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陈军民 李红俊 于学文
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任继愈哲学文丛·诸子哲学编（全1册）
作者：李申 主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-11-01 《任继愈哲学文丛》是国家社科基金重点项目“任继愈哲学文献整理与研究”的研究成果，搜集和整理了任继愈先生的全部哲学论著，内容涉及中国哲学史、先秦诸子百家、儒教、道教、佛教、秦汉以后至现当代各时期思想家思想、哲学文献整理等各方面，收录更加全面，其中部分论著未被已出版的文集和单行本收录，同时校勘了文字，按照论著内容分门别类， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500 
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Geomagic Design X三维建模案例教程
作者：杨晓雪 闫学文 主编 出版：机械工业出版社 日期：2022-11-01 本书是国内第 一本由高校教师与企业逆向工程师联手打造的，以真实工程项目和真实工作过程为特色，以全国高职院校技能大赛和教师大赛为标准的基于Geomagic Design X三维建模案例教程，是校企合作在逆向工程领域多年的实践、培训及大赛经验的总结。 本书包含8个源于实际工程的项目案例，分别是维纳斯石膏像模型重构、三坐标检 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 247
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共享福祉，至善求索 ： 以人民为中心的共同富裕之路
作者：杜志雄 檀学文 等著 出版：北京时代华文书局 日期：2022-12-01 实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求之一。本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足中国具体实际，科学把握共同富裕的内涵要求，围绕共同富裕是社会主义的本质要求、以人民为中心的共同富裕的内涵、解决低收入问题是共同富裕的核心问题、农民农村的共同富裕、促进西部地区居民的共同富裕、青年群体的共同富裕、高收入人群 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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螺斋拾珍（聚学文丛）
作者：谭正璧 著，谭篪 整理 出版：文汇出版社 日期：2023-08-01 本书为上海学者谭正璧先生的文史类随笔作品集，多为佚文。这部书稿共18万字，配若干幅插图。本书从发表在民国报刊上众多作品中择其一角，以飨学者读者，内容包括《洛神赋》主角恋爱事迹考、顾横波的一生、绛云楼韵话、新中国丛书社、柳雨生论、忆滕固、论苏青与张爱玲、现代中国女作家、日本古代小说概观等三十余篇文章，这些读书读史随笔；有 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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流沙河随笔拾萃（聚学文丛三辑）
作者：流沙河 出版：文汇出版社 日期：2024-08-01 本书为著名文化学者流沙河先生的文化随笔集，为文汇出版品牌丛书“聚学文丛”之一，计二十二万字，包括说井、说族、画火御寒、蜀人吃茶十五谈、水袖小考、宋朝官员不受杖等一百三十多篇文章。主要涉及作者读书、讲史、谈艺、认字等内容，文章短小精悍，读者从中可以知晓文化掌故，历史故事等，引发阅读兴味。作者文笔生动，内容丰富，有较强的可 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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中国语用学文献计量研究-（基于知识图谱视角）
作者：杨昆著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-11-01 在“解放语用学”的背景之下，系统提出中国特色语用学学科话语体系被提上日程。出于这样的考虑，本书采用文献计量学的方法对中国语用学的发展现状进行分析并尝试对其未来发展提出建议。本书分别从发展趋势、研究前沿、理论结构、作者合作网络四个方面对中国语用学的理论体系进行了讨论。研究内容既涉及经典语用学理论，又涉及前沿语用学话题，同 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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实践-反思教育学文丛：教师实践性知识：中国社会文化的视角
作者：陈向明、魏戈 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-05-01 中国教师的实践性知识有什么独特性？中国的教育研究如何在社会大环境下挖掘本土文化资源，以揭示这些独特性？如何帮助教师通过实践性知识更好地自知，更深入地理解教师工作，更有创意地从事教育教学实践？《教师实践性知识：中国社会文化的视角》聚焦以上问题，突出中国本土的社会文化特色，在对教师实践性知识进行呈现与描述的同时，结合中国文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 332
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规范刑法学（第五版）（上下册）（刑法学文丛）
作者：陈兴良 出版：中国人民大学出版社 日期：2023-01-01 规范刑法学（第五版）（上下册）（刑法学文丛） ... |
詳情>> | 售價：NT$ 2540
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春未老，书难忘（聚学文丛）
作者：周立民 出版：文汇出版社 日期：2023-08-01 本书为作者最新读书随笔集，“聚学文丛”之一。收作者近年对新书、旧书的怀想、感受和评论。这些文章，并不是孤立地谈论某一本书，而总是在比较和纵横联系中谈论；也并非就书论书，而是将具体书的与不同时段的人生经历、体验联系起来，在时光中阅读。文笔相对灵活、自由，带有质感和情感。全书分两部分：上编“书梦重温”，以具体的书，谈在不同 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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为“得”而“舍”——财政汲取博弈形塑国家制度的机理研究（财政政治学文丛）
