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《北京市情研究文辑》(第六辑) 北京市情研究文辑》(第六辑)
作者:中共北京市委党校[北京行政学院]北京市市情研究中心编著  出版:中国社会科学出版社  日期:2024-12-01
北京市情研究文辑》(第六辑)由中共北京市委党校(北京行政学院)北京市情研究中心组织编写,聚焦首都高质量发展,包括“总报告”“首都发展篇”“专题研究篇”“各区发展篇”4部分,力求涵盖宏观与微观,从全市到一区,多维度、多层次呈现北京市情研究的最新成果。《北京市情研究文辑》坚持以习近平新时代中国特色社会 ...
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中国普通高中发展十大热点难点解析 中国普通高中发展十大热点难点解析
作者:中国教育科学研究院高中教育课题组  出版:西南师范大学出版社  日期:2020-01-01
本研究报告是中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金所级部门项目“我国普通高中发展报告2016”的研究成果,由中国教育科学研究院基础教育研究所主持完成。本报告共有十章,包含普通高中教育发展总体保持高位稳定、普通高中办学体制改革仍需深化、普通高中教育管理体制政策如何优化、普通高中办学标准如 ...
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重大教育政策要点2016 重大教育政策要点2016
作者:中国教育科学研究院  出版:教育科学出版社  日期:2017-11-01
为深入贯彻落实《中共教育部党组关于加强和改进新形势下直属机关党的建设的意见》,进一步推进学习型党组织建设,教育部直属机关党委会同中国教育科学研究院联合编写了《重大教育政策要点》。该书本着突出创新点、突破点和强调点的原则,摘编党中央、国务院、教育部出台以及合其他部委出台的教育重大政策要点。《重大教育政 ...
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中小学培育和践行社会主义核心价值观 思有领航(理论篇) 中小学培育和践行社会主义核心价值观 思有领航(理论篇)
作者:中国教育科学研究院  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2019-09-01
★立德树人是教育的根本任务,社会主义核心价值观是立德树人的灵魂 ★以名家名刊名篇为选文标准,注重选文的权威性、科学性、先进性 ★深入剖析社会主义核心价值观教育的重点和难点,为中小学开展社会主义核心 ...
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北京民俗论丛(第十一辑) 北京民俗论丛(第十一辑)
作者:北京民俗博物馆编  出版:中国社会科学出版社  日期:2024-09-01
本书是第十一辑,设立“各地民俗研究”“非遗保护研究”“文物文献研究”“博物馆理论与实践”“节俗专题研究”等栏目,收录论文反映了各地的民俗风采;深入探讨非遗文化研究发展;展现各类文物文献研究成果;探索博物馆发展模式;挖掘节气、节日文化内涵。 ...
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科创探梦--第42届北京青少年科技创新大赛评鉴 科创探梦--第42届北京青少年科技创新大赛评鉴
作者:北京科学中心  出版:科学出版社  日期:2024-05-01
北京青少年科技创新大赛是北京青少年科技创新的平台,旨在探索青少年科技教育的新方法与新途径,引领青少年把书本知识转变为科技创新能力。本书集中展示了2023年4月举办的第42届北京青少年科技创新大赛的优秀成果,包括青少年科技创新成果项目、科技辅导员科技教育创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻 ...
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北京建筑大学2021年教育教学改革与研究论文集 北京建筑大学2021年教育教学改革与研究论文集
作者:北京建筑大学  出版:清华大学出版社  日期:2024-11-01
本书总结了近年来大学教师对教育教学理论思考和实践探索的成果,展示了教育教学改革举措实施的累累硕果。 ...
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汽车里的中国故事   北京伊初文化 汽车里的中国故事 北京伊初文化
作者:北京伊初文化  出版:机械工业出版社  日期:2024-04-01
中国人的汽车文化启蒙书 中国人制造的第一款汽车叫什么? “红旗”这个名字是怎么来的? 中国汽车市场上最长寿的车型是谁? 第一家中外合资汽车企业是谁? 21世纪初的中国家用轿车“新三样”都有谁 ...
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湖北省教育政策研究报告(2021年) 湖北省教育政策研究报告(2021年)
作者:湖北省教育科学研究院  出版:华中科技大学出版社  日期:2023-02-01
1.鲜明的政治站位。党的十八大以来,党中央高度重视教育,出台了一系列推进教育发展的政策规章,许多教育政策经中央深改委审议通过,习近平总书记亲自决策部署,以中共中央、国务院名义印发。编写和出版教育政策研 ...
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技术赋能 创新发展——“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区成都实践 技术赋能 创新发展——“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区成都实践
作者:成都市教育科学研究院  出版:西南交通大学出版社  日期:2023-11-01
《技术赋能 创新发展——***“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区成都实践》汇聚了成都国家级信息化教学实验区关于新型教与学模式探索的一些理性思考与生动案例,体现借助人工智能、大数据、互联网等技术赋能,对教与学模式进行的一系列变革。如基于新空间,教学活动不再拘泥于传统的物理教学空间,生 ...
