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《西方经济学流派评析》 编写组
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帮你学幼小衔接练习册 拼音②
作者：《帮你学幼小衔接练习册》 编写组 出版：科学普及出版社 日期：2020-07-01 本书是新编家长辅导丛书系列的新品种。作者根据幼儿的认知发展过程，经过精心的市场调研，依据教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和义务教育教学大纲，为帮助幼儿园孩子顺利升入小学而编写本书。本书采用大开本，大字体和全彩印刷的形式，不仅涵盖幼儿园教育指导纲要要求的知识点，而且承接小学一年级教学大纲的要求，内容丰富，结构 ... |
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帮你学幼小衔接练习册 拼音①
作者：《帮你学幼小衔接练习册》 编写组 出版：科学普及出版社 日期：2020-07-01 本书是新编家长辅导丛书系列的新品种。作者根据幼儿的认知发展过程，经过精心的市场调研，依据教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和义务教育教学大纲，为帮助幼儿园孩子顺利升入小学而编写本书。本书采用大开本，大字体和全彩印刷的形式，不仅涵盖幼儿园教育指导纲要要求的知识点，而且承接小学一年级教学大纲的要求，内容丰富，结构 ... |
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帮你学幼小衔接练习册 数学②
作者：《帮你学幼小衔接练习册》 编写组 出版：科学普及出版社 日期：2020-07-01 本书是新编家长辅导丛书系列的新品种。作者根据幼儿的认知发展过程，经过精心的市场调研，依据教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和义务教育教学大纲，为帮助幼儿园孩子顺利升入小学而编写本书。本书采用大开本，大字体和全彩印刷的形式，不仅涵盖幼儿园教育指导纲要要求的知识点，而且承接小学一年级教学大纲的要求，内容丰富，结构 ... |
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帮你学幼小衔接练习册 数学④
作者：《帮你学幼小衔接练习册》 编写组 出版：科学普及出版社 日期：2020-07-01 本书是新编家长辅导丛书系列的新品种。作者根据幼儿的认知发展过程，经过精心的市场调研，依据教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和义务教育教学大纲，为帮助幼儿园孩子顺利升入小学而编写本书。本书采用大开本，大字体和全彩印刷的形式，不仅涵盖幼儿园教育指导纲要要求的知识点，而且承接小学一年级教学大纲的要求，内容丰富，结构 ... |
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帮你学幼小衔接练习册 语言①
作者：《帮你学幼小衔接练习册》 编写组 出版：科学普及出版社 日期：2020-07-01 ... |
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21天学写作 我会写句子 我会看图写话 我会写日记 三个分册 21天进阶练习 每天10分钟 梯度写作训练营
作者：赖庆雄[中国台湾]编著 出版：南方出版社 日期：2023-03-01 《21天学写作》分为《我会写句子》《我会看图写话》《我会写日记》三个分册，为即将升入小学和小学一到二年级的学生解决写作难题。本套图书包含“写句子”“看图写话”“写日记”三大写作基础模块，每册通过21天培养孩子的写作能力和想象力，让孩子逐步从会写句子到热爱写作。 ... |
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高中英语读后续写教学研究
作者：边丽美 出版：浙江大学出版社 日期：2025-09-01 本书重点探索读后续写课堂教学策略，在读后续写的前期、中期和后期三个阶段实施针对性的教学。在教学前期创设情境，以小情境写作夯实基础；在教学中期构思情节，以文体互动创作故事高潮和结尾；在教学后期探索主题，围绕主题意义进行升华和评析，最后产出情节连贯，语言风格一致，主题意义升华的作文。同时提出，学生各阶段语言和认知能力不同， ... |
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老年人学摄影
作者：芜湖老年大学《，老年人学声乐》 编写组 编 出版：安徽师范大学出版社 日期：2019-11-01 本书是一本关于老年人学习摄影的著作，由芜湖老年大学《老年人学摄影》编写组编。本书贴近老年教学实际，充分考虑到老年人的文化程度各不相同，内容由浅入深，语言通俗易懂，避免过多使用专业的术语。在讲述摄影理论的同时注重拍摄实践，列举了大量优秀作品的拍摄实例，真正做到了易学易懂。 ... |
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新编家长辅导丛书·帮你学数学口算练习册：小学三年级（下册）（R）（修订版）
作者：《帮你学数学口算练习册》编写组 出版：科学普及出版社 日期：2015-01-01 《新编家长辅导丛书·帮你学数学口算练习册:小学三年级(下册)(R)(修订版)》内容丰富有趣，语言通俗易懂，并配有精美插图，是广大青少年认识自然，感知大自然神奇力量的必读手册。名师十年倾力打造，读者认同优质品牌，出题考究，题量合理，算力剧增，思维磨砺。 ... |
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Q书架 爱拼3D益智手工 故宫四季 爱拼益智产品教育研发组
