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许宏,邱荣元 著
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翻译科学——从古至今的历史与理论
作者:许宏,司晓锋 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-12-01 本译著的原著由俄罗斯自然科学院院士、国际信息化科学院院士列·利·聂柳宾教授为莫斯科州立大学语言与跨文化交际专业开设的翻译历史课程编写,同时还包括格·泰·胡胡尼教授在该课程中提供的一些讲授材料。原著全面而详尽地阐述了从古代世界、中世纪到现代的翻译思想和历史,着重探讨了西方和俄罗斯翻译的演变过程,以及翻译理论作为一门学科的 ... |
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焦点二里头
作者:许宏 著 出版:巴蜀书社 日期:2022-04-01 ... |
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新标准基础俄语1
作者:许宏,白屹 出版:高等教育出版社 日期:2023-04-01 《新标准基础俄语》(第 1 册)以 15 个教学周为基础,分为“导论课部分”(вводныйкурс)和“基础课部分”(основной курс)。“导论课部分”共 10 课,建议安排 6 个教学周,每周 12 课时。1 至 9 课内设语音、课文和语法三部分,第 10 课为复习课。语音部分主要讲授俄语的字母书写、发音 ... |
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新标准基础俄语2
作者:许宏,白屹 出版:高等教育出版社 日期:2024-03-01 《新标准基础俄语 2》由 8 课内容构成,建议安排 16 个教学周,每周 12 学时。每课结构包括言语礼仪、对话、课文、语法四个模块。1.?言语礼仪模块贯彻语言的交际原则,培养学生的口语能力,包含问路、就餐、天气、医疗、赞同、反对、致谢、建议等常用的基本句式。2.?对话模块是对言语礼仪模块的扩展,每课包含 4 至 5 ... |
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中国是从哪里来的:通史篇1(“大家写给大家”的中国通史,轻松讲透中华文明的传承与变革!)
作者:许宏 等 著 出版:岳麓书社 日期:2024-07-01 本套书由中国史学界多位学者联袂撰写,堪称一套“大家写给大家”的中国通史,是广大历史爱好者学习中国史的入门读本。每位老师着眼于自己专攻的领域,以严谨科学的方法梳理中国历史的演进,分析历代政治、经济、文化和社会发展的情况,帮助读者了解中国历史的概貌,把握历史发展的规律。 本册讲述的是从华夏文明起源到秦汉统一多民族国家建 ... |
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考古学家带你看中国(套装全五册)
作者:冯时, 黎海超, 许宏, 刘斌, 栾丰实 出版:中国经济出版社 日期:2024-10-01 《考古学家带你看中国》一套五册,是考古学家根据其多年的考古一线工作经历和研究,撰写给孩子们的考古科普书,寻找印刻在中国版图里的历史印记。参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。让孩子们知来处,明去处,何以中国。 《我们的文明古老到多久》:考古专家冯时认为,天文学是中国文化的源。西水坡墓中的北斗和龙、虎星象组成了一幅天 ... |
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运动控制系统(第2版·新形态版)
作者:王斌锐、李?Z、周坤、许宏、秦菲菲 出版:清华大学出版社 日期:2025-03-01 《运动控制系统(第2版·新形态版)》共8章,系统介绍了运动起源——驱动器,实现基础——机构,分析基础——运动学和动力学建模,控制系统的组成——运动感知、控制算法、控制器硬件和软件等方面的知识,主要内容有典型的仿生运动机构,坐标系变换、运动学、动力学建模,常用运动测量传感器及定位、避障,常规和智能驱动器,电动机电磁原理、 ... |
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大都无城:中国古都的动态与解读
作者:许宏 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2016-05-01 考古发现的遗迹,尤其是作为大型遗迹的都城遗址,相对于遗物来说,不是那么直观和易于观察,但它正是文明诞生、发展的重要载体。如果有人说,从二里头国家(夏或商王朝)诞生到汉代的绝大部分都城是没有外城的,甚至说这一千多年是不设防的时代,您相信吗?本书许宏是继《何以中国》之后,从另一个角度对早期中国的解读,同 ... |
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科特勒的营销思维
作者:许宏 出版:群言出版社 日期:2018-08-01 《科特勒的营销思维》全面介绍了企业的营销问题,通过科特勒渊博的见解,你可以迅速更新你的知识与技能,从而从容应对超竞 争、全球化和互联网所带来的新挑战与新机遇。你会发现营销其实很简单。 ... |
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中国是从哪里来的:通史篇:全三册(“大家写给大家”的中国通史,轻松讲透中华文明的传承与变革!)
