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《史学概论》 编写组
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中国史学名著(史学大家钱穆经典名著!)
作者:钱穆 著 出版:岳麓书社 日期:2024-10-01 本书经由钱穆的“中国史学名著”课程讲稿整理修订而来,取《尚书》《春秋》《史记》等二十多部史学名著之精要,旁征博引,提要钩玄。 他认为:一段历史背后,必有一番精神;每一部书应做一全体看,不专是零碎材料的拼凑,不专为得些零碎知识而读书;我们必须了解到每一书的作者,才懂得这一书中所涵蕴的一种活的精神。 本书是一部通俗 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 290
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中国通史 中国史学四大家之一吕思勉著
作者:吕思勉 出版:哈尔滨出版社 日期:2025-07-01 一部了解中国,认识自我的史学巨著 《中国通史》自远古时代起始,直至作者撰写之年(1922年)结束,全书细分为上古史、中古史、近古史、近世史、现代史等章节,详尽地叙述了从三皇五帝至夏商周等各个阶段的历史。内容不仅囊括了历史、地理、语法、训诂、辨伪等领域的专业知识,还广泛涉及政治、经济、文化、制度、民族等多个维度。 ... |
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暨南史学(第二十五辑)
作者:马建春 出版:暨南大学出版社 日期:2022-11-01 本书稿为史学论文集,由暨南大学中外关系研究所马建春教授主编。书稿收录13篇论文,既有相关史实的考证,如《西汉北边骑士考论》《滑国源流考论》《“东援之恩”:“丁卯战争”“丙子战争”期间明朝援救朝鲜考述》等;也有相关史实的分析,如《阿拉伯幻方在中国的发现和传承》《15—16世纪琉球—满剌加贸易关系探析》《民国时期中西医界对 ... |
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阎崇年史学论集:满学卷
作者:阎崇年 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2023-07-01 《阎崇年史学论集》收录作者在清史、北京史、满学研究方面的成果。《满学卷》结集的文章是作者近三十年来在满学研究方面的重要文章,其中既有对满学概念的讨论,也有对满族历史文化的探究,还有对满学发展的展望,同时对国外满学研究状态也进行了较为系统深入的介绍。其中,多篇文章在国内外学术界曾产生过较大的影响,体现了作者在这一领域的学 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 505
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阎崇年史学论集:清史卷
作者:阎崇年 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2023-07-01 《阎崇年史学论集》收录作者在清史、北京史、满学研究方面的成果。《清史卷》三册,卷上主要包括作者对于清代几个贯通性问题的综论,涉及满洲勃兴的东北地域文化、清朝对全国的统治、清代的历史大势以及清代的法制问题。此外,还涉及明清易代之际的几个重要战役、满洲对东北地域的征伐以及顺治即位问题的考释。卷中主要围绕两个历史人物展开—— ... |
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暨南史学(第二十六辑)
作者:马建春 出版:暨南大学出版社 日期:2023-05-01 本书收录19篇论文,包括《被接续的杜撰:马援“立铜柱”“誓云”二说在越南史籍中的移植》《论唐西州初期的人口流动及阶层分化》《元代葛根外传及罗卫、龙牙菩提葛根酒的酿制》《明清时期南洋华人社会的创建与转型:以马六甲青云亭为视角》《朝鲜王朝廷臣洪翼汉的尊明斥清活动考述》《明末清初尼泊尔银币在西藏地方的流通》《译员·教习·幕僚 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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中国历史常识(史学泰斗领衔,名家云集铸经典。)
作者:吴晗 出版:青岛出版社 日期:2025-04-01 《中国历史常识》是吴晗先生组织汪篯、白寿彝、邓广铭、郑天挺、翁独健、胡厚宣、阴法鲁、何兹全、戴逸等一大批著名历史学者,为普通读者整理、编写的通俗历史普及读本,本书上溯周口店北京猿人,下至中华民国创立初期,时间跨度达几十万年,全面而系统地介绍中国历史文化,其内容涵盖了从远古时期到近现代各个重要历史时期的重要事件、人物、典 ... |
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马克思主义理论研究和建设工程重点教材:世界经济概论
作者:《世界经济概论》编写组 出版:高等教育出版社,人民出版社 日期:2011-10-01 《马克思主义理论研究和建设工程重点教材:世界经济概论》主要内容包括:世界经济学科的研究对象和研究方法、世界经济学科的产生与发展、世界经济学科的理论基础、学习世界经济概论的意义和方法、世界经济形成的基础、世界经济形成的历史进程、第二次世界大战 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 369
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史学的性别
作者:李小江 著 出版:陕西师范大学出版总社有限公司 日期:2024-11-01 性别制度的出现由来已久,它是所有其他社会制度赖以成立的前提。本书收录了作者近年来撰写的性别史研究著作的书评8篇,评论对象为公开出版、产生了较大社会影响的性别史研究著作。作者从“女性文献史观”出发,尝试用书评暨“对话”的方式,对罗新《漫长的余生:一个北魏宫女和她的时代》、李志生《唐虢国夫人:文本与日常生活》、高世瑜《唐代 ... |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 2023新版
