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田野、晓亮
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巨晓林工作法 : 接触网施工
作者:巨晓林 著,中国职工技术协会组织 编写 出版:工人出版社 日期:2019-11-01 本书介绍的(普速)接触网施工方法涉及接触网安装的上、下部作业,是对接触网施工方法的一次全面的概括和总结。 大国工匠巨晓林在接触网的施工过程中,本着省时省力省材料,保质保量保安全的原则,总结出了一些巧妙的施工方法。掌握这些施工方法后,不仅能够提高接触网施工的效率,节约生产成本,还能提高施工人员的安全系数,节约其体力,让 ... |
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从创意到影响力:麻省理工学院创新创业教育借鉴
作者:施亮星 出版:高等教育出版社 日期:2023-03-01 《从创意到影响力》是作者施亮星在MIT(麻省理工学院)进行访学调研的基础上完成的。该书从创新创业教育视角出发,以MIT创新创业教育生态体系为研究对象,探索世界一流高校如何建立起卓有成效的创新创业教育和实践系统,从而试图从发展和系统的角度探究MIT何以能够产生持续的影响力。本书内容涵盖了MIT创新创业发展历程、MIT创新 ... |
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AI赋能高校辅导员
作者:杨东杰,闫亮亮 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-07-01 高校辅导员承担着为党育人、为国育才的重要历史使命。目前,全国约有27万名高校辅导员。为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,积极应对人工智能时代高校学生教育管理工作出现的新变化和新态势,作者从辅导员工作“九大职责”出发,将人工智能技术融入思想理论教育和价值引领层面、党团和班级建设层面、学风建设层面、 ... |
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平衡态复合核裂变后理论
作者:申庆彪,田野 出版:科学出版社 日期:2024-01-01 在本书中,作者提出和发展了属于量子理论的平衡态复合核裂变后理论,这是自从核裂变被发现后八十多年以来**可用来研究裂变过程和计算裂变后核数据的常规核反应模型理论。其中包括发展了重离子球形光学模型和重离子 Hauser-Feshbach 理论,给出了计算裂变初始态裂变碎片产额、动能分布和角分布的理论方法。又给出了从裂变碎片 ... |
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长江流域综合治理与统筹发展研究
作者:秦尊文,李浩,刘汉全,田野 等 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 十八大以来,国家高度重视长江流域综合治理。2012年12月国务院批准《长江流域综合规划》。2013年7月习近平在武汉阳逻提出长江流域要加强合作,吹响长江经济带发展的号角。2020年12月,全国人大通过《长江保护法》。2023年1月,湖北省委省政府出台《湖北省流域综合治理和统筹发展规划纲要》。本书以新时代中国特色主义思想 ... |
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揭秘洪水 写给孩子的洪水自救安全绘本
作者:海水焰著,田野绘 出版:吉林科学技术出版社 日期:2024-08-01 《自然灾害知识绘本——揭秘洪水》深入浅出地讲解了地球上常见的自然灾害——洪水,通过高清对开大图,展现了人类与洪水作斗争的生动画面。 高质清晰的美图,能够给小读者以强烈的视觉冲击,了解灾害发生时的震撼场景,帮助小读者们了解大自然暴怒的一面,人类必须常怀敬畏之心。除此之外,书中还详细解说自然灾害发生的原因、造成的严重后果, ... |
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闲唐 江时空建筑师春溪笛晓高人气代表作。曾也少年时,望尽长安花。打开万界图书馆,一览大唐全貌,尽享天马行空的唐趣盛宴。
作者:春溪笛晓 出版:中国言实出版社 日期:2022-02-01 星辰深处,有一座“万界图书馆”热闹非凡。这次的《大唐》项目观察对象是唐滕王李元婴。 贞观十三年夏天,李世民的小皇子皇女们齐齐央求他带上幺叔李元婴一起前往九成宫避暑。原来是李元婴用《论语》从“万界图书馆”换了《王尔德童话》,让侄子侄女们都爱上了听他故事。 李元婴为了完成任务读了很多书,渐渐爱上读书,一改往日混世小魔王 ... |
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田野中的小精灵
作者:章勤芳 吴红辉 李惠芳 主编 出版:文汇出版社 日期:2019-06-01 区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践研究 ... |
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黔路纪行:一个文物保护工作者的田野调查笔记
作者:娄清 出版:同济大学出版社 日期:2024-12-01 本书是一个在贵州从事文物保护工作40年的从业者最近5年的田野调査笔记,由前言、田野调查笔记(以时间为序)和后记等组成,收录的主要是作者自2017—2022年参与贵州“茶马古道”“龙场九驿”“丝绸之路”南亚廊道的古代西部出海通道部分,以及长江流域文物资源等专项调查工作的内容。笔记内客涉及文献研究、实地调查、碑文识读和考证 ... |
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问号老鼠小萝拉:田野里的哲学启蒙课
作者:[法]伊万·波墨 出版:接力出版社 日期:2025-06-01 经典哲学启蒙读物,入选法国小学语文教材 萝拉好奇我们从哪里来,世界是什么样的,怎样才能拥有美好的事物,生命的终点在哪里……在爸爸的陪伴下,他们一起走入田野,跟随蒲公英旅行,观察菜园的生长,伴随河流的脚步,从儿童的视角认知和探索生命、成长、死亡等哲学问题,在田野里感受生命智慧,在自然中探索哲学奥秘。 ... |
