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[英]葛涵思[Guy,Hands]著,王洋 译
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被伤害与侮辱的人们(陀思妥耶夫斯基文集)
作者:[俄]陀思妥耶夫斯基 著,娄自良 译 出版:上海译文出版社 日期:2015-01-01 《被伤害与侮辱的人们》系19世纪俄国大文豪陀思妥耶夫斯基的重要作品之一。小说描写了资产阶级冒险家瓦尔科夫斯基对小人物,尤其是两个弱女子的迫害,以及一手造成的两个家庭的悲剧。没落贵族伊赫缅涅夫是瓦尔科夫斯基公爵的管家,他尽心尽力地为公爵管理家务和田产,却得不到公爵的赏识和信任,两人经常发生口角,最终闹翻,打起了官司。为了 ... |
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闻道学术作品系列·道谭 程明川 著
作者:程明川 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2022-09-01 ”本书是作者多年在探索自然、社会、人生之道的过程中深度反思的成果,写作理路继承和弘扬了中华优秀传统文化的人生刚健之道,是优秀传统文化的创造性转化和创新发展的成果。全书共分为五个部分,分别为生之道、思之道、世之道、学之道、德之道,每一部分都由两大块内容组成,一是道语,二是谭辞,前者以格言的形式谈做人之道,后者是对前者的解 ... |
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“四史”教育融入大中小学思政课一体化研究
作者:郭巧云,王学民,杜钢清 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-07-01 本书以““四史”教育融入大中小学思政课一体化研究”为研究对象,共五章内容。第一章主要分析“四史”教育的内在逻辑、主题及特点,阐明“四史”教育是大中小学思政课一体化建设的着力点。第二章主要探讨“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的重要意义,主要从提升大中小学思政课一体化建设的理论品质、拓宽大中小学思政课一体化建设的历 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 301 ![]() |
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葛饰北斋画三国
作者:葛饰北斋,殷占堂 出版:成都时代出版社 日期:2020-09-01 书稿收录了江户时期浮世绘画师葛饰北斋罕见的64幅叙事锦画,以日本天宝年间(1830年1844年)出版发行的《绘本通俗三国志》为蓝本,加以选编、整理而成。书稿用原汁原味的图片展示和文字解说,向中国读者展示日本人眼中的《三国演义》。 ... |
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高校英语思政教育理论与实践
作者:尤广杰 著 出版:中国旅游出版社 日期:2022-06-01 《高校英语思政教育理论与实践》共分三章。首章主要包括德育的重要性,新时代课程思政的方向、内涵,思考课程与课程思考的关系,课程思政的意义。 第二章主要包括高校英语教学思政的现状、意义、途径。 第三章主要内容是通过24个教案进行展示。便于其他学科任课教师阅读和参与讨论,在每个教案前面都附有教材课文的原文和参考译文, ... |
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新时代数字思政体系构建研究
作者:冯刚等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-04-01 生成式人工智能的飞速发展与数字技术的不断迭代对思想政治教育产生了巨大影响。数字思政的生成与发展有其现实的背景条件,既是适应教育数字化转型现实要求的重要课题,也是思想政治教育科学化发展的内在选择,更是思想政治教育高质量发展的重要着力点。 本书聚焦新时代数字思政体系,着力探究数字思政体系的本质内涵和特征,从外在要求和内 ... |
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生物科学类专业课程思政案例集
作者:王彦芹等编 著 出版:中国农业科学技术出版社有限公司 日期:2023-11-01 课程思政主要形式是将思想政治教育元素括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等自然地融入到生命科学相关的各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。其形式主要结合课程特点,通过查阅、筛选高质量的与课程相关的正、反面实例,过多轮打磨以教案、的形式形成典案例,以实现正确价值观的传播,达到育人的目的。本 ... |
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孝经与四书:宋明儒学的意涵新辟
作者:张天杰 著 出版:天津人民出版社 日期:2023-11-01 本书从历史的维度,结合多重的社会政治文化因素来看经典诠释与思想学术关系,以马一浮“群经统类”所列经学著作为主要探讨对象,以《四书》学史的梳理为核心,附论晚明的《孝经》学的经典作者,从而阐明宋明儒学完型与延异的内在规律,见证宋明儒学具体的演化过程。 ... |
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葛饰北斋
作者:苏西·霍奇 出版:中信出版社 日期:2023-09-01 举世闻名的艺术家们是怎样看世界的呢?是什么给他们带来了丰富的灵感呢? 让我们一起走进艺术家的生活,认识日本浮世绘画家葛饰北斋,跟随他的视角看世界。看看是什么促使他创作了那些引人入胜的绘画、书籍和木刻版画。 跟随葛饰北斋的脚步,看看那年复一年给予他灵感的海浪与富士山,从中获得启发,然后去创作属于自己的杰作吧。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 194 ![]() |
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地下室手记:陀思妥耶夫斯基中短篇小说集(曹缦西译本 陀思妥耶夫斯基精选集)