作者:本书编写组 出版:高等教育出版社 日期:2023-08-01 该书是中央马工程重点教材,由马克思主义理论研究和建设工程办公室统筹组织编写,是第一部全面系统体现习近平新时代中国特色社会主义思想的全国高校思政课统编教材,由导论、结语和17章正文组成,各章均设有学习要点、本章小结、思考题及总书记金句、知识拓展、图表等多种形式的辅文。全书首先从导论展开,对习近平新时代中国特色社会主义思想 ... |
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Q书架 爱拼3D益智手工 故宫四季 爱拼益智产品教育研发组
作者:爱拼益智产品教育研发组 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 作为“经典中国”建筑系列的第三期作品,本产品内含御花园(春)、角楼(夏)、神武庙(秋)、午门(冬)4个建筑模型。以故宫建筑结合四季变迁为产品理念打造国风主题产品,结合传统文化元素的插画进行点缀使得产品宛如一幅立体画卷,让读者可以在方寸之间品鉴故宫四季的变迁,了解故宫建筑的特色。本产品注重故宫文化的传承,通过将故宫建筑与 ... |
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高中英语读后续写
作者:李继燕 出版:浙江教育出版社 日期:2025-07-01 本书包含四部分内容:第一部分为读后续写分析,解读读后续写题型,给出解题攻略;第二部分为读后续写素材积累;第三部分为高考题精讲导写;第四部分为话题分类精练。 ... |
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线性相位完全重构滤波器组的格型结构研究
作者:李勃东,高协平 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 《线性相位完全重构滤波器组的格型结构研究》阐述基于格型结构的线性相位完全重构滤波器组设计方法,以及相应滤波器组的格型结构自由参数初始化方法,主要内容包括滤波器组和格型结构的性质和特点、设计滤波器组的可逆方法、设计滤波器组的组合多相方法、设计滤波器组的取舍变换方法、约束滤波器长度情形的自由参数初始化方法、任意滤波器长度情 ... |
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让孩子主动高效写作业
作者:祁子凯 出版:人民邮电出版社 日期:2025-01-01 很多学生在写作业时存在这样一些现象:随手拿出一本习题册,碰上哪本就写哪本,缺少规划;不复习就先写作业,记不住课堂知识点,作业效率低;不了解各学科特点,不能区别对待不同学科的知识内容,用同样的方式写不同学科的作业;写作业时注意力不集中,审题速度慢,答题出错多,容易走神。如果你的孩子也这样,就说明孩子的作业习惯出现了问题。 ... |
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冗余捷联惯组信息处理技术
作者:张通,符文星,张添钧 出版:科学出版社 日期:2024-05-01 《冗余捷联惯组信息处理技术》是关于冗余捷联惯组信息处理技术的学术著作。《冗余捷联惯组信息处理技术》共6章,包括绪论、基本理论、冗余捷联惯组安装配置、冗余捷联惯组误差标定、冗余捷联惯组故障诊断、冗余捷联惯组信息融合等内容。 ... |
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看图说话写话 一年级上册
作者:王雅琴 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写,激发学生说话写话的兴趣,培养学生的观察力、想象力和思维能力,注重词语的积累。内容生动有趣,贴近学生的生活,激发学生的想象,并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块,每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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看图说话写话 二年级上册
作者:王雅琴 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写,激发学生说话写话的兴趣,培养学生的观察力、想象力和思维能力,注重词语的积累。内容生动有趣,贴近学生的生活,激发学生的想象,并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块,每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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敦煌佛经写卷语音研究
作者:李华斌 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-12-01 敦煌佛经音写卷有迻录玄应、可洪音义上的注音,有征引传世文献上的注音,也有抄经人自己所作的注音。总的来看,敦煌佛经写卷上的注音不如传世文献规范,受通语的束缚相对较少,更能反映语音的实际变化。本书全面描述敦煌写卷佛经音的状况,分析其注音形式、功能等,在前人整理的基础上对它作了续校勘,并考证了它的来源,在考证的基础上,将它分 ... |
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一线教师如何写论文
作者:熊纪涛 出版:福建教育出版社 日期:2025-10-01 论文写作是教师必备的一项重要技能。本书作者结合自身论文写作经验,从一线教师的视角,手把手教一线教师写论文。作者将写作过程分解为如何确定选题、如何仿写论文、如何构思论文、如何拟标题、如何开头等18个大问题,涵盖了论文写作的全流程,每个里面又细分为几个小问题,再有针对性地提供解决思路,书中根据各个问题设置,提供了相应的权威 ... |
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高中英语读后续写教学研究
作者:边丽美 出版:浙江大学出版社 日期:2025-09-01 本书重点探索读后续写课堂教学策略,在读后续写的前期、中期和后期三个阶段实施针对性的教学。在教学前期创设情境,以小情境写作夯实基础;在教学中期构思情节,以文体互动创作故事高潮和结尾;在教学后期探索主题,围绕主题意义进行升华和评析,最后产出情节连贯,语言风格一致,主题意义升华的作文。同时提出,学生各阶段语言和认知能力不同, ... |
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