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时代语文:三维阅读 互动课堂(五年级下册) 时代语文:三维阅读 互动课堂(五年级下册)
作者:吴欣歆,程润  出版:华文出版社  日期:2017-04-01
《时代语文:三维阅读 互动课堂》丛书一共十二册,每年级分为上下两册,采用专题阅读的编写思路,低段、中段和高段的专题循环叠加。低段安排走向更好的自己和塑造科学的世界两个专题;中段补充看看他们的生活,共设置三个专题;高段再增加利用身边的资源,成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章,设 ...
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售價:NT$ 209

时代语文:三维阅读互动课堂(六年级下册) 时代语文:三维阅读互动课堂(六年级下册)
作者:吴欣歆,杨新颖  出版:华文出版社  日期:2017-06-01
《时代语文:三维阅读 互动课堂》丛书 一共十二册,每年级两册,采用专题阅读的编写思路,底端、中段和高段的专题循环叠加。低段安排走向更好的自己和塑造科学的世界两个专题;中段补充看看他们的生活,共设置三个专题;高段再增加利用身边的资源,成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章,设计鲜活 ...
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售價:NT$ 187

时代语文:三维阅读互动课堂(三年级下册) 时代语文:三维阅读互动课堂(三年级下册)
作者:吴欣歆,丁玉茹  出版:华文出版社  日期:2017-07-01
《时代语文:三维阅读 互动课堂》丛书 一共十二册,每年级分上下两册,采用专题阅读的编写思路,底端、中段和高段的专题循环叠加。低段安排走向更好的自己和塑造科学的世界两个专题;中段补充看看他们的生活,共设置三个专题;高段再增加利用身边的资源,成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章,设 ...
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时代语文:三维阅读  互动课堂(四年级下册) 时代语文:三维阅读 互动课堂(四年级下册)
作者:吴欣歆,蒋丽  出版:华文出版社  日期:2017-07-01
《时代语文:三维阅读 互动课堂》丛书 一共十二册,每年级分上下两册,采用专题阅读的编写思路,底端、中段和高段的专题循环叠加。低段安排走向更好的自己和塑造科学的世界两个专题;中段补充看看他们的生活,共设置三个专题;高段再增加利用身边的资源,成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章,设 ...
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售價:NT$ 216

小学整本书阅读教学指导·下册 小学整本书阅读教学指导·下册
作者:吴欣歆,孙凤霞  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2020-01-01
本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例,从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨,包括《弗朗兹的故事》《中国古代寓言故事》《草原上的小木屋》《十万个为什么》《长袜子皮皮》《西游记》《青铜葵花》《杀死一只知更鸟》《绿山墙的安妮》《春秋故事》等十部经典文本。每个案例分为书册名 ...
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售價:NT$ 472

整本书阅读 如何阅读《堂吉诃德》 阅读拓展 整本书阅读 如何阅读《堂吉诃德》 阅读拓展
作者:吴欣歆 丛书主编,王丹霞,尹芳 本册主编  出版:北京师范大学出版社  日期:2022-08-01
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数字油田在中国——油田数据学 数字油田在中国——油田数据学
作者:高志亮,付国民 等  出版:科学出版社  日期:2017-06-01
本书的写作旨在系统全面的论述油田数据学的基本理论与方法,以油田企业科学研究中的油田数据作为研究对象;以油田企业主营业务和油田数字化建设中数据为主线,讨论了各项业务中的数据过程,重点论述了油田数据从哪来,到哪去的问题,从而发掘油田数据的价值,以培养油田企业更多的数据人才和塑造油田数据科学家。 ...
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售價:NT$ 850

宋词三百首 宋词三百首
作者:《国民读本·国学经典系列》 编委会 编  出版:重庆出版社  日期:2009-08-01
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售價:NT$ 150

唐诗三百首 唐诗三百首
作者:《国民读本·国学经典系列》 编委会 编  出版:重庆出版社  日期:2009-08-01
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穿越时空父母情:我的父亲母亲专题 穿越时空父母情:我的父亲母亲专题
作者:国民 张秋玲 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2017-05-01
本书以朱自清《背影》为核心,选择与父母亲情主题相关的一组文章,在一段时间内营造集中学习此类文章的典型情境。通过全新的课堂教学模式,教师既能使学生通过学习该组文章获得语文素养的提升,也能获得与父母情感交流碰撞的体验,符合初中青春期孩子的认知水平,思维发展特点和情感需求。 ...
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售價:NT$ 158

