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北京教育学院数学教师培训课程指南项目组
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项目式学习指导手册:每个教师都能做PBL(中学版)
作者:美国巴克教育研究院项目式学习计划 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-12-01 为什么项目式学习(PBL)在全球变得日趋流行,成为一种备受关注的教学方法?因为它是有效的。它能让学习变得更鲜活,更有意义。但是在从传统教学转向PBL教学的过程中,教师往往要面对重重挑战。 阅读本书,你将了解: 如何写好驱动性问题?怎样从课标入手设计项目?跨学科项目容易出现哪些误区?如何避免?短期、中期、长期项 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 407 ![]() |
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项目式学习指导手册:每个教师都能做PBL(小学版)
作者:美国巴克教育研究院项目式学习计划 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-12-01 为什么项目式学习(PBL)在全球变得日趋流行,成为一种备受关注的教学方法?因为它是有效的。它能让学习变得更鲜活,更有意义。但是在从传统教学转向PBL教学的过程中,教师往往要面对重重挑战。 阅读本书,你将了解: 如何写好驱动性性问题?怎样从课标入手设计项目?跨学科项目容易出现哪些误区?如何避免?短期、中期、长期 ... |
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初中数学综合与实践作业设计研究(广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书)
作者:汪丽丽 出版:暨南大学出版社 日期:2024-10-01 本书开篇介绍了初中数学综合与实践课程作业的实施背景、设计理念、目标、内容、多元化呈现方式;以作者任教的东莞外国语学校为个案,详细介绍了初中数学综合与实践课程作业的四种主要类型——实验型、操作型、调查型、研究型。全书的主体部分从趣味、逻辑、智慧三个不同的层面设计了大量教学案例,图文并茂,资料丰富,讲解详细,深入浅出,既有 ... |
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从一道普通高中学业水平考试中数学卷的压轴题谈起——兼谈最佳逼近理论
作者:刘培杰数学工作室 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2024-10-01 本书共分为8章,第1章介绍了什么是逼近,第2章介绍了形如If(x)-kx-ml类函数最值问题,第3章介绍了利用切比雪夫最佳逼近直线理论理解一类最值问题,第4章对If(x)-kx-ml问题进行了探析,第5章讲述了一类绝对值不等式问题的深层思考,第6章通过解法、质疑、解惑、反思和结语介绍了一堂被学生“问倒”的研讨课的思考, ... |
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教师命题素养:上海市静安区教育学院附属学校的实践研究
作者:周璐蓉,等 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-06-01 教师命题的本质上是通过一系列教学的必要环节:课堂教学、课后作业、学生评价、各种活动等建立与学生认知的“对话”,分析学生知识、能力、思维、习惯上存在的与教学目标之间的断层,从而进行精准、针对、可持续发展的教学,促进“教与学”之间矛盾的解决。 本书是上海市静安区教育学院附属学校凝聚全校之力持续多年致力于提升教师命题素养研 ... |
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学生欺凌预防教育指南(小学低年级版)
作者:上海预防中小学生欺凌三年专项计划[2021-2023]项目组 出版:上海人民出版社 日期:2025-01-01 本书注重循序渐进开展学生欺凌预防教育,致力于培养学生同理心,掌握情绪感知与控制能力,促进人格的健康发展。这不仅有利于降低学生欺凌发生率,还对学生的人际交往、家庭生活有莫大帮助。上编以“情绪识别与情绪管理”为主题,帮助小学生掌握基本的情绪识别、管理能力。中编以“同理心培养”为主题,在学生具备一定情绪管理、情绪识别能力的基 ... |
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核心素养导向的单元教学设计解析(初中篇)
作者:上海市杨浦区教育学院 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-06-01 蒋敏,杨浦区教育学院中学教研室副主任,高级教师,从事初中教学与管理、课程教学实践研究。本书为杨浦区初中学段各学科“双新”课改实践成果。本书主题为“素养导向的单元教学设计解析”,围绕“单元教学设计”,由初中学段各学科分析在单元教学中落实学科核心素养的路径和方法,本书采用各学科样例分析的方式,为初中各学科教师实践“双新”理 ... |
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青少年校外教育项目活动课程实施指南
作者:陈敏 编著 出版:广东教育出版社 日期:2021-11-01 本书是广州市番禺区星海青少年宫(以下简称“星宫”)承担广州市教育科学“十二五”规划课题的研究成果。旨在为青少年校外教育机构,尤其是少年宫的项目活动课程建设提供参考思路。本书涵盖包括少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、青少年素质教育基地在内的公办或民办综合校外教育机构和场所面向少年儿童开展的有计划、有组织、有目的的教育 ... |
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课程建设与专业建设(职业院校教师培训与继续教育丛书)
作者:王文槿 徐涵 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-10-01 课程建设与专业建设(职业院校教师培训与继续教育丛书) ... |
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研创融合 科研兴教??上海市杨浦区第十四届教育科学研究成果汇编