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三步之外是田野
作者:C912.4 出版:知识产权出版社 日期:2020-10-01 人类学民族学是*能照见自我的学科,而田野是用来照见自我的镜像。田野是人类学民族学学人的成年礼,三步之外是田野,提供了田野的诠释。田野触手可及,即在三步之外,不仅来自有时空隔离的异文化,也来自脚踏实地的我们的日常生活。所谓无处不田野。 ... |
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田野调查(第1辑)
作者:毕世鸿 张静 高柏 出版:商务印书馆 日期:2023-10-01 《田野调查》(Tsinghua Journal of Field Research是由清华大学国际与地区研究院主办、商务印书馆出版的中文学术集刊,每年出版两辑。本刊旨在以兼具现场感和纵深感的实地调研为基石,反思既有学科、主题的田野研究方法和理论,在注重基础性和多样性的田野研究中探索区域国别研究的长远发展路径,为架构区域 ... |
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艺术人类学田野中的思考
作者:方李莉 出版:中国文联出版社 日期:2022-10-01 作者在持续20余年的学术之路中,长期浸润在 田野里,观察田野和生活中的艺术,田野对象既有 景德镇的陶瓷手工业,也有陕北地区的民间艺术和 贵州苗寨的少数民族艺术,以及城市艺术区的考察 ,积累了丰厚的田野成果,也展现出新文科理念下 的跨学科思考维度。作者主张在田野中关照“遗产 ”研究、思考中国文化,关注田野中的艺术家,并 ... |
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民俗之学—有温度的田野
作者:张士闪 出版:山东大学出版社 日期:2023-04-01 本书分为四个板块——礼俗互动、有温度的田野、艺术民俗学和梅花拳专题,集结了作者在不同时期发表的关于民俗学的文章,内容丰富,角度新颖,既有理论性的学术分析,也有基于乡村走访的田野调查,融理论性和实践性于一体。本书分为四个板块——礼俗互动、有温度的田野、艺术民俗学和梅花拳专题,集结了作者在不同时期发表的关于民俗学的文章,内 ... |
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夏商周文化与田野考古
作者:刘绪 著 出版:上海古籍出版社 日期:2022-08-01 本书通过夏文化研究、商文化研究、周文化研究、田野考古与纵论四部分,分别展示著名考古学家刘绪教授在夏商周考古与田野实践中的综合研究成果。所选论文反映了刘绪教授以田野考古为基础的学术研究广度和深度,也是当前夏商周考古前沿问题研究进展的缩影。 ... |
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从田野到房间:网络游戏对青少年发展的影响及其引导研究
作者:刘德寰,李雪莲 等 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-10-01 《从田野到房间:网络游戏对青少年发展的影响及其引导研究》关注青少年的网络游戏使用这一越来越日常化的媒介事实,将青少年的游戏行为放在整个社会环境中进行考察,探讨青少年游戏使用的情况,挖掘他们为何、如何被游戏所影响,这种影响又如何辐射到社会。 《从田野到房间:网络游戏对青少年发展的影响及其引导研究》数据基于两次大规模问卷 ... |
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燕子亮亮地叫·家园家国绘本(精装版)
作者:王跃文,著,赵容浩,绘 出版:湖南少年儿童出版社 日期:2022-08-01 《燕子亮亮地叫》由著名畅销书作家王跃文老师创作,用醇厚生动的乡土语言,为少年儿童讲述漫水村在乡村发展中的一系列历史变迁,以及家乡在“全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化”建设中,重新焕发的生命力与活力。漫水村从家家相连的老木屋,窄窄的石板小路到时髦洋房和平坦的水泥路和柏油路;从天不亮入深山砍柴到家家户户用上天然气集成灶 ... |
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田野西行:当时只道是寻常
作者:冯雪红等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-04-01 田野调查作为人类学、民族学专业的“成人礼”,是每一位初学者的必经之路。本书主要呈现了冯雪红教授及北方民族大学民族学博士生、硕士生在甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏调查时的田野故事。在西部广袤的乡村大地上,作者在跌宕起伏的遭遇中与“他者”产生丰富的文化碰撞,从被误解到被接纳,从一筹莫展到柳暗花明,田野中的生命百态尽显人类学、 ... |
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在希望的田野上 “实力派”系列丛书
作者:杨小凡 出版:中国言实出版社 日期:2023-01-01 本次共收入杨小凡5篇作品,皆为其近年中短篇小说的精品力作。同名小说《在希望的田野上》,现实而又超现实,以回忆视角再现了一名党员干部扶贫期间实事求是的作风、敢做敢当的勇气和开拓创新的能力,从而实现齐家寺这个村庄率先脱贫出列的故事。 ... |
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学生文化与学校教育价值引领:一所中学的田野研究
作者:白芸 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-06-01 本书是一项田野研究,采用了观察法、访谈法、实物分析法等,从学校制度文化、学生的学习玩耍、师生关系、同辈群体交往、亲子关系、理想和责任感等层面,生动真实地描述、呈现和解释了初中学生文化的特点和影响因素,在此基础上提出了学校教育如何理解和接纳学生文化,引导其发挥积极作用,并与学校主流文化相融合,为提升学校教育以及家庭教育水 ... |
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