作者：爱拼益智产品教育研发组 出版：机械工业出版社 日期：2024-01-01 作为“经典中国”建筑系列的第三期作品，本产品内含御花园（春）、角楼（夏）、神武庙（秋）、午门（冬）4个建筑模型。以故宫建筑结合四季变迁为产品理念打造国风主题产品，结合传统文化元素的插画进行点缀使得产品宛如一幅立体画卷，让读者可以在方寸之间品鉴故宫四季的变迁，了解故宫建筑的特色。本产品注重故宫文化的传承，通过将故宫建筑与 ... |
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泛癌症启动子区DNA甲基化组的深度整合分析
作者：刘阳 出版：清华大学出版社 日期：2025-03-01 ”本书利用TCGA数据库提供的21种癌症的多组学数据，系统性地解析了泛癌症背景下肿瘤间DNA甲基化组的异质性，提出了一系列新的发现。首先，DNA甲基化组的泛癌症聚类揭示了不同类型肿瘤的聚合以及新的癌症亚型，后者通常与预后差异有关。其次，在每种癌症类型中，转录因子基因的启动子区DNA甲基化谱往往比其他基因拥有更大的动态范 ... |
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神奇的连接组：你的大脑可以改变
作者：[美]承现峻 出版：人民邮电出版社 日期：2022-09-01 每个人都有一次生命，以及一颗大脑，伴随我们度过整个一生。而人生中所有重要的目标，归根结底都要从改变大脑开始。我们虽然有自然的改变机制，但它的局限性令人失望。除了满足好奇心和求知欲以外，神经科学到底能不能为我们带来新的启发和技术，让我们改变大脑？ 好消息是，连接组学带来了希望。作为连接组学的主要倡导者，普林斯顿大学 ... |
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高中英语读后续写
作者：李继燕 出版：浙江教育出版社 日期：2025-07-01 本书包含四部分内容：第一部分为读后续写分析，解读读后续写题型，给出解题攻略；第二部分为读后续写素材积累；第三部分为高考题精讲导写；第四部分为话题分类精练。 ... |
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玛湖凹陷风城组喷发—沉积环境研究
作者：靳军 出版：石油工业出版社 日期：2023-01-01 本书是在玛页1井及其他探井风城组岩心观测的基础上，密集取样后进行不同精度的岩矿学鉴定分析和各类地球化学测试，以分析玛湖凹陷风城组岩矿学特征、岩相组合及展布特征以及成岩演化特征，厘清典型矿物的成因类型，进而恢复风城组不同时期的喷发-沉积环境，评价与预测碱湖页岩油有利储层的分布，最终建立玛页1井铁柱子。 本书可供从事油气地 ... |
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向课文学写句——小学低年级写句教学案例研究
作者：郑文英 出版：福建教育出版社 日期：2024-07-01 本书是作者在小学低年级进行“跟着课文学表达”系列实践的成果。分上篇、下篇两部分：上篇从一线教学现状出发，分析扎实学生写句、写句群能力的重要意义，并结合一个个教学案例，提出向课文学写句、学写句群，是提高学生写话能力的有效途径；下篇基于现行统编版小学语文教材，从一、二年级课文中挖掘出典型的句子范式，根据学生的年龄特点、学段 ... |
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让孩子主动高效写作业
作者：祁子凯 出版：人民邮电出版社 日期：2025-01-01 很多学生在写作业时存在这样一些现象：随手拿出一本习题册，碰上哪本就写哪本，缺少规划；不复习就先写作业，记不住课堂知识点，作业效率低；不了解各学科特点，不能区别对待不同学科的知识内容，用同样的方式写不同学科的作业；写作业时注意力不集中，审题速度慢，答题出错多，容易走神。如果你的孩子也这样，就说明孩子的作业习惯出现了问题。 ... |
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线性相位完全重构滤波器组的格型结构研究
作者：李勃东，高协平 出版：科学出版社 日期：2025-05-01 《线性相位完全重构滤波器组的格型结构研究》阐述基于格型结构的线性相位完全重构滤波器组设计方法，以及相应滤波器组的格型结构自由参数初始化方法，主要内容包括滤波器组和格型结构的性质和特点、设计滤波器组的可逆方法、设计滤波器组的组合多相方法、设计滤波器组的取舍变换方法、约束滤波器长度情形的自由参数初始化方法、任意滤波器长度情 ... |
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看图说话写话 一年级上册
作者：王雅琴 出版：上海教育出版社 日期：2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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看图说话写话 二年级上册
作者：王雅琴 出版：上海教育出版社 日期：2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评 ... |
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敦煌佛经写卷语音研究
作者：李华斌 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 敦煌佛经音写卷有迻录玄应、可洪音义上的注音，有征引传世文献上的注音，也有抄经人自己所作的注音。总的来看，敦煌佛经写卷上的注音不如传世文献规范，受通语的束缚相对较少，更能反映语音的实际变化。本书全面描述敦煌写卷佛经音的状况，分析其注音形式、功能等，在前人整理的基础上对它作了续校勘，并考证了它的来源，在考证的基础上，将它分 ... |
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