作者：武靖国 出版：复旦大学出版社 日期：2024-10-01 “财政塑造国家”这一财政社会学基本观点，正得到越 来越多的关注和讨论。本书在相关理论基础上构建了一个分 析框架，来研究财政汲取博弈对国家治理制度变迁的影响， 并总结出这种影响发挥作用的三种路径:“以产权换税收” “以决策权换税收”和“以选举权换税收”。本书以此框架 分析了近现代以来一些国家土地制度和税收政策的变迁，并 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 390
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国学文粹
作者：吴昱昊 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-06-01 本书按照思想为重、兼顾审美的选文标准，从我国先秦以来的30多种国学典籍中，精心粹选了200余篇进行注释阐发。全书按“蒙学”“经”“史”“子”“集”的顺序编排，入选的每种国学典籍，在选文前都有关于该典籍及其作者的简介；选文分篇注释，注释包括解释难词难句，引录古籍原文或有关材料，阐述选文含义或作者意旨。全书力求呈现国学典籍 ... |
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聊为之说：温故知新小集 学文丛书系列 清华大学人文学院解志熙教授著
作者：解志熙 著 出版：北京大学出版社 日期：2023-09-01 《聊为之说——温故知新小集》收录了作者阅读古代文学经典或现代学术经典的若干文章，其中较多跨越自己专业的随谈，所以作者自认是“聊为之说”。全书分三辑：第一辑是关于先秦及唐宋诗文的随谈；第二辑谈及的近现代作家，也多是围绕他们与古典的关系而言；第三辑是关于古典文学研究或现代文学研究的评论，亦与古典学术传统有关。这些文字品评经 ... |
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实践-反思教育学文丛：心灵的转化：参与和跨界中的教师学习
作者：陈向明 王富伟 编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-03-01 学生为什么上课不积极回答问题？ 如何解决个别学生的反复改造难题？ 教师们如何应对忙的恶性循环？ ………… 解决这些问题的“金钥匙”是什么？或许是——心灵的转化。 对于这些教育实践中经常出现的棘手问题，教育行动研究工作坊的学员利用在一学年时间内学到的叙事探究、扎根理论、案例研究和调查研究等路径，深入开展了行动研 ... |
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乱世草医
作者：肖学文 出版：天津人民出版社 日期：2020-10-01 本书分上下两部，故事发生在清末到新中国成立前夕中国*黑暗的时期，在近百年的历史长河中，湖南岳州张氏草医堂与江西樟树普天同春堂两个草医世家的悲欢沉浮，张氏祖孙三代以*草医于乱世之中悬壶济世，仁心传家，不问世情，但在历史的大潮之中总是身不由已地被裹挟而历尽磨难。罗氏祖孙三代一心只想发扬自家的祖业，但无奈乱世遭逢无以保全，一 ... |
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熊镇的故事：冰球！冰球！
作者：石燕学文，王立昕绘 出版：中国画报出版社 日期：2021-11-01 《熊镇的故事-冰球！冰球！》是《熊镇的故事》系列插画故事书的第四册。作者以幽默诙谐的笔调讲述熊父子八顿和弗雷迪以及熊镇的动物们一起学习打冰球，终“草根儿逆袭”的励志故事。它们从零开始，受尽嘲讽和打击，却越挫越勇，不断克服困难，终于在比赛中战胜了强大对手，赢得胜利。 在这个过程中，动物们不仅学习了冰球运动规则，而 ... |
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实践-反思教育学文丛：行动研究中教师的使用理论：以大班额小组合作学习实验为例
作者：徐月 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-08-01 本书聚焦大班额这一城镇化历史背景下产生的特定问题，关注大班额教学中教师的专业行动、经验及知识所面临的挑战，通过梳理教师作为专业工作者，为突破大班额教学所面临的困境而做的尝试、探索与创新，探讨教师在大班额情境下组织小组合作学习、突破大班额教学困境的过程中所发展出的新认识与新行动。本书包含三大部分：第一部分回顾了不同文化语 ... |
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豪放词 青少年传统文化国学经典古典文学文白对照古代诗词婉约词原文注释译文评析 中国古诗词赏析书国学经典豪放词派代表性人物
作者： 出版：三秦出版社 日期： ... |
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三字经·百家姓·千字文小红皮国学文白对照书籍古汉语启蒙读物中国儿童文学中国古代文化入门书籍国学书籍国学经典启蒙读物中小学
作者：王应麟 出版：吉林大学出版社 日期：2022-03-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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实践-反思教育学文丛：表扬与批评现象学
作者：朱光明 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-05-01 本书对孩子与成人日常交往中受到的表扬、批评进行了现象学分析，揭示了表扬、批评现象的意义结构，及其对孩子成长的意义。作者认为，表扬与批评是教育情境中的关系性实践，二者皆有深刻的教育意蕴。作者通过建立一阴一阳之道的表扬-批评教育学，呈现了对教育希望的理论洞察，以此表达了教育学之魅力。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 276
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实践-反思教育学文丛：教师实践性知识的生成
作者： 出版：教育科学出版社有限公司 日期： 本书围绕教师的实践性知识是如何生成的这一核心问题，采用个案研究的方法，对两所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的文化-历史活动理论，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出嵌套式拓展式循环式三种教师 ... |
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