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［英］博克尔 著，胡肇椿 译，李孝迁 整理
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服装设计基础
作者：姚其红 文英 陶聪聪 出版：东华大学出版社 日期：2025-01-01 本书由浙江纺织服装职业技术学院时装学院姚其红、文英、陶聪聪三位教师编著。全书共分为五 个章节：第一章 服装设计概述、第二章 服装设计的原理与方法、第三章 服装设计的要素、第四章 服 装的风格与设计定位、第五章 服装拓展设计。其中姚其红负责本书的第一章、第二章编写，和本书的 统稿工作。陶聪聪负责第三章和第四章部分编写，文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398 
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赵绍琴内科精要
作者：杨连柱，彭建中，等整 出版：学苑出版社 日期：2019-01-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 239
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秘密的心（大卫·阿尔蒙德作品集）
作者：[英]大卫·阿尔蒙德 出版：人民文学出版社 日期：2017-08-01 乔和他的母亲生活在赫尔莫斯，一个被遗忘的郊区村庄。乔孤独、内向，每天都在逃避学校以及被小伙伴嘲弄。可是乔的内在却有一颗神秘的心，这颗心让他能看到、听到、感受到别人无法触及的东西。在他幻觉的世界里有各种各样生物，它们都在向他低语。当他独自一人时，他仿佛与它们融为一体。这颗自由、勇敢、疯狂之心，遇到了马戏团的怪女孩科琳娜。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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特洛伊
作者：[英]斯蒂芬·弗莱 出版：浙江教育出版社 日期：2022-11-01 《特洛伊》与前作《神话》《英雄》组成的“神话三部曲”，是英国喜剧大师、有声书领域的大师级人物“油炸叔”斯蒂芬·弗莱为成人重新讲述的希腊神话。在这套书中，斯蒂芬·弗莱以演员和作家的双重身份，重新梳理了希腊神话的脉络，并用戏剧线索将它们串联起来，完全摒除了希腊神话的生硬感和学术感，为希腊神话赋予了更加丰富的情节、更加鲜明的 ... |
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实战口译（学习用书）（扫码听音频）
作者：[英]林超伦 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-12-01 《实战口译(学习用书)》让学生们在开始工作之前就对口译的几大应用领域有接近实际的经历，知道需要如何准备，如何应付。教材36个练习单元的内容全部采用政府政策宣传讲话，高级官员对外讲话，中国和英国的招商推介，以及英、美大公司的介绍。这些都是实际口译工作中需求增长快、需要专业技能的领域。前半部分是16个理论学习课。后半部分是 ... |
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格列佛游记 彩图注音版
作者：[英]斯威夫特 著 出版：安徽少年儿童出版社 日期：2015-01-01 《小树苗经典文库·影响孩子一生的经典名著书:格列佛游记》是精心打造的儿童文学经典名著读本，读者定位为小学生。《小树苗经典文库·影响孩子一生的经典名著书:格列佛游记》在原著的基础上进行改编，既保持了原著的基本风貌，又使语言风格更符合小学生的阅读需求。全书文字注音，并根据故事情节需要，灵活配以精美彩色插图，整版图及跨页图穿 ... |
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吉姆老爷（英）约瑟夫康拉德（全译本）
作者：[英]约瑟夫·康拉德 出版：中国画报出版社 日期：2018-01-01 吉姆作为船上的大副，海难当头，出于人性的本能弃船而逃。这成为他一生无法洗净的污点。他选择自我放逐来拷问自己的灵魂，最终躲进与世隔绝的土著人居住区。在那里，他凭借自己的人格魅力赢得了吉姆老爷的尊号。看似生活走上了正轨，却因本性单纯再次犯错，这一次，面对良心的谴责和外界的质疑，他将何去何从？ ... |
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电力系统继电保护丛书 电力系统继电保护整定计算原则
作者：国网湖南省电力有限公司 出版：中国电力出版社 日期：2022-04-01 本书是在《3kV～110kV电网继电保护装置运行整定规程》《220kV～750kV电网继电保护装置运行整定规程》湖南省电力公司2011年发布的继电保护整定计算原则等基础上经过修改、整理、补充而成。以湖南电网为载体，根据电网的发展特点和整定人员的实际需要，对整定原则进行了细化和明确，并针对跨越省地县三级的整定软件特点，对 ... |
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照顾好你的脊椎/陈俊成/著/抬起头/挺起胸/不做低头族/脊椎的日常保养与整脊疗法
作者：陈俊成 著 出版：浙江科学技术出版社 日期：2017-08-01 陈俊成，台湾长春林脊椎矫正中心及龙成堂整脊接骨专科负责人。自幼即接触中医药及骨伤科，并曾向日本整脊大师若山敏弘、快活医学创始人瓜生良介学习。 ... |
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幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究
作者：牟映雪 出版：科学出版社 日期：2020-03-01 幼儿园课程直接影响幼儿学习方式的选择，幼儿学习方式的转变需要以课程整合为载体。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》立足于整体发展的教育理念和幼儿生命的特殊性，以幼儿的兴趣、经验和发展作为引导及组织依据，认为课程内容统整是实现课程价值统整理念的基本路径。幼儿园整合课程的特征是以课程主题为核心的统整学习，旨在统整幼儿的 ... |
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顺乐开启习作之门——“单元整组·读写融学”渐进式习作论之道
