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东南大学 同济大学 郑州大学 合编敬登虎 主编
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概率论与数理统计(第二版) 陕西科技大学大学数学中心 编
作者:陕西科技大学大学数学中心 编 出版:北京大学出版社 日期:2025-05-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 281 ![]() |
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理工科类大学物理课程教学基本要求 理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2023年版)
作者:教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会 出版:高等教育出版社 日期:2023-08-01 本书是高等学校大学物理课程教学指导委员会编制的对于高等学校理工课类大学物理课程和大学物理实验课程的教学基本要求,是高等学校制定相应的教学计划和教学大纲的基本依据,是编写课程教材的依据,也是检查教学质量的依据。 本次《理工科类大学物理课程教学基本要求》修订的基本原则是保持2010年版的课程内容的逻辑完整性;在保证总学时基 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 50 ![]() |
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东南大学文化读本
作者:陈怡,梅汉成 主编 出版:东南大学出版社 日期:2016-06-01 大学是文化的产物,文化是大学的灵魂。它无处不在,无时不在发挥作用:它固化在校园的一草一木、一砖一瓦上,它渗透在每一节课、每一个活动中,它体现在师生的言谈举止、待人接物上。用**文化育人应成为每个教育者的追求。 十多年来,东南大学致力于示 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 221 ![]() |
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水工钢筋混凝土结构学(第5版)
作者:河海大学 武汉大学 大连理工大学 郑州大学 出版:水利水电出版社 日期:2016-01-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 394 ![]() |
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高等数学(上)(英文版)
作者:东南大学大学数学教研室 出版:东南大学出版社 日期:2014-09-01 主要内容包括极限,一元涵数微积分及其应用和常微分方程四部分。本书对基本概念的叙述清晰准确,对基本理论的论述简明易懂,例题习题的选配典型多样,强调基本运算能力的培养及理论的实际应用。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 405 ![]() |
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厦门大学年鉴.2022
作者:厦门大学年鉴编辑委员会 出版:厦门大学出版社 日期:2023-02-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 959 ![]() |
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河北大学年鉴(2022)
作者:<河北大学年鉴>编委会编 出版:河北大学出版社 日期:2023-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 408 ![]() |
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面向21世纪课程教材:物理学(第5版)(上册)
作者:马文蔚,东南大学等七所工科院校,东南大学 出版:高等教育出版社 日期:2010-05-01 《物理学(第5版)上册》是在《物理学》第四版基础上,参照教育部非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会新制订的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求讨论稿》修订而成的,书中涵盖了基本要求中所有的核心内容,并选取了一定数量的扩展内容,供 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 331 ![]() |
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高等学校文科类专业大学计算机教学要求(第7版——2022年版)
作者:教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员 出版:高等教育出版社 日期:2024-01-01 《高等学校文科类专业大学计算机教学要求(第7版——2022年版)》(以下简称《教学要求2022年版》)是在第6版的基础上修订而成的,第6版是由高等教育司组织制定的,由高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写。《教学要求2022年版》是由高等学校大学计算机课程教学指导委员会新文科工作组、全国高等院校计算机基础教育研究会与 ... |
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高等数学——及其教学软件习题选解(下册) 集美大学理学院数学系
作者:集美大学理学院数学系,集美大学诚毅学院数学教研室 出版:科学出版社 日期:2011-02-01 《高等数学——及其教学软件习题选解(下册)》是与教材《高等数学——及其教学软件(第三版)》(上海交通大学,集美大学)配套的习题选解.《高等数学——及其教学软件习题选解(下册)》共有上、下两册,内容包括教材中A类习题的选解和B类习题的全解.《高等数学——及其教学软件习题选解(下册)》在解答中注意分析解题思路,便于学生自学 ... |
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同济大学景观学系科研教学成果年鉴(2015-2016卷)
