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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 北京教育学院数学教师培训课程指南项目组 ”共有 253170 結果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
小学数学用表 小学数学用表
作者:小学数学用表 编写  出版:现代教育出版社  日期:2017-08-01
1.采用表格的形式,将16年级对的全部知识点都清楚地列出来,方便学生随时查阅。 2.对各知识点进行了详细的举例分析,有助于学生理解、消化知识。 3.将相关联的知识点排列在一起,可以帮助学生进行综合 ...
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售價:NT$ 63

画图法快解小学数学三年级:应用题+计算题(套装) 画图法快解小学数学三年级:应用题+计算题(套装)
作者:有道数学教研中心  出版:新世纪出版社  日期:2024-03-01
对于小学生来说,数学应用题往往因为抽象而难以理解,本书通过巧妙的画图方式,将复杂的问题变得简单明了,让孩子们能够迅速掌握解题的关键。画图法不仅仅是一种解题方法,更是一种思维方式。这本书不仅适合在学校作 ...
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售價:NT$ 611

画图法快解小学数学六年级:应用题+计算题(套装) 画图法快解小学数学六年级:应用题+计算题(套装)
作者:有道数学教研中心  出版:新世纪出版社  日期:2024-03-01
对于小学生来说,数学应用题往往因为抽象而难以理解,本书通过巧妙的画图方式,将复杂的问题变得简单明了,让孩子们能够迅速掌握解题的关键。画图法不仅仅是一种解题方法,更是一种思维方式。这本书不仅适合在学校作 ...
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画图法快解小学数学二年级:应用题+计算题(套装) 画图法快解小学数学二年级:应用题+计算题(套装)
作者:有道数学教研中心  出版:新世纪出版社  日期:2024-03-01
对于小学生来说,数学应用题往往因为抽象而难以理解,本书通过巧妙的画图方式,将复杂的问题变得简单明了,让孩子们能够迅速掌握解题的关键。画图法不仅仅是一种解题方法,更是一种思维方式。这本书不仅适合在学校作 ...
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售價:NT$ 611

基于项目教学的职业教育课程开发研究与实践 基于项目教学的职业教育课程开发研究与实践
作者:深圳职业技术大学  出版:清华大学出版社  日期:2024-03-01
本书立足职业教育类型特色和教育教学特征,基于项目化教学的视角,重点研究了课程开发理念、课程目标设计、课程整体教学及单元教学设计、教学方法与手段设计、教学资源开发、课程建设质量评价等课程开发内容。 ...
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售價:NT$ 352

哇!口算游戏真好玩(入门篇) 哇!口算游戏真好玩(入门篇)
作者:有道数学项目  出版:电子工业出版社  日期:2021-01-01
从幼小衔接到小学低年级,不刷题玩出运算力! 5~8岁儿童培养数学思维的口算游戏宝典,横纵斜向,皆可运算,趣味游戏,玩转数学。 1. 有道数学项目与一线教师共同研发,百万用户亲测,好评如潮; 2. ...
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售價:NT$ 213

哇!口算游戏真好玩(进阶篇) 哇!口算游戏真好玩(进阶篇)
作者:有道数学项目  出版:电子工业出版社  日期:2021-01-01
从幼小衔接到小学低年级,不刷题玩出运算力! 5~8岁儿童培养数学思维的口算游戏宝典,横纵斜向,皆可运算,趣味游戏,玩转数学。 1. 有道数学项目与一线教师共同研发,百万用户亲测,好评如潮 2. ...
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智“汇”杨浦 科研兴教 智“汇”杨浦 科研兴教
作者:上海市杨浦区教育学院  出版:上海交通大学出版社  日期:2022-10-01
为了进一步调动区域广大中小学、幼儿园教师参与教育科研的积极性,引导教育科研更好地服务教育实践,推动群众性教育科研的持续发展,上海市杨浦区开展了第十三届教育科学研究成果奖评选活动。本书收录了一等奖获奖成果共33篇研究报告,内容覆盖高中、初中、小学、幼儿园各学段。每篇报告分别从背景与价值、过程与方法、内 ...
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售價:NT$ 398

通信原理(微课版 支持AR+H5交互) 通信原理(微课版 支持AR+H5交互)
作者:北京航空航天大学通信原理课程  出版:人民邮电出版社  日期:2024-12-01
1.强化系统工程:注重章节之间的承启关系,建立通信系统的整体结构和外延扩展。 2.深化技术原理:重点从信号与系统的角度描述通信系统模块间的内在关联。 3.线上线下结合:结合微课视频、AR 交互动画 ...
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售價:NT$ 407

像项目经理一样做培训 项目经理一样做培训
作者:高虎  出版:企业管理出版社  日期:2023-10-01
培训遇上项目管理 以结构化的项目管理方法——启动、计划、执行、监控与收尾 保障培训项目的成功从“偶然”变为“必然” ...
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售價:NT$ 398

培训课程开发实务手册(第3版) 培训课程开发实务手册(第3版)
作者:课思课程中心  出版:人民邮电出版社  日期:2017-07-01
企业要想发展,对于员工进行培训是必不可少的环节。进入大数据时代后,通过大数据分析,企业管理者可以客观评定员工的培训需求,进行课程设计,依据工作目标和绩效标准对员工进行科学合理的培训、提升,并将培训结果 ...
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售價:NT$ 396

