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人文教育编辑部
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海外人文社会科学发展年度报告2023（数智特辑）
作者：武汉大学人文社会科学研究院 编 出版：武汉大学出版社 日期：2024-08-01 本书收集了诸如碳中和视阈下的气候安全研究: 海外前沿追踪及展望、人工智能背景下海外信息行为研究前沿追踪、元宇宙研究前沿追踪报告、海外数据伦理研究前沿追踪、数字经济、 数字规则及其对全球价值链分工影响前沿 研究动态、法国学术界“元宇宙”研究前沿追踪、数字经济发展对职业选择和收入结构的影响研究: 理论框 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1010 
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边疆考古研究（第31辑） 人文社会科学重点研究基地等著
作者：教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学边疆考古研究中心边疆考 出版：科学出版社 日期：2022-07-01 《边疆考古研究》是教育*人文社会科学重点研究基地吉林大学边疆考古研究中心编辑的学术集刊。本辑收录考古调查发掘报告、研究论文等24篇，内容涉及中国边疆及毗邻地区的古代人类、古代文化与环境。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1010
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四十有惑：人文教育回想录
作者：子张 出版：浙江大学出版社 日期：2023-09-01 本书作者1981年参加工作，投身人文教育，到2021年退休，整整四十年。作者在临近退休时，对自己的职业生涯进行回顾，记述交往的教师、学生，回顾教育机制、教育理念的变迁，同时进行一些人文教育理论性的思考。本书作者从20世纪80年代进入泰安师专，21世纪初调入浙江工业大学，一直从教于人文教育一线，以期亲 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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课后半小时中小学生人文通识教育课（全4册）
作者：梁芳 出版：山东教育出版社 日期：2024-11-01 这是一套专为中国小学生精心设计的通识科普读物，旨在引领孩子们走进一个广阔的知识殿堂。它紧密贴合全球通识教育体系，以人文、社会、科学三大领域为核心，通过12册精彩纷呈的书籍，系统涵盖了文学、艺术、历史、 ... |
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《教育研究》40年典藏：课程与教学论
作者：教育研究杂志社 编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-10-01 40年来，《教育研究》秉持办刊初心，紧扣时代脉搏，把握正确方向，突出专业特色，秉承科学精神，严守学术标准，发表了一大批高质量学术论文，成为研究中国特色社会主义教育理论的重要阵地、引领教育科学繁荣发展的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 740
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第三帝国（全21册） 美国时代生活编辑部绝响之作，二战第三帝国史大型图文经典，图与文并茂，宏大叙事与
作者：[美]时代生活编辑部 出版：海南出版社 日期：2015-01-01 《第三帝国》“让真实的历史说话” 美国时代生活编辑部绝响之作 二战第三帝国史大型图文经典 两百多万字的内容，千余幅图片，还原真实生动的第三帝国从起源到毁灭的历史。 第一手的私人记录 从未发表过的照 ... |
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人文论丛 2020年第2辑（总第34卷）
作者：教育部人文社会科学重点研究基地 出版：武汉大学出版社 日期：2020-11-01 本书是由教育部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的，本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、传统思想研究、明清经济·社会·文化、文学书写研究等多个专题，聚焦中国传统文化，注重个案研究与综合研究相结合，义理、考据、词章并重 ... |
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口腔医学人文教育新探
作者：孙卫斌 出版：东南大学出版社 日期：2020-12-01 口腔医学人文学包括口腔医学史、口腔医学伦理和道德、口腔医事法、口腔医疗经济和文学艺术教育等。本书密切结合口腔医学临床实践，是口腔医学生、研究生和规培素质教学的教材。口腔医学生和临床医师需要具有扎实的人文知识基础，这也是口腔临床岗位胜任力的要求。本书顺应国家加强对大学生社会主义价值观教育的要求，构建口 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 396
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文学如何教育：人文视野下的文学教育
作者：陈平原 出版：东方出版社 日期：2021-03-01 文学作为“专业”的魅力正日渐消退，而作为“修养”的重要性却迅速提升。 北京大学陈平原教授三十年潜心思考，追溯历史渊源、结合文化批评、落实教育实践，最终确立文学教育的宗旨、功能及发展方向。 启发人们 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 510
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海外人文社会科学发展年度报告2020
作者：武汉大学人文社会科学研究院 编 著 出版：武汉大学出版社 日期：2020-04-01 《海外人文社会科学发展年度报告（2020）》是武汉大学中国高校哲学社会科学发展与评价研究中**术成果的汇编，本书收集了诸如优选价值链分工地位研究的前沿进展、人工智能对马克思主义经济发展理论的影响：海外前沿文献追踪、算法决策中的社会心理学、健康大数据挖掘研究靠前前沿追踪、2020年度武汉大学海外人文社 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1010
