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《厦门学导论》课题组
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课题分离:把别人的问题还给别人(畅销书《被讨厌的勇气》的核心概念)
作者:任丽 出版:北京联合出版有限公司 日期:2025-06-01 武志红心理联合出品:改编自在人际关系中,我们常常陷入类似的烦恼:父母为我考不到编制的事很焦虑、拒绝了他我很内疚、顺从与讨好换来的居然还是他的冷暴力……很多时候,我们理解的善良与责任反映到我们的行为上,其实是在过度付出,甚至是“大义灭自己”,因为我们承担了本不属于我们的课题。 每个人的人生都是属于自己的,不应该为他人的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 305 ![]() |
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幼小衔接练习册全8册 幼儿园一年级学前入学准备教材 学前班数学语文拼音基础知识早教教材
作者:《帮你学幼小衔接练习册》编写组 出版:科学普及出版社 日期:2020-07-01 ... |
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一日十分:1-3年级晨读计划
作者:波点童趣·学研组 主编 出版:花山文艺出版社 日期:2024-11-01 《一日十分;1-3年级晨读计划》分析孩子的心理特点、学习能力,对小学阶段新课标的阅读要求进行深度研究,针对低年级语文朗读问题,精选180篇经典美文,编成一套献给1-3年级孩子们的晨读套书。本书一套三册,分别为《读读儿歌》《读读童诗》《读读短文》。从儿歌到短文,阅读难度循序渐进、由浅入深,帮孩子破除阅读障碍,增加课外阅读 ... |
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初中英语词汇全掌握
作者:外研优智学编写组 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-11-01 ... |
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英语(新标准)精讲精练智慧版(四年级上)
作者:外研同步学编写组 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-07-01 《英语(新标准)精讲精练智慧版(四年级上)》是与2024外研版《英语》(新标准)教材配套的同步教辅图书。全书包含六个单元,与教材的话题单元保持一致。每个单元包括单元结构与学习目标、教材内容翻译与精讲和单元同步精练三大部分。其中教材内容翻译与精讲提供课文翻译、教材活动参考答案、词汇精讲、知识点精讲等实用内容。单元同步精练 ... |
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西方经济学(第二版)(上册、下册)
作者:《西方经济学》 编写组 出版:高等教育出版社 日期: 本书是马克思主义理论研究与建设工程重点教材之一。 本书介绍的西方经济学,主要是指20世纪30年代以来流行于西方国家并成为这些国家经济政策的理论基础的主流经济学。 西方经济学的理论体系一般包括两大部分:微观经济学和宏观经济学。微观经济学重点研究家庭(包括个人和消费者)、企业等个体经济单位的经济行为,旨在阐明各微观经济主体 ... |
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文物学概论(彩图版)
作者:《文物学概论》 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2019-08-01 《文物学概论》能够以马克思主义为指导,在全面而充分地吸收学术界已有的各种研究成果的基础上,对文物研究、鉴定、保护、管理和合理利用等重要问题作了全面论述,既有历史追溯,又有现实考察;既有学理分析,又有经验总结;既有历代文献资料的梳理,又有*科研成果的评介,较好地实现了学术性、系统性和知识性、可读性的结合。教材观点正确、内 ... |
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皮书手册:写作、编辑出版与评价指南(第四版)
作者:“皮书规范”课题组,谢曙光 出版:社会科学文献出版社 日期:2020-10-01 《皮书手册:写作、编辑出版与评价指南》第四版)是皮书规范课题组编撰的第四本,本书在前三版基础上,根据 读者、编辑的反馈及皮书日常管理工作中的经验,对部分章节进行了修订,以便更好地为广大的读者、智库机构人员 撰写皮书和其他智库报告提供更加有针对性的指导。 ... |
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广东改革开放史(1978~2018年)
作者:《广东改革开放史》课题组 出版:社会科学文献出版社 日期:2018-09-01 20世纪70年代末以来,广东的改革开放在全国先行一步,取得辉煌成就,举世瞩目。原广东省委胡春华书记、广东省委宣传部慎海雄部长和蒋斌副部长多次指出广东改革开放史研究的重要性,并殷切期待广东学术界能够尽早写出学术精品。为此,广东省社会科学院历史与孙中山研究所遵照广东省委、省委宣传部的工作安排成立课题组,全力撰写《广东改革开 ... |
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上海金融促进实体经济及长三角一体化发展研究报告
作者:上海研究院金融课题组 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-03-01 本书由上海研究院金融课题组研究撰写,主要对上海金融发展及用金融支持长三角一体化发展,分别从不同角度给与了深入研究,包括:推进长三角金融一体化,合理发展长三角供应链金融,城市商业银行推进长三角普惠金融创新,加强统一协调的长三角金融监管,政策性金融支持长三角农业一体化,建设科创板良好的金融生态,探索上海自由港建设促进国际金 ... |
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解析经济V型复苏
