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惠之 著，根基教育丛书
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室内软装设计速查 丛书主编 高钰 本书主编 卓晖 林朝阳
作者：丛书主编 高钰 本书主编 卓晖 林朝阳 出版：机械工业出版社 日期：2024-08-01 《室内软装饰设计速查手册》以模块式教学为体系、以速查为目的讲述了室内软装饰设计的设计速查、文化速查、实战速查内容。全书分三个篇章：第一篇设计速查 主要讲解了室内软装饰设计的的内容、方法、程序。第二篇文化速查 主要讲解了东方装饰文化和西方装饰文化。第三篇实战速查 主要用案例式手法讲解了软装饰设计中常见的12种风格的14种 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 337 
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粤雅小丛书（第二辑）：龙舟--赛龙夺锦
作者：粤雅小丛书编委会 出版：广东南方日报出版社 日期：2023-07-01 新岭南文化读本 大湾区非遗故事 挖掘传统技艺器物的文化意涵 传承充满浓浓乡愁的广东韵味 内容简介 本书为《粤雅小丛书》第二辑之一，是介绍广东龙舟的文化普及读本。龙舟文化是岭南非遗的重要组成之一，在岭南地区有近千年的历史，在龙舟制作、龙舟竞赛和地方龙舟习俗等方面都有源远流长的优秀传统。广东的龙 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 128
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中小学心理健康教育：写给中小学教师
作者：心理教育指导丛书 出版：南京师范大学出版社 日期：2020-05-01 ... |
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长三角教育现代化监测评估专题研究（第3辑）
作者：长三角教育现代化监测评估中心 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-10-01 本书为长三角教育现代化监测评估研究系列专题研究成果之一，围绕长三角区域教育高质量发展，基于实证调查，对长三角基础教育、教育满意度、教育经费投入、教师一体化发展、教师评价素养发展、数字赋能终身学习等方面进行论述，分析长三角教育发展水平和优劣势，并提出路径优化建议，从而推动长三角一体化发展战略落实和长三角区域率先达成教育现 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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高质量教育体系与人的全面发展（中国式现代化研究丛书）
作者：刘复兴 等 出版：中国人民大学出版社 日期：2024-11-01 高质量教育体系与人的全面发展（中国式现代化研究丛书） ... |
詳情>> | 售價：NT$ 505
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中国教育后勤蓝皮书（2021）
作者：中国教育后勤协会 出版：中国财政经济出版社 日期：2022-05-01 《中国教育后勤蓝皮书（2021年）》主要内容包括年度报告、专题报告和附录三个部分。通过年度报告总结呈现2020年度中国教育后勤的整体发展情况，以及梳理中国教育后勤协会牵头开展的组织建设、服务提升、标准制定、课题研究、智库建设、信息宣传、行业活动、疫情防控、脱贫攻坚、制止餐饮浪费等方面的工作，为教育后勤发展提供重要参考； ... |
詳情>> | 售價：NT$ 602
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好习惯教养丛书儿童季（1-10）软精装
作者：长岛千惠、 南家幸 出版：河北教育出版社 日期：2017-08-01 《好习惯教养丛书儿童季10：我喜欢大自然》教导孩子学习关注自然、亲近自然。例如：要记得给栽种的花草浇水，在校园照顾好班级种的蔬菜，观察植物看看有什么新发现，怎样爱护小动物，怎样饲养宠物，认识春夏常见的昆虫，了解秋冬常见的昆虫，积极地到大自然 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1584
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《教育研究》40年典藏·基础教育
作者：教育研究杂志社 编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-02-01 为纪念《教育研究》创刊40周年，杂志社特邀学界专家，从40年来《教育研究》发表的有关基础教育的论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文，结集出版。其意义不仅在于分享发展成就，还在于保存文化档案，更在于打开未来可能。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 745
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学校预防艾滋病健康教育师资培训教程（高校版）
作者：全国学校预防艾滋病教育专家组编著 出版：人民卫生出版社 日期：2025-04-01 ·本书的编写以《生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育师资培训课程大纲（高校版）》为基础，强调有效交流、人际关系、协商决策等生活技能的培养，以及健康传播策略和方法的介绍。全书共五章：生殖健康、预防艾滋病、艾滋病与药物滥用、生活技能训练、健康传播策略与方法，每章包括培训目标、培训内容、推荐课时、培训方法和培训评估，内容分 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 367
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中国建设教育协会三十年