作者:许宏 胡阿祥 邓小南 等 著 出版:岳麓书社 日期:2024-07-01 本套书由中国史学界多位学者联袂撰写,堪称一套“大家写给大家”的中国通史,是广大历史爱好者学习中国史的入门读本。每位老师着眼于自己专攻的领域,以严谨科学的方法梳理中国历史的演进,分析历代政治、经济、文化和社会发展的情况,帮助读者了解中国历史的概貌,把握历史发展的规律。 ... |
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二里头考古六十年
作者:中国社会科学院考古研究所 编著,许宏,袁靖 主编 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-10-01 本书是关于二里头遗址田野考古与综合研究的集成之作,作者许宏是二里头工作队队长。除了诸多重大考古发现外,二里头遗址还是迄今为止中国考古学界科技考古各兵种介入研究*多的。本书的成果综述涵盖众多学科合作研究的**收获,内容涉及年代学、自然环境特征、人类体质特征、人类的多种生存活动以及生产行为特征等诸多方面。 ... |
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运动控制系统
作者:王斌锐李?Z,周坤,许宏 出版:清华大学出版社 日期:2020-06-01 共8章,系统介绍了运动起源——驱动器,实现基础——机构,分析基础——运动学和动力学建模,控制系统的组成——运动感知、控制算法、控制器硬件和软件等方面的知识,主要内容有典型的仿生运动机构,坐标系变换、运动学、动力学建模,常用运动测量传感器及定位、避障,常规和智能驱动器,电动机电磁原理、伺服电动机模型及控制策略,运动控制系 ... |
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给孩子的中国历史启蒙课1:神话时代(魔法象)
作者:著者:马勇,主编 刘媛媛,撰稿 许宏,审订 出版:广西师范大学出版社 日期:2024-01-01 本书是面向7~12岁孩子的中国历史启蒙读物,讲述了中国神话时代的著名传说和故事:盘古开天辟地、女娲造人、神农尝百草、炎黄之战、大禹治水……本书从孩子的阅读习惯出发,语言浅白简练,故事生动,使久远的历史变得鲜活立体。在历史故事主线之外,还穿插丰富的小栏目,如“想一想”“我爱做研究”“知识小站”“一起看国宝”等,拓展历史知 ... |
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大学俄语东方(新版)(听力教程)(1)(配MP3光盘)
作者:何芳 许宏 出版:外语教学与研究出版社 日期:2017-05-01 《东方大学俄语(新版)听力教程1》是《东方大学俄语(新版)学生用书2》配套听力教材,供高等学校俄语专业一年级第二学期听力课教学使用。《东方大学俄语(新版)听力教程1》共设12课,每课内容包括听录音跟读和听录音回答两部分。练习的难度标记为A、B两级,A为基础性练习,B为提高性练习,以保证各类院校的每位 ... |
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好家长伴童年 小学4-6年级
作者:许宏等著 出版:浙江教育出版社 日期:2017-06-01 本套书以问题为纲,分为幼小衔接、生理成长、生活自理、学习适应、个性发展、社会适应、小初衔接等方面, 就学校教育中发现的一些共性的家庭教育问题进行探讨,致力于指导家长进行科学的家庭教育,形成家校合力,助力孩子健康成长。 ... |
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中国通史大师课.1
作者:许宏 等 著 出版:岳麓书社 日期:2019-10-01 本套书由多位当下中国史学界的名师学者共同撰写,是一套大家写给大家的中国通史读本。每位老师着眼于自己专攻的领域,以严谨、科学的方法梳理中国历史的演进,分析历代经济、政治、文化和社会发展的情况,帮助读者了解中国历史的概貌,把握历史发展的规律和脉络。本套书内容丰富,资料可靠,是广大历史爱好者、学生、职场人士学习中国历史的极佳 ... |
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俄语教学理论与实践探索
作者:章自力 许宏 主编 出版:世界图书出版公司 日期:2017-12-01 本书汇集第三届全国高校俄语专业学科建设高层论坛上国内外专家、学者所提交的学术论文,内容聚焦新时期俄语专业学科建设,从理论与实践两个层面积极探索俄语专业本科生教学与研究生教学,对于俄语课程设置、教材建设、教法创新、人才培养模式改革、俄语语言技能培养等方面有一定的参考价值。本书研究论题较为宽广,既有零起点俄语教学问题研究, ... |
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汉俄翻译教程(“理解当代中国”俄语系列教材)
作者:总主编:刘宏,主编:许宏,副主编:彭文钊,编者:郑敏宇 钱琴 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-07-01 《汉俄翻译教程》属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国”系列教材俄语系列教材,可供高校俄语专业学生本科第*6-8*学期开设的汉俄翻译课程使用。本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲,在系统学习与充分理解其思想内容的基础上,聚焦中国时政文献的翻译策略与实践。 《汉俄翻译教程》分为绪论和10个主题单元。绪论介 ... |
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何以中国:公元前2000年的中原图景
作者:许宏 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2016-05-01 中国的称谓从何而来?为什么我们的国家叫做中国? 在古老而神秘的青铜器何尊上,出现了中国二字。这一重器于20世纪60年代出土于陕西宝鸡,长达122字的铭文讲述了周武王在灭商之后计划营建东都的重大决策,其中余其宅兹中国,自之薛(乂)民,意思是想要建都于天下的中心,在这里统治人民。其实早在西周王朝建立之 ... |
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外宣翻译与国际形象建构
作者:许宏 出版:时事出版社 日期:2017-03-01 对外宣传涉及两个核心问题说什么和怎么说,后者的研究尚有待深入。这正是一本系统研究外宣文本应当怎么说的专著。我国大多数外宣文本以汉语写就,然后再翻译成相应外语,因此本书致力于研究如何翻译外宣文本。译者往往比写作者更熟悉目标受众的阅读习惯、思维特点、信息需求、价值判断等因素,所以译者更清楚怎么说才能保证 ... |
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