作者:宏观经济形势分析课题组 出版:中国财政经济出版社 日期:2021-05-01 中国财政科学研究院是国内有影响力的高端国家智库,由院长刘尚希指导,宏观经济研究中心主任石英华领衔,多位知名专家和学科带头人参与成立宏观经济形势分析课题组,对年度中国经济运行分析和形势展望,形成系列报告。本报告为2021年度报告,主题是“解析经济V型复苏”。包括《畅通双循环,当前宏观调控应避免“三化”》、《经济复苏态势延 ... |
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个人信息保护国际比较研究(第二版)
作者:个人信息保护课题组 著 出版:中国金融出版社 日期:2021-03-01 本书横向比较欧盟、美国和亚洲等国家和地区个人信息保护的渊源、理念、原则、方法及其演变,从中总结出了一些共同的原则和做法,并尝试梳理我国个人信息保护的问题、立法和保护现状,提出我国保护个人信息的立法和政策建议。本书为上海新金融研究院课题“个人信息保护问题国际比较研究及启示”的研究成果。 本书分为上下两大部分,上部 ... |
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数字化转型、产业升级与中等收入群体
作者:北京大学光华管理学院课题组 出版:科学出版社 日期:2023-01-01 面对新一轮技术革命和数字化转型趋势,促进产业转型升级,进一步扩大中等收入群体,对于进入新发展阶段的中国经济具有重要意义。本书聚焦于扩大中等收入群体与产业升级的内在关联与协同发展,着眼于以人工智能与工业机器人等技术为代表的数字化转型与数字经济实践,在系统梳理相关文献的基础上,拓展一般均衡下的宏观理论模型,利用丰富的统计数 ... |
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亚洲经贸合作研究
作者:中国国际经济交流中心课题组 出版:中国经济出版社 日期:2023-01-01 亚洲始终是中国经略周边外交的重点地区,如何经略好这一地区,积极营造繁荣稳定的周边环境和发展机遇期,对于我国塑造发展全球伙伴关系和深化同周边国家的关系具有重要的现实意义。本书重点围绕以东亚合作为重点的亚洲经贸合作、中日韩及东北亚经贸关系展开研究,提出亚洲经贸合作发展中亟须解决的重大问题与合作的新思路,给出中国方案和建议。 ... |
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科技自立自强:体制与政策
作者:国务院发展研究中心课题组 著 出版:中国发展出版社 日期:2023-07-01 进入新发展阶段,面对国际格局的深刻变化和新科技革命的重要机遇,党的十九届五中全会提出,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。这是党中央站在国家发展的新起点上,对我国“十四五”时期和中长期科技发展的总体方向和前进路径做出的重大战略部署。 本书立足国际经验和中国国情,讨论辨析科技 ... |
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检察行为论
作者:宋远升,泰安市人民检察院课题组 出版:法律出版社 日期:2023-09-01 本书以检察行为为主线,以检察行为相关原理为基础,以检察理论与实践司法创新为支撑骨架,涵盖司法实践中检察行为运行的具体理论、现实、问题与调适。可以说,本书是一本通过检察行为来关照检察司法改革现实的作品,构建了检察行为在各个相关领域运作的理论与现实的真实图景。 ... |
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服务构建新发展格局,高质量推进现代流通体系建设研究
作者:中国国际经济交流中心课题组 出版:中国经济出版社 日期:2023-04-01 习近平总书记在中央财经委员会第八次会议上指出,“流通体系在国民经济中发挥着基础性作用,构建新发展格局,必须把建设现代流通体系作为一项重要战略任务来抓”。构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是以习近平同志为核心的党中央根据我国面临的国内国际环境做出的重大战略决策。现代流通体系有利于促进国内大循环和国 ... |
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迈向智慧农业的数字金融创新
作者:智慧农业课题组 著 出版:中国金融出版社 日期:2024-06-01 智慧农业是数字技术与农业深度融合的产物,我国已形成包括政府“新基建”引领、农业龙头企业主导、农业科技公司赋能、ICT领军企业推动的四大智慧农业发展驱动力量。本书依托我国智慧农业的发展历程、建设机理,指出智慧农业从根本上改变了农业生产经营模式,使数据成为农业生产的新要素、平台成为农业活动的新载体,金融服务的形式、内容、对 ... |
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高水平对外开放格局下区域合作的理论与实践
作者:“高水平对外开放格局下区域合作的理论与实践”课题组 著 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-11-01 《高水平对外开放格局下区域合作的理论与实践》一书以我国高水平对外开放格局为研究背景,对近年来全球区域合作的理论发展、实践创新,以及区域合作形态演化进行了详细分析。为深入阐述区域合作格局的变化,本书分两条主线展开:一是针对具体区域(中日韩、东南亚和南亚、西亚北非、拉丁美洲、非洲、大洋洲等)合作格局的变化进行描述和分析,二 ... |
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新时代高校学历继续教育治理:广东省的研究与实践
作者:"广东省高等学历继续教育治理体系研究与构建"课题组 出版:中山大学出版社 日期:2024-10-01 本书分为理论篇和实践篇,理论篇主要针对当前高等学历继续教育的质量困境,从继续教育质量的本质和内涵入手,回答高等学历继续教育“培养什么人”“怎么培训人”的问题,进而围绕提高学历继续教育质量,构建包括宏观、中观、微观3个层次的高等学历继续教育质量治理体系,凝练与体系建设密切相关的政策体系、创新机制和人才培养模式。实践篇立足 ... |
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