作者：王斌 编 出版：浙江大学出版社 日期：2021-02-01 本书站在教材演变的历史高度，追本溯源百年语文教材的变迁，借鉴过往研究的成果，清晰呈现语文变革的历史踪迹。以历史的研究，证明《语文课程标准》是中国语文教育教学改革历史发展的必然；《语文课程标准》对小学写话与习作教学定位标准，是科学合理的；王斌特级教师工作室进行的“单元整组·读写融学”是小学语文习作教学发展的一种必然。 ... |
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装配整体式混凝土结构研究与应用
作者：郭正兴 出版：东南大学出版社 日期：2018-07-01 本书针对我国装配整体式混凝土结构理论问题与技术特点，以装配整体式剪力墙结构与框架结构为主要研究对 象，在系统梳理我国当前各种形式装配整体式混凝土结构技术体系重要特征的同时，全面、系统地阐述了课题组开展 的装配整体式混凝土结构所涉及的预制构件钢筋与节点连接技术、结构设计技术、预制与安装技术及工程示范等方面 的研究工作及重 ... |
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DL/T 559—2018 220kV～750kV电网继电保护装置运行整定规程 （代替DL/T 559—2007 ）
作者：国家能源局 出版：中国电力出版社 日期：2020-06-01 本标准规定了220kV～750kV电网的线路、断路器、母线以及与电网保护配合有关的变压器、高压电抗器、串联补偿器等电力设备继电保护整定及运行要求。 本标准适用于220kV～750kV电网的线路、断路器、母线以及与电网保护配合有关的变压器、高压电抗器、串联补偿器等电力设备的继电保护装置。 ... |
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整合式批判性思维教学模式的探索：一项基于大学工科生通识教育的研究
作者：黄振中 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2021-10-01 本书总结了整合式批判性思维教学模式在大学工科生通识教育实践中的成功经验。在系统梳理大学生批判性思维教学的历史、主要理论和实践的基础上，本书从学习科学的视角出发，提出了该模式。其以多类型学习活动的模块化和链式组合为基本结构，整合运用对话、探究和情境化等核心教学策略。 ... |
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项目学习课程群的建设与实践 ： 成都市东光实验小 学整全育人模式实践探索
作者：杨莉 出版：四川大学出版社 日期：2021-05-01 本书内容主要围绕“学生整全发展”这个核心目标，系统介绍了成都市东光实验小学长达9年研究过程中的研究成果，本书内容包括：项目学习课程群的构建思路、构建目标、课程内容、支撑学科、项目开发与设计、项目教学引导策略、课程群建设评价等几个方面；同时，本书还提供了相关的9个子课题的研究成果和近20个项目学习设计的示例，以供读者学校 ... |
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指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维（特色课程建设丛书）
作者：吴迅雷 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-11-01 《指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维》立足于让每个孩子在尝试成功中收获更好的状态，创造性地提出了I AM BEST课程，即在课程中收获成功、体验快乐以及成就更好的自己。I AM BEST课程体系是基于中国学生发展核心素养的内涵与要求，从自我与社会、语言与沟通、身心与健康、科学与技术、历史与人文 ... |
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装配整体式混凝土结构工程施工（第二版）
作者：卢保树 张茜 出版：中国建筑工业出版社 日期：2018-11-01 本书在结构安排上遵循“由总到分”的原则，在前两章分别介绍“国内外装配式混凝土结构发展历程、现状和意义”和“装配式混凝土结构基本知识”，在对装配整体式混凝土结构有了一定基本认识的情况下，转入“”装配式混凝土预制构件制作”和“装配整体式混凝土结构施工技术”，接下来从“现场管理”以及“安全生产”角度展开，*后对“技术资料与工 ... |
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装配整体式混凝土结构工程施工组织管理
作者：宋亦工 出版：中国建筑工业出版社 日期：2017-10-01 本书为装配式建筑培训系列教材之一。全书分为十一章。主要介绍装配式建筑施工组织特点、建筑信息化管理及工程项目设计协调，预制构件及材料规格性能，装配整体式混凝土建筑工程技术与质量管理等方面的知识。 本书可以作为装配式建筑从业人员参考用书。 ... |
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钢结构新型节能整体式墙板的开发与研究
作者：戚豹 著; 出版：江苏大学出版社 日期：2017-11-01 针对我国还没有系统的、完善的围护墙板的设计及施工方法，也没有成熟的构造技术的现状，本书稿归纳总结了现有钢结构建筑墙体中主要存在的一些构造问题，借鉴国内外先进的经验开发了技术成熟的钢结构建筑新型节能整体式外挂墙板，并且从构造技术上解决与结构主体的连接、密封等构造与施工技术问题，改善钢结构建筑的室内环境，提高节能效果，提出 ... |
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共享·协同·创意——读写整合式语文教学探微
作者：洪世昌，吴羽君 出版：华南理工大学出版社 日期：2014-06-01 本专著是广东省教育科学十二五规划课题成果，立足高中语文教学现状的思考，从读写整合入手进行研究，阐述了以读写共享知识假想理论等为依据，解构重组文本教材，并处理好语文课程中的工具性与人文性等六种整合关系，协同推进读写教学，开展建构读写整合式语文教学基本模式、建构向心结构式的教学对话场和建构阅读中独立评论和教学形式、内容、模 ... |
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