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景迈山:古茶林文化景观巡礼
作者:左靖 主编 出版:上海人民美术出版社 日期:2023-10-01 普洱景迈山古茶林文化景观于2023年申遗成功,成为以茶文化为主题的世界遗产,景迈山有着世界上年代最久、保存最好、面积最大的人工栽培型古茶林。本书邀请了建筑师、艺术家、导演、摄影师、插画师、设计师、人类学和经济学专家、生态保护工作者、茶文化和茶产业工作者等各行各业的数十位专家参与,完成对世界遗产区的地理历史、生态伦理、风 ... |
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计算流体力学2035愿景
作者:陈坚强,袁先旭,涂国华,郭启龙 出版:科学出版社 日期:2023-12-01 本书基于计算流体力学(CFD)发展现状,分析了CFD发展面临的挑战,对2035年CFD发展愿景进行了展望。全书分为10章,第1章为概述,简要介绍了CFD的基本概念、发展历史、主要应用领域和2035年总体愿景,凝练了CFD的九大重点发展方向,绘制了CFD 2035技术路线图。第2~10章分别针对九大重点发展方向,即基于高 ... |
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景迈山:古茶林文化景观
作者:左靖 主编 出版:上海人民美术出版社 日期:2024-03-01 普洱景迈山古茶林文化景观于2023年申遗成功,成为全球首例茶文化世界遗产,景迈山有着世界上年代最久、保存最好、面积最大的人工栽培型古茶林。本书邀请了建筑师、艺术家、导演、摄影师、插画师、设计师、人类学和经济学专家、生态保护工作者、茶文化和茶产业工作者等各行各业的数十位专家参与,完成对世界遗产区的地理历史、生态伦理、风俗 ... |
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园林植物造景与空间营造
作者:李跃健 编 出版:科学出版社 日期:2023-02-01 本书分为课程导人、设计基础和项目实践三部分,并在书后附有实践典型案例及图解园林植物类型。课程导人主要以居住小区绿地植物造景设计为项目设定,以设计程序为介绍载体;设计基础主要介绍园林植物造景设计理论、方法与技巧;项目实践主要进行居住小区绿化设计(总平面、中心绿地和各类环境绿化设计等),以便培养学生的知识迁移能力。本书以学 ... |
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园景圆境
作者:陈薇 顾凯 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-03-01 本书为“大美中国系列丛书”之《园景圆镜》卷。该套丛书主要定位于对我国名山大川、古城村落中的建筑进行文字和影像的记录和展示,传播和弘扬我国的高贵文化财富。中国古典园林经历漫长的时间发展,留存有丰富的相关记载、实物实例、园林类型。本卷《园景圆镜》阐释了中国古典园林之美,以及其发展过程中对“理想”的追求,并进一步探讨中国古典 ... |
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景迈山:古茶莽林
作者:范建华,邓子璇,周丽 出版:云南人民出版社 日期:2024-02-01 本书为滇版精品出版工程项目“绿色中国茶山行”丛书之一种,从习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的生态文明建设理念出发,聚焦“青山”,落脚于全国茶山绿色发展这一时代主题。云南是国内主要的产茶大省和独有的普洱茶原产地,因地处边疆少数民族聚居区,在全国范围内最具特色,绿色产业发展空间巨大。本书以景迈山为写作对象,共分为四个部 ... |
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音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)
作者:贝内特·雷默 编 出版:人民音乐出版社 日期:2011-08-01 《音乐教育的哲学——推进愿景》版(1970)和第2版(1989)对确立审美教育的哲学起到十分重要的作用,成为美国和世界各国音乐教育领域广为接受审美教育哲学的基础。在这两版问世的时代,使这个领域得以确立一种强有力的共同价值观和意愿纽带的任何代替哲学,即使有也寥寥无几,而本书受到广泛接受,则有力地加速了这个进程。这一版(第 ... |
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世界教育思想文库:课程愿景
作者:[美]小威廉姆·E. 多尔[William E. Doll, 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-06-01 20世纪中后期,西方课程领域出现了从现代主义课程范式向后现代主义课程范式转换的重要趋势。本书是反映这一重要趋势的力作。在书中,多位当代著名的课程学者,如多尔、高夫、派纳、鲍尔斯、彻里霍尔姆斯等借用多种学科资源,采用了“多声部合唱”的方式,对现代课程理论进行了深入批评,提出了后现代主义课程建构的多重愿景。本书自2004年 ... |
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协同创新的理论、机制与政策研究
作者:朱桂龙等 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 本书基于对我国协同创新现实情景的理解和现有理论研究的基础上,从宏观、中观、及微观三个层次构建了协同创新理论分析框架。宏观层面协同创新是要实现创新系统与经济系统相互融合,最终解决科技经济“两张皮”问题,是国家推行协同创新的终极目标;中观层面的协同创新是指企业、大学、科研院所建立起有效的合作互动机制,实现“1 1 1>3” ... |
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庭院石材造景全书
作者:[美]帕特·萨基 著, 葛晓萌 译 出版:北京科学技术出版社 日期:2023-03-01 本书主要讲述如何将石材景观中天然石材的惊人之美融入家庭庭院的设计,先从庭院石材的基础知识、石材分类、工具与技术入手,再到具体项目如庭院露台、景观台阶、石材水景、石材安置、岩石花园、独立围墙、挡土墙的打造过程。 全书内容丰富,图文结合,步骤清晰易懂,具体包括: 超过 290 张新版庭院石材设计图; 超过 40 ... |