作者:陀思妥耶夫斯基 著, 曹缦西 译 出版:译林出版社 日期:2021-11-01 《地下室手记:陀思妥耶夫斯基中短篇小说集》选取了作家重要的中短篇作品,包括《穷人》《白夜》《赌徒》《地下室手记》等,时间跨度是其一生的创作期。其中《地下室手记》体现了陀思妥耶夫斯基诗学的全部艺术特色,内容深刻,形式诡异,既像小说,又像忏悔录,又像哲学论文。作品主人公既像坏人,又像好人;既像小人,又像一个饱经沧桑、逆来顺 ... |
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欧也妮·葛朗台 中小学生课外阅读书籍青少年世界经典文学名著
作者:[法]巴尔扎克著 出版:江西美术出版社 日期:2018-10-01 ... |
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面向电影的我思:王志敏自选集
作者:王志敏 著,张晓慧 编 出版:中国国际广播出版社 日期:2022-11-01 本书汇集了北京电影学院教授王志敏从1996年以来在电影研究方面的独到见解和新颖观点。针对电影的本质和电影的未来,作者从“中国电影:历史、现实与未来”“国际视野:对话与交流”“电影理论:面向电影的我思”三个角度,选择电影与媒介、电影与文化、电影与艺术、电影与美学、电影与哲学,以及谢晋电影、中国第五代电影、王家卫电影、科恩 ... |
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思的经验
作者:Martin Heidegger 出版:商务印书馆 日期:2024-06-01 《思的经验》列在《海德格尔全集》第13卷,收录了马丁·海德格尔作于1910年至1976年间的35篇短章,这一卷的名字,直译应译为“从思的经验中来”,“基于思的经验来说”或“出于思的经验”。 海德格尔的整个思想历程,从他发表的首篇作品到他的*后作品都集于本卷。从他1910年发表的写于家乡的*篇作品起,就已经让他认识到,一 ... |
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文史趣思(肆)
作者:陈学斌 出版:复旦大学出版社 日期:2024-10-01 每个人的心中,都有一片文史田园。在这里,有小园香径独徘徊的万 缕情丝,有踏平坎坷成大道的凌云壮志,有权衡利弊知进退的若愚大智, 有重整旗鼓振河山的顽强毅力,有胜境美景一楼收的宏阔视野...... 沿着《文史趣思》前三部的思路、风格,本书继续谈文史,谈趣思, 谈与人们密切相关的生命话题。作者写“天地玄黄,宇宙洪荒”的世 ... |
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正心之念与修身之思
作者:刘庆昌 出版:科学出版社 日期:2025-02-01 《正心之念与修身之思》是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引领下,对现代社会中个人自我教育和发展的理性思考,主题集中在“正心”和“修身”两个范畴,充分体现了当代精神和中华优秀传统文化的结合。作者以随笔的形式书写,对具体环境中的个人存在和发展进行了潜在的教育学关注,内容通俗而深刻,体现了教育之道和“教育家精神”的内涵 ... |
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重思美德伦理学
作者:迈克尔·温特 出版:中央编译出版社 日期:2025-05-01 《重思美德伦理学》旨在对亚里士多德主义的美德伦理学进行科学化改造,打破人们惯常以为美德伦理学更具弹性却缺乏稳定性的看法。通过回顾亚里士多德关于自然科学理论与伦理学理论之间的关系,阐释亚里士多德对伦理学不确定性的看法,回应现代心灵哲学和知识论所提出的若干挑战,本书试图从关于人类秉性及其行动特征的一般原理出发,建构并论证一 ... |
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思无邪
作者:邓明莉 出版:北京日报出版社 日期:2023-05-01 儿童文学《思无邪》,是作者邓明莉创作的部长篇小说,作者借女孩阿佳的一次穿越经历向人们介绍了《诗经》中描述的那个年代人们自在真性的生活,书中自然融入了那个时代的自然环境、风俗民情、建筑音乐及文化艺术等等知识性内容,并对照今天现实社会孩子抑郁内向、人与人关系疏离等问题提出思考,语言风格细腻,文字真诚感人,是一本融思想性、文 ... |
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思明原乡
作者:兰文 出版:中国言实出版社 日期:2024-02-01 这是一本散文作品,主要分为了三个部分十一个章节,第一部分莲前街道;主要讲述了:何厝村、前埔村、洪文村、西林村。第二部分南部滨海;主要讲述了:黄厝村、曾厝垵村、厦港渔村。第三部分筼筜之滨;主要讲述了:梧村、莲坂村、西郭村、官任社。以村带社,记录了村社的地理、历史、人文、现状等。通过讲述思明区老村落的挖掘,掀开了尘封已久的 ... |
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帕斯卡尔:思想录(英文)-西方人文经典影印10
作者:[法]帕斯卡尔[Pascal]著,[英]特罗特[Wilfre 出版:崇文书局(原湖北辞书出版社) 日期:2024-10-01 帕斯卡尔(1623—1662)的《思想录》是一部作者生前未完成的手稿,经整理后于1670年首次出版。本次影印的是英国学者特罗特(Wilfred Trotter)的英译本,版本为美国Dutton出版公司1958年版。 ... |
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新时代学校课程思政建设研究
作者:周达疆,王镭,崔静,王英姿 著 出版:天津人民出版社 日期:2022-05-01 教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,任何课程教育都内在地具有价值观引领作用,从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面,构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应, ... |
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