我以我血荐轩辕:鲁迅杂文专题 我以我血荐轩辕:鲁迅杂文专题
作者:国民 张秋玲 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2017-05-01
没有一个现当代作家像鲁迅这样令人瞩目,其作品在中小学教材中任何篇目的变动都可能引来社会方方面面的关注。本书选取鲁迅的杂文《记念刘和珍君》等,并选取相关评论、研究文章,形成一组学习文章,在一段时间内营造集中学习此类文章的典型情境。通过全新的课堂教学模式,教师既能使学生通过学习该组文章获得语文素养的提升 ...
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兴观群怨亲风雅:《诗经》专题 兴观群怨亲风雅:《诗经》专题
作者:国民 张秋玲 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2017-05-01
由于历史的原因,我们始终生活在《诗经》的下游。在文学史上,《诗经》是我国文学发展的源头;在文化上,《诗经》也是我国文化发展的源头,本书选取《诗经》相关篇章及与《诗经》评论相关的一组文章,在一段时间内营造集中学习此类文章的典型情境。通过全新的课堂教学模式,教师既能使学生通过学习该组文章获得语文素养的提 ...
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寻踪觅影话长恨:《长恨歌》专题 寻踪觅影话长恨:《长恨歌》专题
作者:国民 张秋玲 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2017-05-01
白居易的长篇叙事诗《长恨歌》描写了唐明皇与杨贵妃生死相随的可歌可泣的爱情,其中不少经典名句流传至今,并在很多文学题材中得以反映。本书选取《长恨歌》及与《长恨歌》评论相关的一组文章,在一段时间内营造集中学习此类文章的典型情境。通过全新的课堂教学模式,教师既能使学生通过学习该组文章获得语文素养的提升,引 ...
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筑梦桃园觅津渡:陶渊明与《桃花源记》专题 筑梦桃园觅津渡:陶渊明与《桃花源记》专题
作者:国民 张秋玲 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2017-05-01
本书以陶渊明《桃花源记》为主课文,选择与该主题相关的一组评鉴文章,在一段时间内营造集中学习此类文章的典型情境。通过全新的课堂教学模式,教师既能使学生通过学习该组文章获得语文素养的提升,也能获得对陶渊明及其《桃花源记》的更深层次的理解和把握,懂得国人思想深处深深的桃源情怀。符合初中青春期孩子的认知水平 ...
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中学经典古文课·社会关爱卷 中学经典古文课·社会关爱卷
作者:赵新华 国民 主编  出版:商务印书馆  日期:2018-02-01
本书紧密围绕教育部完善中华优秀传统文化教育中的社会关爱这一核心内容,基于北京师范大学语文教科书选文数据库,从民国教科书中精选历代散文28篇,分为五个主题单元:防微杜渐,力矫时弊道之以德,齐之以礼嘤鸣友声,天涯比邻士心豪壮,侠骨留香民间机巧,俗世奇人。选文不乏思想史、文学史上的经典,题材多样,典雅晓畅,篇幅适中,主旨鲜明 ...
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语轻情浓蕴百味:《项脊轩志》专题 语轻情浓蕴百味:《项脊轩志》专题
作者:张秋玲,国民,屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-04-01
《项脊轩志》是明文*家归有光的代表之作之一,也是高中语文教材中的名篇和长篇,具有语言素朴,所写都是日常生活的家庭琐事,而其间情韵百味,浓意难遣的语言特色和独特表达方式。其次,对归有光其人的认识和对其代表作品的阅读,皆有助于把握这一类作品的主旨、语言特色。本书以归有光《项脊轩志》为基点,设计了学生感兴趣的活动,同时选取名 ...
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思接千载奇幻梦:《西游记》专题 思接千载奇幻梦:《西游记》专题
作者:张秋玲,国民,屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-05-01
经典名著的阅读和学习不仅经由语文课程标准进入语文课程体系,而且纳入到各地中高考的考试范围。而如何进行整本书的阅读?怎样将课外经典名著等的阅读纳入课堂范围?教师怎样进行指导,最终达到什么目的?这些疑问在语文专题学习中均得到了较好的回答。而且随着普通高中课程标准的修订,学习任务群的概念更是颠覆了以往的课程设计和学习方式。本 ...
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草堂一鹄是吾师  杜甫诗歌专题 草堂一鹄是吾师 杜甫诗歌专题
作者:张秋玲 国民 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-11-01
本书整合学生在初高中学过的杜甫诗歌,结合成都杜甫草堂的人文积淀,整合杜甫在成都遗留的人文资源,在参观访问、网络阅读等活动中多角度理解并评价杜甫诗歌。选取多组杜甫诗歌,解读、剖析杜甫借助诗歌传递出的情感轨迹;选取有关杜甫的传记,追寻诗圣足印,聚焦诗圣内心;选取对杜甫诗歌鉴赏的文章,感受杜甫诗歌的思想和艺术特点,领略厚重诗 ...
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说尽青春与孤独  成长小说专题 说尽青春与孤独 成长小说专题
作者:张秋玲 国民 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-11-01
青春期的学生会有很多莫名的烦恼,会产生很多莫名的想法,加之学习环境的改变、课业负担的加重、竞争意识的加强、独立意识的觉醒,难免会出现各种心理问题。怎样从语文的角度帮助学生度过这一特殊时期。成长小说专题学习做了有益的尝试。本书选取适合学生年龄特点的成长小说,以及评价、认识这些小说的文章,引导学生在与成长小说的约会中进行一 ...
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售價:NT$ 169

静观人间悟境界  王国维《人间词话》专题 静观人间悟境界 王国维《人间词话》专题
作者:张秋玲 国民 屈浩  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-11-01
经典名著的阅读和学习不仅经由语文课程标准进入语文课程体系,而且纳入到各地中高考的考试范围。而如何进行整本书的阅读?怎样将课外经典名著等的阅读纳入课堂范围?教师怎样进行指导,最终达到什么目的?这些疑问在语文专题学习中均得到了较好的回答。而且随着普通高中课程标准的修订,学习任务群的概念更是颠覆了以往的课程设计和学习方式。王 ...
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