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西方教育思想史
作者：《西方教育思想史》编写组 出版：高等教育出版社 日期：2021-09-01 本书为马克思主义理论与建设工程教材，梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程，以时间为经，以教育家和教育思想为纬，总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场，坚持历史唯物主义分析方法，全书思路清晰、线索明了、结构合理、史料翔实 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 314
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这是什么呀·3～6岁万物启蒙书（食物系列套装，共7册；美国经典绘本大百科，美国国宝级童书！美国权威教育机构31次颁奖致敬
作者：[美]盖尔·吉本斯 出版：文汇出版社 日期：2019-03-01 《这是什么呀》（食物系列）用孩子的思维，为孩子解答这是什么呀？ 2.《冰激凌是怎么做的呀》 4.《玉米怎么这么神奇呀》 玉米粒可以做爆米花、爆米花、玉米片、玉米面包； 玉米茎秆可以喂猪、喂鸡、喂牛； 玉米棒芯可以用作燃料，玉米苞叶可以填充床垫 带孩子一起来看看玉米到底有多神奇吧！ 5.《苹果是怎么长 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1070
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思想政治教育文化属性研究 思想政治教育研究文库 思政教育
作者：罗莎 出版：光明日报出版社 日期：2024-09-01 本书以思想政治教育文化属性为研究对象，以促进人的全面发展为价值旨归，在文化思想的引领下发掘思想政治教育的应然状态，即思想政治教育文化属性的特征，并总结其价值意蕴，审视思想政治教育文化属性淡化的表现，从文化的角度对相应问题加以归因和分析，确立彰显思想政治教育文化属性的多维举措，体现对人的人文关怀。从现实来看，随着科学思维 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 485
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教育的目的深度思考何为良好教育解读教育的真正目的与节奏
作者：[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：重庆出版社 日期：2025-07-01 《教育的目的》是20世纪最重要的哲学家之一怀特海对教育问题的全面阐述。他对教育的深刻洞见，至今依然闪耀着不朽的智慧光芒。怀特海在本书中重点讨论了何为良好的智力教育，并提出教育应当遵循特定的节奏。提出了教育三阶段理论，即浪漫阶段、精确阶段与普遍化阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期。他认为，教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 269
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童书业绘画史论集（上下册）
作者：童书业 出版：中华书局 日期：2008-02-01 《童书业绘画史论集(上下册)》除收入《童书业美术论集》中绘画论著外，还收入未发表过的童先生的《谈艺随笔》有关绘画史部分和童先生收集的经过他考证的绘画史资料。《童书业绘画史论集(上下册)》分为专著、论文、札记和随笔、资料四个部分，每部分基本按写作先后排列。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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教育与教师教育（教师教育哲学译丛）
作者：[英]理查德·S·彼得斯 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-04-01 《教育与教师教育》是英国教育哲学学会（PESGB）的创立者及首任主席、伦敦大学教育学院（IOE）院长和教育哲学教授理查德·斯坦利·彼得斯（Richard Stanley Peters， 1919-2011）主编的《国际教育哲学文库》中的一种，其写作时段（1964至1972）恰好位于《伦理学与教育》（Ethics and ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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研究生教育 ： 育人之道 中国学位与研究生教育学会 研究生教育丛书
作者：耿有权 出版：中国科学技术出版社 日期：2025-07-01 面向当代中国研究生教育立德树人需求，在深入研究中国几千年积累传承下来的优秀教育文化传统，借鉴吸收国际研究生教育有益经验的基础上，归纳、总结、凝练了 70 条研究生教育育人规律词条，并按照“办学之道、教学之道、学习之道、师生之道、论文之道、修养之道”的内在逻辑进行归类和阐释。每条规律依据语词来源、内涵释义、国内外同类表达 ... |
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正义、道德与教育：教育伦理学新探（国外教育伦理学译丛）