作者:上海市杨浦区教育学院 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-04-01 本书是上海市杨浦区第十四届科研成果一等奖作品的汇编,这些成果是上海市杨浦区90余所中小幼学校实践探索的结晶。该书的成果内容涉及区域教育综合改革、立德树人的实践、学校课程建设、教学方式改进、综合实践活动等诸多方面,发挥“改革引擎?工作母机?人才高地”的功能定位,可以拓展区域一线科研工作或教育工作者视野,为改进教育教学活动 ... |
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核心素养导向的单元教学设计解析(小学篇)
作者:上海市杨浦区教育学院 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-06-01 本书为杨浦区小学学段各学科“双新”课改实践成果。本书主题为“素养导向的单元教学设计解析”,围绕“单元教学设计”,由小学学段各学科分析在单元教学中落实学科核心素养的路径和方法,分析在单元教学过程中存在的问题和不足,总结相关经验和心得。本书采用各学科样例分析的方式,为初中各学科教师实践“双新”理念、落实核心素养培育提供参考 ... |
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会计专业群课程思政案例(职业院校教师培训与继续教育丛书;金苑文库 浙江金融职业学院中国特色高水平高职学校建设系列成果)
作者:张薇 刘冰洋 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-03-01 会计专业群课程思政案例(职业院校教师培训与继续教育丛书;金苑文库 浙江金融职业学院中国特色高水平高职学校建设系列成果) ... |
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高等学校数学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系
作者:数学领域本科教育教学改革试点工作计划工作组 组编 田刚、柳 出版:高等教育出版社 日期:2024-11-01 ... |
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榜样
作者:北京航空航天大学党委教师工作部?编 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2022-10-01 “立德树人奖”是北京航空航天大学于2017年设立的人才培养最高荣誉。旨在评选奖励表彰在立德树人、教书育人工作中取得突出成就和做出突出贡献的先进教师,强化榜样引领。本书主要介绍北京航空航天大学2017—2021年期间59位“立德树人奖”获奖教师的事迹。他们深深扎根立德树人、教书育人一线,追求实现崇高职业价值,传承践行弘扬 ... |
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如何培训高效能教师:来自全美权威教师培训项目的建议(35个美国典型教师培训项目的宝贵经验)
作者:[美]安奈特·布鲁肖 黄绍裘 出版:中国青年出版社 日期:2021-11-01 教育家黄绍裘博士和安奈特·布鲁肖博士强强联手,打造了一本全面、系统的教师培训指南。这本书阐述了优质的教师培训项目应该具备哪些要素,包含了30多个典型的教师培训项目案例,学校管理者以及经验丰富的老教师都可以从中有所借鉴,明白应该如何帮助新教师逐步成为优秀教师,新教师也可以通过阅读此书,更加坚定自己的职业选择和教育信念,为 ... |
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中学数学课程论
作者:章建跃, 数学教育主干课程系列教材, 北京师范大学教学科学学 出版:北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 日期:2011-11-01 《中学数学课程论》在一般课程理论的指导下,讨论中学数学课程、教材的理论与实践问题。内容包括:数学课程的概念,数学课程理论的目的、意义和不同取向,数学课程的研究方法;国内外中学数学课程发展史概述及其启示;中学数学课程的哲学基础、心理学基础和社会学基础;中学数学课程的编制理论,包括中学数学课程的目标与内容,中学数学课程的实 ... |
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大学数学系列教材(第四版)大学数学2
作者:湖南大学数学学院 组编 主编 肖萍 孟益 出版:高等教育出版社 日期:2024-01-01 湖南大学数学学院组编的大学数学系列教材包括《大学数学》(1-5),共五册。《大学数学2》主要介绍微积分基本概念、基本理论和基本方法及其应用。内容包括向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、多元函数微分学的应用、多元函数积分学、多元函数积分学的应用、含参变量的积分和无穷级数。各节后面配有适量习题,各章后面配有综合题。本书 ... |
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PMP考试百题精讲——希赛PMP pmp 考试 精讲题目 项目管理 认证培训 考试
作者:希赛项目管理研究院 编著 出版:水利水电出版社 日期:2025-06-01 ... |
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北京智能网联汽车产业发展研究
作者:北京智能网联汽车产业集群研究课题组 出版:中国财富出版社 日期:2023-07-01 本书紧抓国内外汽车产业发展的时代脉搏,围绕加快推进北京智能网联汽车产业发展进行系统性研究。在全面梳理智能网联汽车相关理论基础、分析智能网联汽车产业发展的国内外背景的基础上,深入剖析北京智能网联汽车产业发展的优势和短板,借鉴发达国家和先进地区的先进经验,找出优化北京智能网联汽车产业发展的路径。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347 ![]() |
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儿童怎样学习数学——给父母和教师的指南
作者:[英]帕梅拉·利贝克 出版:浙江科学技术出版社 日期:2023-01-01 本书面向学前到小学阶段孩子的父母和教师,旨在向其提供数学教学指导。它讲述了孩子们是如何发展数学思维的,并将其总结为“体验—语言—图画—符号”四个学习步骤。作者指出,孩子们形成每一个数学概念,都要经历这四个步骤。 本书的内容涵盖从学前到小学阶段孩子们所学习的基本数学知识,包括数字、数的运算、测量、形状、图形、分数、计算 ... |
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