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人生四季景不同
作者:查理森 出版:电子工业出版社 日期:2023-05-01 《人生四季景不同》是一本散文随笔集,全集共52篇作品,总计13万字,分为”生命方程”、”浅唱低吟”、”岁月情怀”、”风轻云淡”、”茗边絮语”五个章节。全集52篇文章,既有作者对人生意义、价值、作为的思考,又有对特定时期市井生活、普通劳动大众情感的描绘,主题线为”人生--文化--情怀”,具有年代感、沧桑感,同时,品茗抒怀 ... |
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新编仲景全书
作者:沈澍农 出版:上海科学技术出版社 日期:2024-03-01 张仲景医著历史上曾分离为多种不同主题的医书,也有多种传抄本。北宋治平年间,校正医书局校理成三部书《伤寒论》《金匮玉函经》《金匮要略方》,其中的《伤寒论》和《金匮要略方》两部书成为中医B读之书,而《金匮玉函经》则较长时间失传。明代万历年间,赵开美编修《仲景全书》,收入了其中的前两部,为后世研读张仲景著作,留下了珍贵的经典 ... |
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产业链创新与学科建设协同发展研究
作者:马香媛等 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 《产业链创新与学科建设协同发展研究》面向我国教育、科技、人才一体化发展的重大战略部署,聚焦产业链创新与学科建设协同发展这一重要议题,对产业链供应链视角下企业创新发展、磁性材料和集成电路等典型重点产业链创新发展、长三角地区产业链创新与学科建设协同发展等内容进行了深入研究,为推进科技知识创新、经济产业转型升级提供理论支撑和 ... |
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2049年中国科技与社会愿景:智能交通与未来出行
作者:中国公路学会 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-04-01 本书是2049年中国科技与社会愿景以及中国科协高端科技智库丛书之一,是中国公路学会牵头组织专家组进行深入研究的成果。全书在全面描述公路科技发展的基础上,分析了交通运输需求与交通科技的互动,展望了未来交通关键技术的发展,畅想了未来场景中的交通科技发展。全书图文并茂,语言流畅,观点新颖。本书适合从事公路交通工作的工作者、研 ... |
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2049年中国科技与社会愿景:先进计算与智能社会
作者:中国电子学会 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-10-01 本书是2049年中国科技与社会愿景以及中国科协高端科技智库丛书之一,是由中国电子学会组织知名专家编写的。全书在概述计算技术及其发展与现状计算技术基础、软件、数据技术、互联网技术、物联网技术、图形学与虚拟现实技术、人工智能与自然语言处理技术发展的基础上,重点对未来计算技术,包括理论计算与科学、新型计算模型、新材料与新器件 ... |
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2049年中国科技与社会愿景——核能技术与清洁能源
作者:中国核学会,中国核科技信息与经济研究院 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-09-01 本书是2049年中国科技与社会愿景以及中国科协高端科技智库丛书之一,是由中国核学会组织核能领域知名专家学者编写的。本书在简要回顾世界核能发展的基础上,论述了核能发展的战略地位与作用,分析了核能技术的进展、我国核能发展的战略三步走战略以及核燃料循环使用与和安全保障,以及核能军民融合新应用,并在此基础上对我国核能发展提出了 ... |
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建筑工程协同设计技术标准
作者:中国勘察设计协会 发布 出版: 日期:2025-06-01 本文件规定了建筑工程协同设计的基本要求、协同设计准备、协同设计工序和协同设计方式。 ... |
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人机协同教育理论与应用
作者:方海光 出版:电子工业出版社 日期:2025-03-01 本书不讲晦涩的技术原理,而是聚焦真实的教育现场,用”理论+场景+案例”的立体架构,揭开人机协同教育的神秘面纱。书中既有英语课上的人机趣味对话、数学课里的智能思维训练,还有古诗教学中AI辅助的沉浸式互动,用实用案例展现”教师指挥、AI跑腿”的新模式。无论是想了解人机协同的一线教师,还是关注智慧校园建设的教育管理者,都能在 ... |
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无人机-有人机协同控制理论与方法
作者:沈林成 牛轶峰 李杰 等 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-03-01 本书为”无人机系统特征技术系列”之一,本书基于双层“观察一判断一决策一行动(OODA)”任务回路,围绕内回路的多机自主协同,外回路的人机智能协同展开研究,全面介绍了无人机一有人机协同控制的基础理论与方法,重点包括协同控制体系与协同模式、协同态势理解与预测评估、协同意外事件响应与处理、多机自主协同决策与规划、多机自主协同 ... |
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学前融合教育协同治理研究
作者:李梦茹 出版:四川大学出版社 日期:2024-09-01 本书基于学前融合教育多元主体协同治理,通过分析多元主体间协同治理的行为影响机制,以“行为主体—行为产生的影响因素—行为过程—行为结果”的逻辑理路,从多元主体参与协同治理的行为入手,对“协同实现的可能”“协同如何实现”“协同实现的结果”展开相关分析,进而对我国学前融合教育协同治理的多元主体行为影响因素、影响路径及影响程度 ... |
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