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【美】托马斯 L 萨蒂Thomas
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超级脑洞:人体揭秘手册
作者:[美]托马斯·卡纳万 著 [加]卢克·赛甘-马吉 绘 徐志 出版:云南出版集团公司 晨光出版社 日期:2023-05-01 这是一本关于神秘人体那些事的问答书。为什么女性没有胡子?人变老之后会变矮吗?为何你的身体会受大脑控制?是什么让你打嗝呢?为什么婴儿刚出生的时候会大哭?本书会帮助孩子了解更多与人体有关的事情,带领孩子一起揭秘人体这个复杂的“机器”,让孩子更加的了解自己的身体。这本书插图采用幽默的卡通形象,使整个系列呈现一种动态的夸张,阅 ... |
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超级脑洞:从人体到宇宙
作者:[美]托马斯·卡纳万 著 [加]卢克·赛甘-马吉 绘 唐靖 出版:云南出版集团公司 晨光出版社 日期:2023-05-01 这是一本孩子对科学那些奇妙事的问答书。为什么云不会掉下来?为什么坐飞机时耳膜会鼓起来?飞鱼真的会飞吗?如果在太空中洒水会发生什么?恒星为什么会发光?这本书会帮助孩子了解关于科学的那些奇妙事儿,发现月亮“阴晴圆缺”的奥秘,以及让人跌破眼球的科学知识,解开孩子对科学的困惑。这本书插图采用幽默的卡通形象,使整个系列呈现一种动 ... |
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工程电路、器件及应用(原书第9版)
作者:[美]托马斯·L.弗洛伊德 [美]大卫·M.布奇拉 [美]加 出版:机械工业出版社 日期:2023-10-01 本书对基本的电气和电子概念、工程电路及应用、故障排查进行了全面而实用的阐述,分为直流电路、交流电路和元器件三个部分。本书提供大量的工程电路应用实例,电路测试、调试与计算机仿真贯穿始终,步骤详细的例题、形式多样的练习便于读者自学。众多技术和安全小贴士等加强了理论与实践的联系,并帮助读者加强工程思维并学以致用。本书是第9版 ... |
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肺部疾病:病理、放射、支气管镜
作者:[美]卡罗尔·法弗 [美]索巴·高希 [美]托马斯·吉尔德 出版:世界图书出版公司 日期:2024-01-01 本书《肺部疾病:病理学、放射学、支气管镜》共分24章。围绕病例展开,介绍每种疾病的临床、影像学和病理学特征的要点。这些主题以大纲形式呈现,通过大量图表和精美的图片加以说明。在病例插图中包括一组支气管镜图像,显示了该疾病的气道表现,一组CT影像和一组病理学标本,着重阐明病理学的结构和细胞特征。本书籍从组织化学、免疫组化和 ... |
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直面种植治疗失败
作者:[美]托马斯·威尔逊[Thomas G.Wilson Jr. 出版:辽宁科学技术出版社 日期:2024-03-01 英文版原书名为《Dental Implant Failure》,中文翻译版书名为《直面种植治疗失败》。本书论述了患者的选择、治疗方案的制订、种植体的植入技术、种植体的修复方式与预防种植体周病变的相关性。反复强调对种植体周问题的预防重于治疗。对种植体周疾病的循证学病因、临床检查、诊断方法与技巧进行了深入浅出的阐述,提出了 ... |
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门罗主义:美国全球地缘战略的源起
作者:[美]托马斯·本顿·埃金顿 著 出版:重庆出版社 日期:2025-04-01 美国的“门罗主义”源自华盛顿提出的“不干涉原则”,自19世纪初诞生起,逐渐成为美国最重要的全球战略,并深刻塑造了现代国际政治格局。本书以门罗主义产生的国际背景——拿破仑战争结束后欧洲列强企图重建拉丁美洲殖民地、拉丁美洲独立战争和独立后各国的反殖民斗争、美国致力于使拉丁美洲成为不容他国染指的势力范围为出发点,围绕美国与欧 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347 ![]() |
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思维突破
作者:[美]詹姆斯 L亚当斯 著 出版:中信出版社 日期:2022-07-01 这是一本对于想要跳出思维局限的个人和团队来说至关重要的书。有些人天生就有创造力,而另一些人却没有,是这样的吗?这是一种错误的认知。在这本关于创造力的经典著作中,亚当斯采用了一种独特的方法,来启发创意和解决问题,并帮助各行各业成千上万的人在创造力方面达到了新的高度,无论你是一个作家经纪人,还是一位努力提出新组织结构的女商 ... |
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何为封建主义
作者:冈绍夫[F. L Ganshof] 出版:商务印书馆 日期:2016-06-01 弗朗索瓦·冈绍夫(1895--1980),比利时有名史学家,长期研究中世纪,法律、制度史,著述颇丰,其中很有名的即是《何为封建主义》。 《封建社会》(马·布洛赫)和《何为封建主义》,同是关于西方封建的经典名著,前一本书讨论的是广义的封建,所以名之为封建社会,后一本则论述狭义的封建,主要是封君封臣关系和封土等问题。 本书 ... |
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奈特神经科学涂色书
作者:大卫·L·法尔顿 出版:山东科学技术出版社 日期:2021-05-01 本书以《奈特神经科学图谱第三版》为基础,融合了艺术感与专业性。共有12章,涵盖了神经系统的所有解剖知识,包括神经元及其属性、大脑颅骨与脑膜、脑干小脑与脊髓、脑室脑脊液与脉管系统、外周神经系统、脊髓、间脑和端脑、感觉系统、运动系统、下丘脑边缘系统。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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电池管理系统:电池建模
作者:[美]格雷戈里 L普勒特 著 出版:国防工业出版社 日期:2022-08-01 ... |