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另一只眼看聊斋——基于人文教育视角
作者：周静，李志红 出版：文汇出版社 日期：2023-08-01 本书作者想努力做到的，就是结合明末清初的地理人文特点、蒲松龄的生平与思想，剖析聊斋故事中蕴含的文化内涵，挖掘其中包含的教育因素和育人智慧，进行人文教育视角下的解读和赏析。 ... |
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成都市教育现代化发展水平监测年度报告（2021年卷）
作者：中国教育学会，成都市人民政府教育督导委员会 出版：科学出版社 日期：2022-04-01 《成都教育现代化2035》提出，2025年成都将建成与国家中心城市相匹配的理念先进、体系完备、品质卓越、生态和谐、保障有力的教育强市，2035年实现更高水平、更高质量的教育现代化。本报告以年度报告的形式对成都市各区（市）县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队 ... |
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广州教育蓝皮书：广州教育发展报告（2021~2022）
作者：广州市教育研究院，方晓波，蒋亚辉，杜新秀，刘霞 出版：社会科学文献出版社 日期：2022-09-01 本书“‘双减’政策篇”聚焦教育行政执法区域实践、校外培训监管行政执法、学生学业负担情况等方面的研究探索与有益经验；“教师发展篇”聚焦广州市幼儿园新入职教师、中小学教师及中职学校教师专业能力开展系列调查研究；“调查研究篇”对广州市区域幼儿园保教质量、中小学在线教育应用情况、穗港澳姊妹学校合作机制、“国 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 857
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功利教育批判 ： 为什么民主需要人文教育
作者：［美］玛莎·努斯鲍姆 著 , 肖聿 译 出版：新华出版社 日期：2017-04-01 在这本书中，当代著名哲学家玛莎努斯鲍姆从根本上批判了一种思想，即教育首先是为经济增长服务的工具。她指出，经济增长并不一定导致更好的生活质量；忽视和嘲讽艺术和人文学科，将使我们大家的生活质量以及我们民主制度的健康陷入危险。 作者指出，从教育的历史上说，人文学科曾经是教育的中心内容，因为人文教育被认 ... |
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高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 基于幸福教育理念的“生根、生长、生存”教育实践研究
作者：徐汝成 著 出版：中国书籍出版社 日期：2023-03-01 要使青少年成为中国特色社会主义的建设者和接班人，不仅要教会他们做事，更要教会他们做人。本书围绕基于幸福教育理念的“生根、生长、生存”教育实践展开研究，在分析这一选题核心概念、研究意义、研究价值的基础上，针对基于幸福教育理念的教育实践——家庭教育、学校教育、社会教育的相关内容展开深入分析，实践表明，家 ... |
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教学计划与策略：科学技术教育
作者：中国教育会计学会 出版：中国财政经济出版社 日期：2024-07-01 本书系“中央专项彩票公益金支持青少年校外研学实践教育项目的实践与思考系列丛书”之一。 科学技术类研学活动是学生实施科学技术教育必不可少的重要途径，同样适应国家当前提高全民科技素养的迫切要求。经过搜集整理与研究，本书将部分国家级研学实践教育营地优秀活动案例进行汇编，力求丰富科学技术类研学活动课程的内 ... |
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中国终身教育研究（第四辑）：聚焦社区教育
作者：上海终身教育研究院 出版：上海交通大学出版社 日期：2025-03-01 本书聚焦终身教育前沿问题，围绕学习型社会建设背景，分研究综述、国际比较、政策评论、调查研究、理论探讨、个案研究等专题进行讨论，以原创为主，高度突出学术性，面向全球终身教育研究领域的学者。本书分六大部分，围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构建服务 ... |
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中国旅游教育蓝皮书. 2021-2022
作者：中国旅游协会 旅游教育分会 出版：中国旅游出版社 日期：2022-11-01 该书作者团队均为行业内的领军人物，专业性强，是一本极富含金量的学术专著，值得从业者人手一本仔细研读。可作为行业内参考用书。 ... |
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聚焦课标新视角——上海市浦东新区观澜教育联盟教育改革实践探索
作者：浦东新区观澜教育联盟 金维萍 主编 出版：上海社会科学院出版社 日期：2025-02-01 上海市浦东新区观澜教育联盟成立已有八年，八年来，上千名教师成为联盟教育改革实践的亲历者与探索者，为联盟的发展和学生的成长付出了心血。本书汇聚了联盟教师的精彩之作，聚焦课标新视角，从学习方式新实践和学科内容新探索两个块面，描述改革探索历程、呈现教师教学思考、总结教育教学经验，为新课标的全面落地提供了观 ... |
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聚焦国家战略 推动教育高质量发展：中国教育发展战略学会2022年度学术年会报告文集
作者：中国教育发展战略学会 出版：中国言实出版社 日期：2023-07-01 书稿秉持科学的态度和追求真理的精神，顺应时代发展和教育发展大势，着力解决教育战略发展中前瞻性、长远性、全局性的顶层设计，着力破解长期以来制约学校发展的深层次体制机制障碍。 ... |
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