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中国智慧教育发展报告(2023)——迈向数字教育的高级阶段 中国智慧教育发展报告(2023)——迈向数字教育的高级阶段
作者:中国教育科学研究院 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2024-02-01
《中国智慧教育发展报告(2023)——迈向数字教育的高级阶段》是2024世界数字教育大会发布成果。本书聚焦以数字技术驱动智慧教育发展、加快建设教育强国这一主题,深入研究智慧教育发展的热点问题,以全球视 ...
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全球数字教育发展指数报告2024——世界图景与中国方位 全球数字教育发展指数报告2024——世界图景与中国方位
作者:中国教育科学研究院 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2025-04-01
概览全球数字教育,洞察中国数字教育发展方位。 ...
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北京长城考古(一) 北京长城考古(一)
作者:北京市考古研究院  出版:科学出版社  日期:2023-11-01
本书收录了2018—2022年期间北京市考古研究院为配合长城保护修缮工程而实施的长城考古工作成果,具体包括:延庆区岔道城城墙及墩台遗址、南寨坡城址、柳沟城遗址、柳沟西山长城及墩台遗址、大庄科长城遗址;昌平区南口城、上关城墩台遗址,共计7 处长城点段。通过发掘,明确了长城建筑规制、工程作法与病害等基础 ...
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北京中轴线史话:云游中轴线纵观八百年 北京中轴线史话:云游中轴线纵观八百年
作者:北京史地民俗学会 , 北京东城区图书馆编  出版:团结出版社  日期:2023-03-01
北京中轴线史话》的出版是对北京市中轴线申遗工程的响应与助力,本书集纳了10位有关中轴线历史文化的专家,他们在各自领域深耕多年,有很多人更是相关领域的权威,比如阎崇年、谭烈飞、郭豹、徐志长、郑毅等人。 ...
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教育科学:解释学、经验研究和批判理论 教育科学:解释学、经验研究和批判理论
作者:[德]克里斯托夫·武尔夫[Christoph Wulf]著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2025-01-01
本书是德国杰出的教育人类学家武尔夫的代表著作之一。在书中,武尔夫基于历史教育人类学的立场,对德国教育科学三大经典范式进行了系统考察,批判性地分析了每种教育科学范式关注的核心问题、采用的方法论以及对理论 ...
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杨华山书画集(中国艺术研究院文学艺术创作研究院艺术家系列作品集) 杨华山书画集(中国艺术研究院文学艺术创作研究院艺术家系列作品集)
作者:中国艺术研究院文学艺术创作研究院美术创作中心 编  出版:文化艺术出版社  日期:2023-07-01
本书中国艺术研究院文学艺术创作研究院艺术家系列作品集,收录了中国当代著名画家杨华山的百余幅国画人物、山水、书法及诗词作品,较为客观地展现了艺术家近年的创作面貌。 ...
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家长参与学校治理(上海市教育科学研究院智库丛书) 家长参与学校治理(上海市教育科学研究院智库丛书)
作者:刘静  出版:华东师范大学出版社  日期:2024-07-01
为家长参与学校治理提供新视角 苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见,学校必须与家庭紧密结合 ...
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北京小微公共空间治理实施导则 北京小微公共空间治理实施导则
作者:北京建筑大学  出版:中国建筑工业出版社  日期:2023-11-01
2019年11月,为深入贯彻落实习近平总书记“人民城市人民建,人民城市为人民”讲话精神,以为人民办实事为出发点,由北京市规划和自然资源委员会牵头,联合北京建筑大学等共同开展“小空间 大生活—百姓身边微空间改造行动计划”(以下简称“小空间 大生活”),在城六区中选取百姓身边改造意愿强烈的“畸零地”“垃 ...
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定西市农业科学研究院志(1951—2021年) 定西市农业科学研究院志(1951—2021年)
作者:定西市农业科学研究院志编纂委员会  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2021-12-01
深入开展党史学习教育和全面实施乡村振兴战略之际,定西市农业科学研究院(以下简称“定西市农科院”)迎来建院70周年。为系统回顾走过的风雨历程,总结积累的成功经验,展现取得的辉煌成就,我们组织编纂这部《定西市农业科学研究院志》,作为献给党的百年华诞礼物!定西市农科院诞生于新中国成立之初,迄今走过70个春 ...
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售價:NT$ 1520

北京历史文化名城保护关键词(汉英对照) 北京历史文化名城保护关键词(汉英对照)
作者:北京历史文化名城保护委员会办公室  出版:外语教学与研究出版社  日期:2022-12-01
北京历史文化名城保护关键词》,可以说是我们从历史和文化的角度了解北京的指南,每一个关键词就是一个标识,引导我们从一处景致到下一处景致。 ...
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