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章法,上律·指南针司法考试命题研究中心
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律动八段锦
作者:许天兴 出版:人民卫生出版社 日期:2023-11-01 本书共分3章。第一章简要概述“八段锦”原理;第二章阐述“律动八段锦”的功效与特点、传承与创新、调研实验情况等;第三章详述“律动八段锦”各式的动作要领、动作原理及经络分析、要点总结,并附“律动八段锦”分解动作讲解视频。同时,书末对“律动八段锦”的运动量、练习中如何进行呼吸吐纳等问题进行了解答。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 203
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总是指北的指南针 开启科学之旅绘本 少儿科普精美彩图手绘本 四大发明指南针 传统文化历史地理语文物理化学多学科知识科普
作者:傅琨 出版:广东科技出版社 日期:2025-01-01 本套丛书以绘本形式、拟人手法,将四大发明的主体描绘成让孩子有亲切感的“小纸团”“小字粒”“指南针”和“小炮仗”形象,让孩子们随着它们的视角,了解四大发明的缘起、发展和现代应用,领略中国科技从古至今的独特魅力,在技术发展史中感悟创新精神的重要性,感知技术创新对人类文明发展的推动作用。 本册图书讲述了小纸团和小字粒打开地 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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品牌22律
作者:[美]艾·里斯[Al Ries]劳拉·里斯[Laura Ri 出版:机械工业出版社 日期:2013-06-01 《定位经典丛书:品牌□□律》中看似简单的“定律”蕴含了大师多年的实战心得;同时,本书所列“定律”起源于当前企业创建品牌过程中的普遍误区,针针见血,发人深省。从某种意义上讲,与其说这是□□条“定律”,它们更像是两位大师关于创建□□□品牌的□□条“告诫”。 《定位经典丛书:品牌□□律》还对以大品牌、主导品牌、产品线延伸 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 301
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词律综述
作者:林克胜著 出版:商务印书馆 日期:2011-10-01 本书是《诗词格律详解》全书的系列之二,对词体特征及其共性规律做了理论性概括和解说:对词体形成发展及体式特征做了理论阐述;对词中各种句型的结构特征做了系统解析;对词中各种句式的平仄律进行了规律性解说;对词中六言句的常规及□格方式进行了研究论证。该书条理清晰,论证充实,深入浅出,文风通俗。可以供诗词爱好者进一步了解词律知识 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245
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证券市场基本法律法规(2024)
作者:中国证券业协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-10-01 本书为2024年证券行业专业人员一般业务水平评价测试统编教材,是在整体知识架构和具体知识编排上,严格依据了新考试大纲,全面涵盖了新考纲上的核心知识考点。同时,为了保证相关知识的准确性,也及时参阅了新的证券市场法律法规。包括证券市场基本法律法规概述(公司法、合伙企业法、证券法、证券投资基金法、期货交易管理条例、证券公司监 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 393
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书架上的指南针(2023卷)
作者: 出版:东南大学出版社 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398
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中学生物学考试与命题
作者:黄少旭 著 出版:广东高等教育出版社 日期:2023-10-01 《中学生物学考试与命题》回顾和总结了考试演变和生物学科高考的发展历程,介绍了经典教育测量理论,阐释了命题依据和试题编制流程,对试题命制的技术做了深入的讨论。该书有较好的理论基础,也提供了丰富的实践策略和案例,具有很强的基础性、指导性、实践性。可以供中学生物学一线教师、教研员和命题人员参考和借鉴。 ... |
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技能人才评价命题技术规程(试行)
作者:- 出版:中国人事出版社 日期:2025-01-01 2024年10月,人力资源社会保障部根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》和《人力资源社会保障部办公厅 公安部办公厅 市场监管总局办公厅关于加强职业技能评价规范管理工作的通知》(人社厅发〔2024〕27号)有关要求,为进一步加强技能人才评价命题指导,规范技能人才评价命题工作,印发《技 ... |
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小学数学学科考试命题与评价
作者:郭立军 等,著 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-04-01 教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式,与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此,本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352
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中学语文学科考试命题与评价