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儿童孤独症谱系障碍家长指南(第2版/翻译版)
作者:艾伦.L罗森布拉特 出版:人民卫生出版社 日期:2022-10-01 本书原著由美国儿科学会出版,全书共15章,系统地介绍了作为家长如何从孤独症谱系障碍(ASD)孩子婴儿期到成年期各个发育阶段进行支持,指导家长如何通过日常生活、游戏、语言鼓励等和与专业人士合作来帮助患有ASD的孩子。引导家长客观正确地认识ASD,消除对该疾病的过度恐惧,提醒家长如何早期发现自己的孩子是否患有ASD或具有A ... |
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学习、教学和评估的分类学:布卢姆目标分类学修订版(学习心理学与教学设计名著译丛)
作者:[美]L·R·安德森 等 出版:华东师范大学出版社 日期:2008-01-01 《学习、教学和评估的分类学》则是该目标分类系统的新进展,融合了教育心理学发展,与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。“布鲁姆教育目标分类”是近30年来教育心理学界乃至教育界的理论成就。 ... |
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人造物如何示能:日常事物的权力和政治
作者:[美]珍妮·L·戴维斯 著,萧嘉欣 译 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2024-08-01 技术示能在技术的特征和结果之间起着媒介作用。唐纳德·诺曼在1988年将“示能”这一概念引入了设计领域,自此,“示能”成为技术研究的重要分析工具。然而,珍妮·L.戴维斯在本书中指出,“示能”仍然需要概念上的更新。她引入了机制和条件框架,重新定义了示能分析,并为其提供了必要的批判性视角。 机制和条件框架将问题从“对象提供 ... |
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约法三章:用行为契约和孩子一起养成好习惯
作者:[美]吉尔C.达迪格[Jill C.Dardig]、 威廉L 出版:华夏出版社 日期:2024-10-01 这是一本给家长的教养手册。想要孩子养成好习惯,或者学习新技能的时候,家长可以使用本书为孩子进行帮助。书中的核心策略是“行为契约”,基于应用行为分析的理论基础,可以帮助家长和孩子共同合作,促进孩子的成长,帮孩子养成良好的生活习惯。书中通过不同的几个故事,配合图片,向读者展示“制订契约”的四个步骤。本书不仅对孤独症儿童、有 ... |
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时装设计元素:口袋专题设计
作者:[美]阿德里亚娜·高利,[美]卡蒂亚·罗尔萨,[美]玛莎·L 出版:中国纺织出版社 日期:2024-09-01 《时装设计元素:口袋专题设计》通过对于常见服装设计元素口袋的全面解读和描写 ,为读者获取专业设计方面的知识提供帮助。书中主要包括概述、历史的透视、文化类服装的口袋、功能性服装的口袋、运动服装的口袋、高级女装的口袋、成衣的口袋等多部分内容,并融入大量口袋设计案例分析,综合、多维地激发和开拓服装设计专业学生的审美意识、思维 ... |
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风雨人生(L)
作者:徐文荣口述,孙是炎整理 整理 出版:人民出版社 日期:2020-12-01 ... |
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看得见的音乐(L)
作者:沈静 著 出版:人民出版社 日期:2021-04-01 音乐是影视作品不可缺少的组成部分,即便是在电影刚问世的默片时期,也需要乐队配合画面演奏乐曲,才能展现出音画艺术特性,有效地吸引观众。本书通过对音乐与影视艺术本性、特性的关系,以及音乐在影视作品中的功能、配置与构成等多角度叙述,解读音乐在影视作品中不可替代的作用,引导读者在欣赏影视作品时能够准确地领会作品中的音乐语言,体 ... |
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张养浩全集校注(L)
作者:周晓东 校注 出版:人民出版社 日期:2022-05-01 张养浩(1270—1329),元代著名政治家、文学家,文学及事功皆为一时之冠。张养浩是元代散曲代表作家,其散曲关注民生,感情沉郁;其诗文内容广泛,工丽清逸;其政论集对于研究元代吏治有重要的参考作用。 张养浩的诗赋、散文、散曲、政论集散见于各种版本的图书中,本书将张养浩全部作品集于一体,并从金石、方志等文献资料中辑得遗诗 ... |
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中国近代道德革命(L)
作者:周炽成 著 出版:人民出版社 日期:2022-05-01 如何对待中国传统道德,这是一个既有理论意义又有现实意义的重大课题。本书稿就是研究这一课题的学术专著。书稿着重论述19世纪末到20世纪初中国先进知识分子对儒家道德为代表的传统道德的批判和继承。他们批判其为专制政治服务,否定个体独立自主性等内容,同时又弘扬其“仁”“恕”“信”等德性。作者在书稿中充分肯定了近代道德革命的历史 ... |
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《教育范畴论(下篇)》(L)
作者:孙绵涛 著 出版:人民出版社 日期:2024-05-01 本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成,构建了教育学相对独立的话语体系。教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分;教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分;教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容;教育机 ... |
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