作者：中国建设教育协会 出版：中国建筑工业出版社 日期：2023-04-01 本书反映了协会 30 年发展历程。从1992--2012年的前20年，由于在已出版的《中国建设教育协会20年发展历程》（中国建工出版社出版）中，有过详尽介绍，本书在内容简缩的基础上，做了新的提炼和概括。从2012--2022年，突出体现近10年，特别是党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，协会的新作 ... |
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林哈德和葛笃德（下卷）外国教育名著丛书
作者：北京编译社 出版：人民教育出版社 日期：2025-02-01 【编辑推荐】 《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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福泽谕吉教育论著选 外国教育名著丛书
作者：[日]福泽谕吉 著，王桂主 译 出版：人民教育出版社 日期：2025-08-01 《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者，如王承绪、瞿葆 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 168
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国际音乐教育与研究丛书：字母谱首调教学法
作者：[英]约翰.柯尔文，著 刘沛，主编 史卓鑫，译 刘沛，审校 出版：广东教育出版社 日期：2025-08-01 “国际音乐教育与研究丛书”以“经典 前沿”为策划思路，精选当今国际上音乐教育与音乐研究方面，对业界产生重要影响的经典著作，或最新的学科前沿研究成果而打造的系列图书。《字母谱首调教学法》作为该丛书的开篇之作，首次将19世纪英国音乐教育家约翰·柯尔文的“Tonic Sol-Fa”（字母谱首调教学法）的完整理论框架与实践精髓 ... |
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中国青少年科学教育丛书
作者：郑青岳 主编 许海卫 郭君瑞 编著 出版：浙江教育出版社 日期：2022-10-01 本项目为“中国青少年科学教育丛书”的礼盒装。丛书是由中国科学院科学传播局组织科学家、国内知名教师和教育科研人员为青少年编写的一套原创科普作品，以物质世界、生命世界、地球与宇宙、科学人文四大板块为主线创作，涵盖物理、化学、生物、天文、地理、科学史等领域。各分册作者以科学知识为依托，创新性地将大科学观融入科普丛书出版理念， ... |
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当代中国教育改革的历史书写（新人文教育丛书）
作者：胡佳新 出版：福建教育出版社 日期：2025-01-01 本书系“新人文教育丛书”之一。书中重点关注改革开放以来中国教育改革的制度变迁，以国家与教育之间的“双服务”为线索，以关键会议和政策文件作为依据，梳理出当代中国教育改革的历史分期，即中国教育改革从全面启动（1977-1992年），到逐步拓展（1993-2002年），再到走向深化（2003-2012年），最后到全面深化（2 ... |
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杜威：教育即生活（亲历中国丛书）
作者：沈益洪 出版：上海辞书出版社 日期：2014-07-01 《杜威：教育即生活》（“亲历中国丛书”之一） 1919年，应胡适等人的邀请，杜威开始了长达两年之久的中国之行，这不但在当时中国的知识界和教育界形成了一股强大的“杜威思潮”，同时在某种意义上也成为1922年的学制改革的先锋。杜威的讲演对胡适、陶行知、张伯苓等中国近现代史上的教育家和思想家产生了深远的影响，而这次访华，也 ... |
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国学教育学（砺儒教育学术丛书）
作者：吴全华 著 出版：广东高等教育出版社 日期：2024-11-01 本论著力图给读者呈现一个由国学教育价值论、国学教育的课程教学论、国学教育的教师教育论构成的较全面、较系统，同时又较为深入的国学教育理论。 ... |
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学校与社会·明日之学校 外国教育名著丛书 最新版
作者：＂[美]约翰·杜威著 ， 赵祥麟， 任钟印， 吴志宏译.＂ 出版：人民教育出版社 日期：2025-03-01 本书作者杜威为美国著名教育家、实用主义教育创始人。本书选译的是杜威早期的六部教育著作，包括《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。其中，《我的教育信条》是杜威早期教育理论的纲领性著作，预示着他后来大部分教育著作的内容；《学校与社会》是杜威早期著作中 ... |
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进阶式生涯教育（课程治理现代化丛书）
作者：王琦 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 《进阶式生涯教育》以全新的视角，系统地呈现了从幼儿园到高中阶段生涯教育的多个维度，通过选取各学段的生涯教育总体设计方案，从生涯教育的理念到实践，从教师角色到家长参与，从学校到社会资源的整合，为读者提供了一个较为完整的生涯教育框架。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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弘毅教育的探索与实践（校本实践研究丛书）
作者：林文明 黄田秀 著 出版：福建教育出版社 日期：2024-06-01 “弘毅教育”以打造校园弘毅文化为基点，以培育师生的弘毅品格、塑造学校核心精神为核心，提升教师专业水平，促进学生的学业进步和终身发展为主旨的一种办学策略和教育模式。本书便是在“弘毅教育”的理论基础指导下而撰写的。本书主要探讨如何从校园文化建设、教师专业发展、学生养成教育、新课程课堂改革等方面践行“弘毅教育”理念，并在丰富 ... |
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