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朱利安·汉纳
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汉字字法图集
作者:刘哲平 出版:山西人民出版社发行部 日期:2024-09-01 中国汉字始于甲骨,归于草,较早系统完备的起点乃为说文。字本无体,外衣不同而已,甲骨金文大篆乃初生之幼童,天真烂漫,隶楷乃西装革履,正襟危坐,草书乃灯光聚秀,超然之舞。历代习书者,苦于汉字各体纷繁久矣,常常是顾此失彼,难以打通。本书稿《常用汉字字法演义图集》试图从篆字到草书,以型为主,音为辅,做一些归类,探求其演变规律, ... |
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牛津通识读本:无神论(精装版)
作者:[英]朱利安·巴吉尼 著 出版:译林出版社 日期:2023-10-01 无神论通常被视为一种负面的、相当晦暗的信仰,表现为拒绝价值和目的,同时激烈地反对各种形式的宗教。朱利安?巴吉尼在本书中首先驱除了围绕着无神论的错觉,表明没有宗教信仰的生活也可以积极、有意义、有道德。作者还直面20世纪无神论国家(如苏联)的失败,为无神论提出了一种思想基础。 ... |
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他怎么了?
作者:[法]让·朱利安 出版:花山文艺出版社 日期:2022-02-01 一本关于夸张表情的好玩纸板书!让·朱利安用它再次逗乐了全世界的小读者们! 一个焦躁不安的男孩,挤着眼睛、皱着鼻子——他怎么了?翻开折页,会发现一大堆的臭味物品,从臭袜子到渗出的垃圾桶,大大的文字写着:哇,真臭! 接下来还会去猜:她怎么了?他们怎么了?…… 8个简单的生活场景,引导小朋友认知不同的面部表情,轻松幽默 ... |
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你以为的人生意义就是人生的意义吗?
作者:朱利安·巴吉尼 出版:中信出版社 日期:2022-02-01 生命的意义是什么?在这本书中,朱利安·巴吉尼带领你进行一次关于人生意义的思辨之旅。他吸收众多哲学家的观点,结合日常生活中的例子,甚至引用电影、流行歌曲等进行阐释,简明扼要地分析了人们在思考生命的意义时通常给出的六个答案:帮助他人、造福人类、获得幸福、追求成功、及时行乐,以及释放自我。通过将“意义”这个模糊而神秘的问题简 ... |
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非理性时代:工作与生活的未来
作者:[英]查尔斯·汉迪 出版:机械工业出版社 日期:2025-02-01 本书是组织管理学大师查尔斯·汉迪的经典著作之一,被《时代》杂志评为“最具影响力的25本商业管理图书”之一。在这个变化不断、变化随机发生、汉迪称之为“非连续性变化”的时代,个体和组织有必要打破旧的思维方式,以便利用变化为我们带来的优势。在本书中,汉迪研究了剧烈变化是如何改变商业、教育和工作的本质的,讨论了社会对新型组织、 ... |
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教师与世界(教师教育哲学译丛)
作者:[美]戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 世界在快速变化,科学技术的发展让这个世界看上去越来越小,人类跨地区、跨文化的交往越来越频繁。教师如何与陌生人互动?如何与真实或虚拟的工具互动?如何开展教学?如何培养自主行动能力?还有,在全世界范围内,针对学校教育的自上而下的监管越来越严格,教学标准化,评估日常化,问责制度盛行,教师应该怎么应对? 美国哥伦比亚大学教师 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398 ![]() |
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大象与跳蚤:预见组织和个人的未来
作者:[英]查尔斯·汉迪 出版:机械工业出版社 日期:2025-03-01 本书是查尔斯·汉迪的经典著作,书中探讨了个体与大型组织之间的共存关系。汉迪将庞大的企业或组织比喻为笨重的“大象”,独立工作的小企业或自由职业者则被比喻为灵活的“跳蚤”。他预见到,未来社会将是“跳蚤”的天下,但这并不意味着大型组织会消失,相反,它们将保有甚至增强自己的影响力。在本书中,汉迪提出了“组合式工作”概念,结合自 ... |
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教学的道德心:迈向教师的信条(教师教育哲学译丛)
作者:[美]戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 《教学的道德心:迈向教师的信条》为美国哥伦比亚大学教师学院戴维?T. 汉森(David T. Hansen)所著,该书延续并深化了《教学召唤》中的核心观点之一,即教学实践中最为核心的是作为教师的个人。汉森以他扎实的教育历史与哲学的学养基础,结合自身的教师教育实践经验以及教师的亲证,帮助我们思考和反思什么是好教学,谁可以 ... |
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我们为什么不快乐
作者:[瑞典]安德斯·汉森后浪 出版:贵州人民出版社 日期:2024-05-01 关于快乐的迷思,着实困扰着每一个爱思考的人。 本书作者安德斯·汉森就是这样一个人。大四时他考虑转学换专业,并为此寝食难安心烦意乱了6个月。从某种程度上讲,他并非不清楚自己最终会如何选择,只是无法“跳过”这段痛苦的摇摆期。成为医生后,看着一个又一个有着相似经历的患者,他回想起了这段往事,并找到了一种适用于绝大多数人的思 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 290 ![]() |
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小人物
