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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 人民教育家研究院,组编,黄爱华,著 ”共有 385332 結果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
精神之路 精神之路
作者:本书   出版:上海人民出版社  日期:2024-07-01
本书以2023年4月开幕的“精神之路”专题展为基础,从全国各地的革命场馆、纪念馆、博物馆的馆藏精品中,精选具有代表性、故事性和精神力量的文物或展品,其中既有中共一大纪念馆藏中文全译本《共产党宣言》、沂蒙革命纪念馆藏沂蒙人民的支前小推车、湘江战役中留下的红军碗等珍贵文物,也有青海原子城纪念馆藏手摇计算机、浦东展览馆藏《新 ...
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售價:NT$ 230

跟着半月谈写高分作文——文体与技法 跟着半月谈写高分作文——文体与技法
作者:《半月谈》图书   出版:人民出版社  日期:2024-08-01
本册图书深度关联初中语文课本,实现了中考三大文体的无死角全覆盖,同时深入号脉中考作文,帮学生回归写作的底层逻辑,合理拆解步骤,有“技”可循,全面驾驭中考作文题!1.从写作的底层逻辑出发,拆解高分作文五大写作环节,讲深讲透高分作文的背后。结合一线特级教师的应考经验,把高考作文的五大环节——审题、立意、选材、结构、语 ...
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古学丛刊(全三册) 古学丛刊(全三册)
作者:北京古学院   出版:中西书局  日期:2024-11-01
《古学丛刊》1939年3月创刊于北京,双月刊,由北京古学院辑,北京古学院发行,该刊停刊于1940年,停刊原因不详。自1939年3月第1期至1940年7月第9期,共9期。该刊专门研究我国古代学术,述也皆用文言文发表,涉及经、史、子、集各个门类,如史地、校勘、词赋、金石谱录、方技、美术等。该刊栏目众多,主要有学篇 ...
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三十六计(思履 著) 三十六计(思履
作者:思履 著  出版:民主与建设出版社  日期:2019-08-01
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人民教育家徐特立 人民教育家徐特立
作者:梁堂华,彭红霞,刘宏伟[女]  出版:中央编译出版社  日期:2022-08-01
湖南省教育科学徐特立教育思想研究基地首席专家、湖南省徐特立研究会副会长兼秘书长梁堂华作为本书主要作者,而创作完成的一部教育家徐特立先生的中英文版传记,以图文并茂的形式,用通俗易懂的语言,非常精炼而又有重点地讲述了这位传奇的教育家的成长过程和革命经历。全书共分六章,是按时间顺序,将一个个小故事串连起来的。另外,本书的中文 ...
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招标投标领域纪法规定精编 招标投标领域纪法规定精
作者:本书   出版:中国方正出版社  日期:2023-06-01
本书聚焦招投标领域突出问题,精选与招标投标和政府采购相关的纪法规定50余件,按照“一般规定、招标范围、招标程序、领域规范、监督处理”等5个方面进行排。全书主题集中、体例清晰、查询方便,既可作为开展招投标工作的案头工具书,也可供纪检监察机关监督执纪执法时参考使用。 ...
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售價:NT$ 296

传感器应用技术项目实训教程    浙江天煌科技实业有限公司 组编张梅 主编 传感器应用技术项目实训教程 浙江天煌科技实业有限公司 张梅 主
作者:陈洁娜 段苏月  出版:机械工业出版社  日期:2024-12-01
本书坚持“以职业活动为导向、以专业能力为核心”的指导思想,书中内容融合1 X证书中《工业机器人操作与运维职业技能等级标准》初级职业技能等级要求内容和工信部发布的国家职业标准《机器人工程技术人员》中“机器人控制设计与开发”相关内容。 本书采用项目式教材写模式,内容包含工业机器人操作安全、工业机器人认知、工业机器人的安 ...
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赵谦翔与绿色语文 赵谦翔与绿色语文
作者:赵谦翔,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
教育家成长丛书,主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名 ...
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售價:NT$ 315

赵翠娟与学习型学校 赵翠娟与学习型学校
作者:赵翠娟,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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售價:NT$ 374

杨一青与和谐教育 杨一青与和谐教育
作者:杨一青,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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售價:NT$ 432

李元昌与乡土教育 李元昌与乡土教育
作者:李元昌,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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售價:NT$ 465

程红兵与语文人格教育 程红兵与语文人格教育
作者:程红兵,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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孙双金与情智教育 孙双金与情智教育
作者:孙双金,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一,该书主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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蓝继红与诗意教育 蓝继红与诗意教育
作者:蓝继红,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹 ...
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高万祥与人文教育 高万祥与人文教育
作者:高万祥,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
教育家成长丛书,主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名 ...
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张桂蕊与语文拓展式教学 张桂蕊与语文拓展式教学
作者:张桂蕊,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
教育家成长丛书作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着 ...
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杨屹与情趣教育 杨屹与情趣教育
作者:杨屹,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
教育家成长丛书作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着 ...
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贾桂清与觉醒教育 贾桂清与觉醒教育
作者:贾桂清,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索 ...
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龚春燕与创新学习 龚春燕与创新学习
作者:龚春燕,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
教育家成长丛书,作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含 ...
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刘可钦与主体教育 刘可钦与主体教育
作者:刘可钦,中国教育报刊社人民教育家研究院  出版:北京师范大学出版社  日期:2015-10-01
本书为教育家成长丛书之一,主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹 ...
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