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岑容林 主编,万悦容,廖育人,翁熠 [泰]邓进隆 编
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汉泰词典
作者:岑容林 主编,万悦容,廖育人,翁熠 [泰]邓进隆 编 出版:商务印书馆 日期:2020-08-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1722 ![]() |
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窥基:因明入正理论疏(因明大疏);神泰:因明正理门论述记(金陵本)-崇文学术·逻辑12
作者:[唐]窥基、神泰 著 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2024-10-01 《因明入正理论》由陈那的弟子商羯罗主造,玄奘于647年译出。译场中诸弟子根据玄奘的译讲作了注疏,初有神泰、靖迈等前辈的注疏,后有文备、文轨等人的注疏。窥基的疏是在这些著作的基础上写成,但未全部完成,“似喻能立不成”原文以下由弟子慧沼续成,被尊称为《因明大疏》。本疏在晚唐时便已在国内佚失,1895年,杨仁山从日本取回,1 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 390 ![]() |
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(教)审计实务(张延泰)
作者:张延泰 出版:立信会计出版社 日期:2022-08-01 本书以审计业务流程为主线,以真实经济业务为载体,将现代审计理念贯穿其中,融教、学、做于一体,突出了审计教学过程的实践性、开放性和职业性。本书结合大量案例解析,内容包括审计业务的承接、审计目标的确定、审计证据的收集、审计测试和编制审计报告,力图将审计全貌呈现在学生面前,使学生全面掌握审计基本技能。本书特点如下:结构严谨, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245 ![]() |
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江苏省发展型资助育人工作案例
作者:《江苏省发展型资助育人工作案例委员会》 出版:南京师范大学出版社 日期:2023-01-01 资助育人是促进教育公平和社会公正,构建社会主义和谐社会的重要举措。当前,资助育人工作在大学生的成长成才中发挥着越来越重要的作用。本书立足于江苏省发展型资助育人工作,着力展现江苏资助工作者在指导和管理全省高校资助育人工作,负责落实高校、中等职业教育以及义务教育阶段各类奖学金、助学金等奖励资助政策等工作中的优秀事迹,通过生 ... |
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大美工艺 匠心育人——工艺美术教育学术论文集
作者:“大美工艺 匠心育人”工艺美术教育学术论坛工作组 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本论文集为上海工艺美术职业学院“双高”建设项目立项支持的“工艺美术研究”丛书之一,围绕“大美工艺,匠心育人”主题,汇集了工艺美术教育、工艺美术理论与创作等方面的学术论文27篇,上篇为18篇,下篇为9篇。本论文集可供工艺美术的研究者、学习者及爱好者阅读。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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新世纪福音战士ANIMA3 山下育人著 EVA漫画 新世纪福音战士外传小说第3册
作者:[日]山下育人 著 ,刘晨 译 出版:新星出版社 日期:2024-04-01 “黑色巨人”阿梅勒斯和朗基努斯之枪给地球带来了前所未有的天变地异……而这正是为了新一轮“人类补完计划”进行的“重置”。 真嗣和超级EVA在北非的“肢体峡谷”向阿梅勒斯发起挑战,在“心脏”被夺走后败北。明日香和二号机融合在了一起,变成红色巨人“深红A1”回到地球。绫波零“朵洛娃”和“卡朵儿”依然为自己存在的意义感到迷惘 ... |
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铸魂育人
作者:叶星成 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书以“铸魂育人”为基本要求,以”守正创新”为总体框架,以”明理知行”为内在脉络。共4编,即”4全”:致广大尽精微,全面适应角色转换;培特色锻长板,全面创新办学治校;铸品牌立标杆,全面落实立德树人;守初心担使命,全面从严管觉治觉,系统呈现”班长”履职尽责要义。每编分3辑,即“3法”:\星愿心语”谈“班长”想法,“微课链 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 505 ![]() |
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以美育人
作者:王营 著 出版:万卷出版公司 日期:2024-01-01 本书是一本论述吴忠市裕民小学建校60余年来坚持美育教学理念与实践的书籍。由美育思考、实践、案例三个章节组成,作者多年来以“立美育人,享受幸福教育”为教学目标,以美立德、以美益智、以美健体、以美促劳,通过党建、德育、课堂“三层面”及寻找美、发现美、感受美、鉴赏美、创造美“五美”。结合美育文化课程创建的参与及引领,主要分析 ... |
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融合育人向未来
作者:肖家芸,范喜敏 出版:语文出版社 日期:2024-07-01 从五育并举到五育融合,已成为新时代中国教育改革与发展的基本趋势。如何切实有效地实施五育融合,是现阶段基础教育面临的难点。《融合育人向未来》一书,对实施五育融合、实现弱进优出的新模式进行了深入探索,汇聚丰富的教育案例,总结华东师范大学上饶实验中学在融合育人方面的实践经验与成果。全书分为融合育人的认知与建构、融合育人的实践 ... |
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班主任带班育人方略
作者:尹军成 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书是班主任工作的实践总结,以思想引领、方法赋能、成效落地为核心,系统呈现高中三年全周期的带班策略。全书分为育人理念、主题班会、家校共育三大板块,涵盖班级精神塑造、红色教育实践、25个主题班会设计及家校协作等内容,既有培根铸魂的理论高度,又有启智润心的实操细节。书中案例鲜活,注重学生身心健康与人格健全,帮助教师实现从“ ... |