作者:汉斯·法拉达 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2025-03-01 《小人物,怎么办?》是汉斯·法拉达的经典之作,讲述了20世纪30年代德国经济萧条时期,一对普通年轻夫妇的生存故事。主人公皮内贝格和妻子拉姆施在失业、贫困和社会动荡中努力维持生计。尽管生活充满艰辛,拉姆施以坚韧和乐观支撑着家庭,成为丈夫的精神支柱。小说通过细腻的笔触,展现了小人物的挣扎与温情,既有对现实的深刻批判,也有对 ... |
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善与恶的发明
作者:汉诺·绍尔 出版:中信出版社 日期:2025-01-01 人是天生的群居动物,却无往不在冲突之中。自人类世以来,全球流动性持续增强,信息技术让人互通有无,但世界似乎正趋于极化和保守,隔阂和纷争不断。今天,持不同立场的人们还能进行有效的沟通和合作吗?人类的道德是否真的在沦丧?或者,让我们追问一个根本问题?人类社会是如何走到今天的? 在本书中,德国哲学学者汉诺·绍尔以考古学、人 ... |
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地球是怎样变圆的
作者:[英]詹姆斯·汉南 出版:新星出版社 日期:2025-07-01 地球是球体这一观念已经显而易见到我们常常忽略了它的存在。可是你有没有想过,抛开这一常识,我们还能判断出地球是球体吗?地球还能是什么形状呢? 在遥远的古巴比伦,当时的人们对脚下这一片土地充满了天马行空的想象,并用楔形文字记录在了美丽的神话和诗歌中。詹姆斯·汉南从这里写起,沿着时间和空间的轴线,一一介绍了不同文化、不同宗 ... |
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海洋生态毒理学
作者:朱利安·布拉斯科 出版:中山大学出版社 日期:2024-07-01 ... |
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个性化机器学习
作者:[美]朱利安·麦考利 出版:机械工业出版社 日期:2024-10-01 本书主要介绍支持各种设置和模态的个性化预测模型设计的通用原理和方法。首先修订“传统”机器学习模型,重点关注如何使它们适应涉及用户数据的设置,然后介绍基于矩阵分解、深度学习和生成式建模等高级原理的技术,最后详细研究部署个性化预测系统的影响和风险。 ... |
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理性思辨:如何在非理性世界里做一个理性思考者(经典珍藏版)
作者:[英]朱利安·巴吉尼 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-08-01 在当下社会,信息爆炸让人们真假难辨,情绪主导的表达充斥着网络,理性思考愈发稀缺。本书完美契合这一社会现状,满足读者对重拾理性的需求。 书中指出,人们对理性存在诸多误解,比如认为理性是完全客观的,能独立引导行为、提供行动动力并构建完美社会。但实际上,理性无法脱离主观判断,在科学研究、政治及经济等各个领域,判断都至关重要 ... |
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云原生安全与DevOps保障
作者:[美]Julien,Vehent[朱利安·威汉特] 出版:电子工业出版社 日期:2020-04-01 本书主要介绍了 DevOps 实践中*容易被忽视的一环安全,并且对云原生服务的安全保障也做了全面的阐述。书中详细介绍了 Web 攻击防范、权限验证、日志监控、入侵检测、网络安全协议等老生常谈的话题在云原生基础设施上的变化。书中还提出了适应 DevOps 文化的持续安全、测试驱动安全、基础设施与流水线保证、轻量风险评估等 ... |
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古诗词胎教启蒙(汉竹)
作者:汉竹 出版:江苏科学技术出版社 日期:2018-01-01 医学界认定胎儿在孕期十六周即有完好的触觉和味觉。十八周的的胎儿对光已经会产生反应。二十周的胎儿则发展出听觉,此时的胎儿并有做梦、记忆和思考的能力。就是说,除去了生理上的发展成长外,胎儿的心灵和灵性在生产前已经开始酝酿和培养了。 语言胎教的良性刺激,可以促进胎儿大脑发育,身心健康,为出生后智力发育及 ... |
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音乐表演艺术探秘 扫码赠送音频 张小羽 陈默也 译 [美]罗伯特·德马雷 罗伯特·汉密尔顿著
作者:张小羽 陈默也 译 [美]罗伯特·德马雷 罗伯特·汉密尔顿著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-11-01 《音乐表演艺术探秘》是一本前所未有的新书,它揭示了将普通表演提升为真正的艺术表演的途径。本书作者结合史料,揭秘音乐的演绎如何接近大师作品本身的崇高境界,对如何提升作品演绎的艺术性,提供了一些切实可行的具体方法。更为难能可贵的是,本书辅之以作者亲身演奏和解读的作品音频,生动且具说服力。这本书不仅适用于钢琴专业的同学,也适 ... |
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密释纳·第二部:节期(宗教文化译丛)
作者:张平 译注 著 出版:商务印书馆 日期:2022-04-01 《密释纳》是拉比犹太教口传律法经典的核心著作,大约成书于公元3世纪初,在《希伯来*》和《塔木德》之间承前启后、继往开来,内容几乎包括犹太人日常生活和宗教生活的全部准则和伦理规范,在犹太历史、哲学、宗教、经济、文化和世俗生活中占有重要地位,对于犹太民族的生存和犹太思维模式的型塑都起到了至关重要的作用,至今仍然保持巨大影响 ... |
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悦纳·完善·成长——大学生心理健康教育(第二版)
作者:胡晓 出版:西南师范大学出版社 日期:2019-08-01 《悦纳·完善·成长——大学生心理健康教育(第二版)》体例新颖,特色突出。 在编写理念层面,教材以学生为本,人性化特色明显。本教材突破了以著书者为中心的传统编写思维,在编写过程中以大学生面临的普遍性心理问题为导向,同时关注新生性、差异性、个体性因素的影响;注重听取和吸收学生意见,强化教材的可接受性和认同度;注意设计 ... |
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