作者:王彤彦 等,著 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-08-01 教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式,与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此,本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目 ... |
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中学历史学科考试命题与评价
作者:王耘 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-04-01 教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式,与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此,本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 362
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中学数学学科考试命题与评价
作者:丁明怡 等 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-07-01 教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式,与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此,本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目 ... |
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中学地理学科考试命题与评价
作者:高振奋 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式,与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此,本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目 ... |
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语文素养命题的浙江实践
作者:章新其 出版:浙江教育出版社 日期:2023-05-01 本书由浙江省教育厅教研室编写,是浙江初中语文人多年语文命题研究和实践的成果。本书以自2015年以来至2022年的浙江省初中语文试题为研究对象,从若干方面精心研析试题的质量、命题的理念和趋向等,围绕立德树人的根本任务,以促进学生的核心素养发展为目标,体现评价之于语文教学的导向作用,提出语文命题走向素养立意的具体要求。本书 ... |
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美学命题的文化学诠释 陈元贵
作者:陈元贵 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2023-05-01 本书是作者从事美学研究20余年的成果结集,内容涉及美学史、马克思主义美学、人类学美学、审美文化以及审美教育等多个层面。作者致力于从文化批评的角度重新审视美学研究中的习见命题,从艺术人类学的视角探寻美的规律,并试图对它们予以重新解释。 ... |
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北京大学中国古文献研究中心集刊 第二十一辑
作者:北京大學中國古文獻研究中心 出版:北京大学出版社 日期:2021-01-01 nbsp nbsp《北京大学中国古文献研究中心集刊 第二十一辑》为北京大学中国古文献研究中心老师、博士研究生,以及海内外相关领域研究者的论文集。内容涉及古文献学理论研究、传世文献整理与研究、古文字与出土文献研究、海外汉籍与汉学研究等中国古文献研究等相关领域。全书根据经、史、子、集分为四个部分,在目录中以空行体现。论文或 ... |
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北京大学中国古文献研究中心集刊第二十二辑
作者:北京大學中國古文獻研究中心 出版:北京大学出版社 日期:2021-05-01 《北京大学中国古文献研究中心集刊第二十二辑》为北京大学中国古文献研究中心老师、博士研究生,以及海内外相关领域研究者的论文集。内容涉及古文献学理论研究、传世文献整理与研究、古文字与出土文献研究、海外汉籍与汉学研究等中国古文献研究等相关领域。全书根据经、史、子、集分为四个部分,在目录中以空行体现。论文或为相关领域某个专门问 ... |
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中国花鸟画章法图例
作者:张守涛 著 出版:天津人民美术出版社 日期:2015-01-01 《中国花鸟画章法图例》是一本讲中国花鸟画章法的专论。作者张守涛先生是一位山水、花鸟、人物多能并兼事史论研究的画家。《中国花鸟画章法图例》的编纂是作者几十年创作经验积累和研究的结晶。书中讲述了花鸟画章法概论、运用技巧,以及古今作品赏析等丰富的 ... |
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中国书法章法研究
作者:胡抗美 著 出版:荣宝斋 日期:2015-03-01 《中国书法章法研究》对历代经典的书法章法都做了系统而深入的分析,对指导书法爱好者赏鉴历代传世书法作品,以及从事书法临摹与创作活动都具有一定的指导性。《中国书法章法研究》所致力的章法讨论,是对书法形式自律性追求中所涉及的一个基本领域的关切。 ... |
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吴昌硕篆刻及其章法
作者:刘江 出版:西泠印社 日期:2005-12-01 吴昌硕篆刻章法的特点,是由他的书体、字法、笔法、边格等多方面综合熔汇而成,既有传统的继承,又有个人新的融铸。以他书体为例,一反明清印人“大小篆不可混杂,之规矩,而将大小篆、或与汉篆隶书等综合利用,并能使之统一。这种相反相成的矛盾转化,恰好变 ... |
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