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天龙校长聊育人
作者:刘天龙 出版:河北大学出版社 日期:2025-03-01 【内容简介】 《天龙校长聊育人》一书,是刘天龙校长多年来教育教学经验的切身体会,也是他对自己教育实践深刻思考的结晶,字里行间饱含着他对教育事业的热爱,对学生的关爱和对教育未来的期盼。 ... |
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教师育人能力-(省视与评估)
作者:刘鹂,李佳宁著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-07-01 育人能力是教师最根本的能力。教书为表,育人及里。但长期以来,教师“育人能力”被各类繁复的职责型能力所蔽盖,没能获得应有的关注与重视。本书以教师育人能力为核心,从学理分析与现实评估两个层面展开探讨,重点阐释了对教师育人能力的理性认识,解构分析教师育人能力要素并澄明其内在联系,在测评工具开发基础上对教师育人能力样态进行了全 ... |
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高中思想政治学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2024-06-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《高中思想政治学科全息育人》,共分六章。第一章介绍高中思想政治学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对高中思想政治学科全息育人点的导引、框架设计进行简述及解读。第三章介绍高中思想政治学科全息育人的教学设计理念、原则和设计方法。第四章介绍高中思想政治学科全息育人的教学价值取 ... |
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中小学美术学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2024-11-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《中小学美术学科全息育人》,共分六章。第一章介绍了中小学美术学科全息育人的内涵特征、背景和价值。第二章对中小学美术学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍了中小学美术学科全息育人的教学设计理念、原则、教学设计方法。第四章阐释了中小学美术学科全息育人教学实施的原则、方法。第五 ... |
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小学科学学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2025-03-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《小学科学学科全息育人》,共分六章。具体为:小学科学学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值;对小学科学学科全息育人框架设计进行简述及解读;介绍小学科学学科全息育人的教学设计理念、原则和方法;介绍小学科学学科全息育人的课堂教学实施理念、原则和方法;阐述小学科学学科全息育人教学评价的 ... |
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中小学音乐学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2025-01-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《中小学音乐学科全息育人》,共分六章。第一章介绍了中小学音乐学科全息育人的内涵、特征、背景和价值。第二章对中小学音乐学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍了中小学音乐学科全息育人的教学设计理念、原则和方法。第四章阐释了中小学音乐学科全息育人教学实施的理念、原则、方式。第五 ... |
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小学信息技术学科全息育人
作者:刘玫, 郭强 出版:西南大学出版社 日期:2024-08-01 《小学信息技术学科全息育人》一书是课题研究的成果,它汇集了学科教研员和广大信息技术学科教师的教育智慧,也是广大教师理论总结与实践探索的经验积累。全书讨论了“全息育人”的教育理念,总结了“全息育人”的教学设计、教学实施、教学评价及教师研修的实践方法,同时,提供了丰富、翔实的教学实践案例,可以作为中小学信息技术教师实践“全 ... |
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高校院系心理育人工作手册
作者:刘卉 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-03-01 《高校院系心理育人工作手册》主要讲解高校大学生心理相关工作的流程和经验总结,是一本针对院系心理育人工作的实用指南。 《高校院系心理育人工作手册》从多个角度深入探讨了院系心理育人工作的角色定位、融媒体立体化平台搭建、心理资源体系建设与利用、辅导员工作实操流程及经验总结、家校沟通优秀案例、学生心理危机干预以及驻楼辅导员心 ... |
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初中历史学科全息育人
作者:朱福荣 出版:西南大学出版社 日期:2024-05-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《初中历史学科全息育人》,着重介绍初中历史学科全息育人的教学理论和实践操作,共分六章。具体为:初中历史学科全息育人的内涵、特征、研究背景和价值;育人点设计的依据、框架和导引;教学设计的理念、原则、流程和案例;教学实施的原则、方法和案例;教学评价的理念、原则、类型和案例;研修活动的理 ... |
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高校共青团协同育人研究
作者:郝海洪著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书以马克思主义教育理论和党的教育方针为指导,以马克思主义青年成长发展理论、高校共青团组织基础理论、协同学理论为依据,借助教育学、管理学、协同学等相关学科知识,从“为什么协同”“协同什么”“协同谁”“怎样稳定协同”等问题出发,全面回顾高校共青团协同育人的历史,尝试将其分为萌芽初探期、创建发展期、挫折徘徊期、恢复跨越期、 ... |
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