作者：[澳大利亚]莱斯·布朗 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-09-01 莱斯·布朗在本书中给出了他对正义、道德和教育作为形式概念的意义。所谓的“形式概念”（formal notion），就是最根本的定义，其表达的是一个概念不可再还原的本质内涵。也就是说，无论我们在立场观点和价值偏好上存在什么样的差异，都应该认可和接受的基本定义。本书将正义、道德和教育三个形式概念作为试金石，并且始终从这三个 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 440
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童书业传（修订版）
作者：童教英 出版：中国大百科全书出版社 日期：2017-12-01 童书业先生是我国现代著名的历史学家，生于1908年5月，卒于1968年1月。本书为其女童教英教授所作童书业先生传记。 童书业作为官宦世家之嫡长子，自幼备受宠爱却因体弱多病未能入新式学堂受教，其学术根底全由延师入教筑就。他历经家庭变故，于21岁从封闭生活中被拋入社会。本书以他在特定的社会环境和家庭环境中成长过程中形成的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 432
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教育新语
作者：萨尔曼·可汗 出版：中信出版社 日期：2024-06-01 《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育，帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。 作为全球最大的非盈利教育机构——可汗学院的创始人，萨尔曼·可汗通过自己试用 GPT4 等最先进的人工智能大模型的独特经验，不仅回答了家长和教育工作者关心的“在人工智能时代应该教什么”和“如何有效学习”这两个核心问题，还提 ... |
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南怀瑾选集（新版）：漫谈中国文化：企管、国学、金融
作者：南怀瑾 出版：复旦大学出版社 日期：2019-04-01 没有古代，哪有现代；没有祖先，哪有我们。本书从《管子》《货殖列传》《食货志》等中国古代各类历史典籍的财货观切入，具体深入地分析讲述近一个世纪以来，中国社会中金融、企业及管理体制等的演进历程。作者化古为今，视野广阔，对现代读者很具启发意义。 ... |
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呦呦童 中国年传统节日立体书
作者：呦呦童 出版：四川少年儿童出版社 日期：2023-11-01 《中国年传统节日立体书》以时间顺序，将春节的由来及民俗通过立体纸艺的方式呈现在孩子眼前。书中内容丰富，涵盖面广，从腊月开始的年前准备直到正月十五的元宵节，春节前后的传统民俗、活动全涵盖；插画喜庆，热闹地舞狮、跑旱船、火红的灯笼、涂着红脸蛋的中国娃娃，处处透着浓浓的中国年味；机关巧妙，立体、翻翻、抽拉，能充分调动孩子的好 ... |
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法律教育教学导论
作者：王威 著 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2024-06-01 《法律教育教学导论》由王威著 ... |
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共鸣力：卡耐基深度沟通的艺术
作者：[美]戴尔·卡耐基培训机构 出版：原子能出版社 日期：2023-10-01 现在，世界已经适应了远程工作模式和新的社交距离，过去与他人建立关系的方式可能过时了。 但好的消息也有两个：一就是人们依旧渴望真正的联系，渴望深入而有意义的互动，这种互动基于人与人之间的共同点，而不是我们能从对方那里得到什么。二是我们的创始人戴尔·卡耐基在他1936年的著作《人性的弱点》中提到的永恒原则在今天仍然像以前 ... |
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中国教育法律渊源
作者：黄明东 著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-12-01 本书是武汉大学2024年研究生教材建设培育项目成果，主要内容包括:教育法律渊源的基本理论、我国宪法中的教育法律渊源、教育法律、与教育相关的法律、教育法规、教育政策、教育司法解释和指导性案例、教育国际法、中华传统文化中的教育法律以及法律原则中的教育法律。书稿全面详尽地总结了国内各行各业涉及的教育相关法律法规，梳理了中国教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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高校教育管理研究
作者：古翠英，范成博，关怡 著 出版：九州出版社 日期：2025-01-01 《高校教育管理研究》由古翠英，范成博，关怡著 ... |
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教育实践创新应用
作者：袁柯明 出版：清华大学出版社 日期：2024-06-01 随着国家创新驱动发展战略的实施，教育实践创新成为当前高校本科教学改革的首要任务。《教育实践创新应用》以教育实践创新在高校教育教学改革中的应用为切入点，介绍了教育实践创新现状分析、教育实践创新的相关研究、教育实践与创新的主体作用、创新教育与科技创业的拓展途径、教育实践协同创新促进学生技能的提升、以教育实践创新理念促进高校 ... |
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