作者:同济大学建筑与城市规划学院景观学系 出版:同济大学出版社 日期:2017-06-01 同济大学建筑与城市规划学院景观学系编著的《同济大学景观学系科研教学成果年鉴2015-2016卷 》是同济大学建筑与城市规划学院景观学系教师 2015-2016年的教学及科研论文集,共有25位作者各自就不同主题撰写的论文,图文并茂,并有中英文论文摘要,图片上百幅,是有关景观学专业教学及相关科研的非常重要的论文成果。 ... |
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逆向设计:普通高中新课程新教材实施国家级示范校落地规划行动的实践(同济大学第一附属中学“双新”实践探索丛书)
作者:张哲人 出版:同济大学出版社 日期:2024-07-01 本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一,展示了学校如何将“双新”要求从宏观到微观逐层落实。同济大学第一附属中学以校本化课程规划为抓手,将国家课程方案落到实处;依托学科课程纲要和单元教学规划的设计与实施,将国家学科课程标准的要求落于细节处。本书读者对象包含全国普通高 ... |
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本固枝荣——同济大学党建示范创建和质量创优工作典型案例集(2018—2023)
作者:冯身洪 出版:同济大学出版社 日期:2023-10-01 本书主要收录了同济大学通过多种方式不断强化本单位党的建设,切实落实好党建示范创建任务的典型案例约25篇。涉及单位包括同济大学建筑与城市规划学院等5个标杆院系、土木工程学院建工系教工党支部等10个样板支部和汽车学院全国研究生样板党支部等10个党支部。本书聚焦高校党的建设的总体要求,系统梳理同济大学各级党组织在党建示范创建 ... |
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驶向世界的“汉舟”——同济大学汉语国际教育专业成长印记2015—2020
作者:姚伟嘉 出版:同济大学出版社 日期:2022-10-01 本书主要汇集了《汉舟》五十期的内容。《汉舟》是同济大学国际文化交流学院主办的报纸,于2015年创刊,每期分“雏莺新啼”“杏坛论道”“学术前沿”等栏目,每期均由汉硕生负责,作为课堂的延伸,加深学生对学院和专业的认识。报纸主要分享学院新闻、学术研究动态,记录汉硕生成长历程,并深入思考汉硕教育的专业问题。《汉舟》真实记录和反 ... |
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脉动 律动 跃动——同济大学网络育人文化案例集
作者:赵盈、聂阳阳 出版:同济大学出版社 日期:2023-12-01 《脉动 律动 跃动——同济大学网络育人文化案例集》以习近平总书记关于建设网络强国的重要思想为根本遵循,系统性展现2018—2023年同济大学网络文化育人工作的全貌,梳理多角度、多层次的理论研究,提炼演进思路和工作布局,展示校院两级网络文化育人工作实例和育人作品,分别冠以“脉动”“律动”“跃动”三个篇章标题,搭建从“理论 ... |
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正向实施:普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践(同济大学第一附属中学“双新”实践探索丛书)
作者:张哲人 出版:同济大学出版社 日期:2024-07-01 本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一,展示了学校在“教为不教,学为再学”理念指导下的创新性教学实践变革。学校创新了教学模式,重构了教学流程,创设了优质学习情境,探索了新的学习方法,整合了教材内容,以此推动普通高中育人方式的变革,为培养学生的学科核心素养提供了有力 ... |
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教育叙事:新时代高中教育教学变革的实践图谱(同济大学第一附属中学“双新”实践探索丛书)
作者:张哲人 出版:同济大学出版社 日期:2025-08-01 本书是作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的上海市同济大学第一附属中学的实践探索成果之一。本书通过真实鲜活的教学案例,全景式展现了教育工作者在课程改革浪潮中的智慧求索与专业成长。这些案例既是从思想层面对学校落实立德树人这一教育的根本任务的诠释,又是从实践层面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问 ... |
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阅水成川——同济大学“三全育人”综合改革案例集(2018—2023)
作者:彭震伟 出版:同济大学出版社 日期:2023-10-01 同济大学自2018年入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校以来,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣立德树人根本任务,把各项工作的重音和目标落在育人效果上,使学校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。本书选取了2018—2023年学校党委、职能部门、学院在“三全育人”工作中形 ... |
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百舸竞渡——同济大学教师思想政治工作案例集(2018—2023)
作者:冯身洪 出版:同济大学出版社 日期:2023-10-01 同济大学在教师思想政治工作方面作了一些探索,先后实施“同心筑梦”“同行致远”“育才济人”“奉献济世”四项工程,从机制建设、内容供给、保障支持、方式转化、形式优化等方面着手,努力提升教师工作的针对性、实效性,形成了一批内容丰富、主题鲜明的建设成果。为全面展示2018—2023年在教师思想政治工作领域所取得的实践成果,学校 ... |
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打造学生社区党建的红色引擎——同济大学学生社区党建活动室建设
作者:许秀锋 出版:同济大学出版社 日期:2023-10-01 《打造学生社区党建的红色引擎——同济大学学生社区党建活动室建设》着眼“新三同”理念的内涵与外延,以空间功能、硬件设施为支撑,以党建赋能、思政提效为牵引,以整合优化思想政治教育的内容供给、主体供给、资源供给为主线,打造“1 X”社区党建生态圈,即制度化汇聚各种育人资源要素,形成一个“育人共同体”,打造集思政工作、党员教育 ... |
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