培训课程体系设计方案与模板 第2版 培训课程体系设计方案与模板 第2版
作者:课思课程中心  出版:人民邮电出版社  日期:2018-01-01
企业开展培训主要有两个目的:一是帮助员工提升技能,使员工由单一技能型人才向多重技能型人才转变,以适应不断变化的市场需求;二是增强员工对织的认同感,提高员工的忠诚度。 为了实现上述目的,企业必须开发与 ...
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售價:NT$ 254

《图说身边的生物》4册/套,30节视频课程,北京西城海淀34位老师共同参与创作,科学思维 项目式学习 《图说身边的生物》4册/套,30节视频课程北京西城海淀34位老师共同参与创作,科学思维 项目式学习
作者:大山楂丸船长 陈宏程 康耘 王鹏  出版:安徽美术出版社  日期:2023-12-01
这套作品是由北上广34位一线老师为小学生创作而成,这不仅仅是生物科普图书,它还是基于自然生物的项目式学习作品,通过阅读40个物种、完成46个科学任务单提高孩子们的科学思维能力,锻炼孩子们的思考、总结、归纳、科学研究的能力。这套作品还附赠了30节视频课,视频课由11位一线老师设计录制,扫码即可免费观看 ...
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大学课程教学中的个性化教育 大学课程教学中的个性化教育
作者:文华学院教师教学发展中心  出版:华中科技大学出版社  日期:2022-11-01
开展个性化教育以来,文华学院教师发挥主观能动性,进行了多方面的探索,取得了可喜的成果。《大学课程教学中的个性化教育》 分为总论与个论两大部分,总论部分探讨个性化教育课程改革理念、方法、模式及织支持; ...
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售價:NT$ 449

幼儿数学思维训练举一反三全4册 3-6岁全方位激发儿童数学智力潜能开发丛书 幼儿园小班中班大班趣味数 幼儿数学思维训练举一反三全4册 3-6岁全方位激发儿童数学智力潜能开发丛书 幼儿园小班中班大班趣味数
作者:幼儿数学思维训练编写  出版:陕西人民教育出版社  日期:2024-03-01
...
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小学数学思维特训营 五年级下 小学数学思维特训营 五年级下
作者:《小学数学思维特训营》编写  出版:浙江教育出版社  日期:2021-11-01
为提升学生数学思维能力,对文教分社现有小学数学教辅品种《小学数学思维拓展特训》《小学数学计算高手》《小学数学专题特训》《暑假提高班数学》部分内容进行整合后,结合刘善娜老师以提升学生高阶数学思维为目的的小学数学寒暑假探究性作业,开发小学数学思维特训营数字产品。该产品由多位浙江省小学数学特级教师领衔,以 ...
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小学数学思维特训营 六年级上 小学数学思维特训营 六年级上
作者:《小学数学思维特训营》编写  出版:浙江教育出版社  日期:2021-06-01
《小学数学思维特训营》丛书为“小学数学思维特训营”数字产品的配套用书,由浙江省内多个地市的数位小学数学特级教师联手打造。本产品每周设置一个主题,周一到周五,每天提供一道以教材为基础,但是难度高于教材的思维训练题,帮助学生在教材的基础上有所提高,周六、周日分别设置综合练习和提升练习,再有所提高,满足不 ...
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小学数学思维特训营 四年级下 小学数学思维特训营 四年级下
作者:《小学数学思维特训营》编写  出版:浙江教育出版社  日期:2021-07-01
《小学数学思维特训营》丛书为“小学数学思维特训营”数字产品的配套用书,由浙江省内多个地市的数位小学数学特级教师联手打造。本产品每周设置一个主题,周一到周五,每天提供一道以教材为基础,但是难度高于教材的思维训练题,帮助学生在教材的基础上有所提高,周六、周日分别设置综合练习和提升练习,再有所提高,满足不 ...
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售價:NT$ 194

小学数学思维特训营 二年级上 小学数学思维特训营 二年级上
作者:《小学数学思维特训营》编写  出版:浙江教育出版社  日期:2021-07-01
《小学数学思维特训营》丛书为“小学数学思维特训营”数字产品的配套用书,由浙江省内多个地市的数位小学数学特级教师联手打造。本产品每周设置一个主题,周一到周五,每天提供一道以教材为基础,但是难度高于教材的思维训练题,帮助学生在教材的基础上有所提高,周六、周日分别设置综合练习和提升练习,再有所提高,满足不 ...
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小学数学思维特训营 五年级上 小学数学思维特训营 五年级上
作者:《小学数学思维特训营》编写  出版:浙江教育出版社  日期:2021-07-01
《小学数学思维特训营》丛书为“小学数学思维特训营”数字产品的配套用书,由浙江省内多个地市的数位小学数学特级教师联手打造。本产品每周设置一个主题,周一到周五,每天提供一道以教材为基础,但是难度高于教材的思维训练题,帮助学生在教材的基础上有所提高,周六、周日分别设置综合练习和提升练习,再有所提高,满足不 ...
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