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释了文,朱封鳌 著
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宋词百首译释
作者:陶尔夫 编 出版:商务印书馆 日期:2021-06-01 《宋词百首译释》是一部文质优美的宋词普及读本,1984年由黑龙江人民出版社初版,全书由前言、正文、附录三部分组成。前言大致勾勒了宋词发展的轮廓,可起纲举目张之效。正文部分精心选录了37位词人的104篇作品,由作者小传、原词、注释、译词、说明五个板块组成。作者小传,注重阐明每位作者的独创性成就及其在文学史上的地位;注释部 ... |
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由巫到礼、释礼归仁
作者:李泽厚 出版:人民文学出版社 日期:2022-04-01 “巫史传统”是李泽厚晚年重要的思想之一,它揭示了中国上古思想史的秘密,是了解中国思想和文化的钥匙。本书阐释了“巫史传统”思想的基本观点:一是“由巫到礼”,周公将传统巫术活动转化性地创造为人际世间一整套的宗教—政治—伦理体制,使礼制下的社会生活具有神圣性。二是“释礼归仁”,孔子为这套礼制转化性地创造出内在人性根源,开创了 ... |
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中国画论名篇通释(修订版)
作者:倪志云 出版:上海人民美术出版社 日期:2023-01-01 本书共选用六朝至明代12位画论家的论画诗文27篇,选篇长短不一。长者如谢赫《古今画品》,本为一书;短者则有论画的诗、跋和随笔。选用的诗文不论长短,选取的标准都是它们是中国古代画论的名篇,是讲述古代画论最常涉及的篇章。在每篇画论选文注释之后,仍就选文有一或两节的讲论,大体是简述该篇画论的文献版本情况,该篇在画论史上的地位 ... |
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(全5册)元代碑刻辑释
作者:邹虎辑释,臧克和审定 出版:凤凰出版社 日期:2022-11-01 本书是jiaoyu部人文社会科学研究青年基金立项资助项目成果。收录了已公布的元代碑刻材料七五五通,新出材料时间下限至二〇二二年。所据原石或拓本以刊印清晰、图版完整爲原则。凡模糊不清,字迹辨识困难,或者只截取拓片局部者,不予采用。对于产生时间是否为元代尚有争议的碑刻,亦不予收录。每方碑刻简要说明出现的时间、地点,流传情况 ... |
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王闿运全集:楚辞释
作者: 出版:岳麓书社 日期: ... |
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监督概念释论
作者:李小勇 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 本书以结构与功能的哲学分析范式,分析了监督行为的展开过程,把监督行为分解为了解知情、过程监控、审查评价、督促纠正、奖励惩戒五个阶段。以此为基础,分析了监督的概念和构成要素,以此揭示监督概念的理论内涵。监督概念的五要素内涵的学术观点,可以解释古今中外的监督现象,可以作为观察、分析、认识监督现象的理论工具和分析框架,可以为 ... |
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胡希恕冯世纶《伤寒论》全释
作者:冯世纶主编 出版:中国中医药出版社 日期:2024-12-01 本书为胡希恕、冯世纶两代经方家逐条解析《伤寒论》的原创著作。 胡希恕(1898-1984年)又名胡禧绪,汉族,生于辽宁省沈阳市,是我国近代著名中医经方临床家、教育家。被日本中医界赞誉为“中国有独特理论体系的、著名的《伤寒论》研究者、经方家”。胡希恕一生勤于临床,并一直在临床、教学一线,其明确指出经方医学采用的是六经八 ... |
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伤寒论合病并病类释
作者:秦长林 出版:学苑出版社 日期:2025-04-01 本书作者整理出了《伤寒论》全书与合病、并病有关的条文,特别是张仲景虽未明确指出该条文属于合病、并病,但实际上确实含有合病、并病内容的条文。在整理出合病、并病相关条文之后,在每条之后,先附历代诸家对条文原意的注释,再从合病、并病的角度,对条文内容进行新的阐发和注释,以说明和发掘经文原意,正确理解合病、并病的概念,揭示伤寒 ... |
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信任之瞳 冶文彪 只要你勇于信任他人,就会拥有强大的伙伴! 幻想小说 中国当代小说 《清明上河图密码》作者新作 关于信任
作者:冶文彪 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2023-07-01 黑森林里黑暗无际,人类在此重回蒙昧。 这是只有杀戮的死亡之境,彼此之间的信任早已消亡。未知的危险在黑暗中潜藏,嗜血的夜兽时刻围猎而来。在原始而残酷的生存竞争里,人们随时可能成为他人的猎物。所有人参与着这场永无休止的自相残杀,却忘记人和人之间还可以拥有信任。 在这个危机四伏的世界里,少年泽恩独自长大。然而 ... |
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文老十六行:诗300篇(精装)
作者:文狸先生 出版:九州出版社 日期:2020-04-01 本书是作者30多年创作的诗集,在兼收并蓄“古为今用、洋为中用”的基础上推出的“中国创造”。它既不同于“商籁体”,也不同于唐诗、宋词、元曲,而是一种新诗体。这种新诗体全部采用八八结构,一韵到底;每行的字数相等,允许跨行;不拘于七言,但*行字数一旦确定,中间不允许增减;除了在韵上要求一韵到底,对平仄、对仗予以放宽,从而把不 ... |
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大学生创新创业基础教程(马腾文)
作者:马腾文 等 编著 出版:化学工业出版社 日期:2021-10-01 《大学生创新创业基础教程》包括创新教育篇和创业教育篇。在创新教育篇中,分别阐述创新概念与能力、思维与创新方法、创新理论与创新实践;在创业教育篇中,阐述了创业环境及形势、创业者的素质与能力 创业流程及技巧。教材从职业教育的规律出发,确定内容,选择案例,反映了从技术指导向理念转向特点,体现了行业性、技术技能性、市场导向性。 ... |
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生化分离技术(于文国)(第三版)
作者:于文国 主编 出版:化学工业出版社 日期:2015-08-01 《生化分离》主要介绍液体的混合、固液分离、沉淀、萃取、离子交换、吸附、色谱、电泳、膜分离、结晶、蒸发、干燥、处理等单元技术。各单元技术主要介绍单元操作的主要任务、基本原理、工艺计算、主要设备结构与操作、生产工艺及其操作过程、影响因素及其控制手段、常见问题分析及主要处理方法等。 教材内容适合于高等职业技术院校生化制药 ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.8年级( 第10辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2022-11-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、网络等。素材为发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。 本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着对学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 本书的特色: ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.7年级( 第10辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2022-12-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、网络等。素材为发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。 本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着对学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 本书的特色: ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高考(第5辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2023-01-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。1:本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 2:阅读文 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245 ![]() |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高1(第5辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2023-01-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。 1:本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 2: ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高2(第5辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2023-01-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。1:本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 2:阅读文 ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.7年级 第11辑
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2023-06-01 ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高考(第3辑)
作者:《英语时文阅读》编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2021-06-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为最新发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 214 ![]() |
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点津英语天天练.英语时文阅读.高2(第4辑)
作者:英语时文阅读编委会 出版:首都师范大学出版社 日期:2021-12-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、杂志、网络等。素材为最新发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。 本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任意识等。 ... |
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