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璐教、沈新普
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超深基坑稳定性分析与控制
作者:孙伟亮,赫德亮,何本国,李红普,等 出版:中国铁道出版社 日期:2022-11-01 本书紧紧围绕目前我国许多深大基坑工程面临的支挡结构失稳破坏和地下水防治等重大工程技术问题,从现场工程调查、综合原位观测、理论推导和三维数值分析,到工程应用研究,进行了系统创新研究。对现有土压力计算理论进行推导和完善,并应用于异形深大基坑支挡结构加固优化;系统分析止水帷幕和降水井结构参数及布置形式对基坑工程降水的影响。 ... |
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各种各样的车小车迷收藏宝典400多种车车一本看过瘾
作者:汤姆·思汉普 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 《各种各样的车》是比利时著名插画家汤姆·思汉普创作的一本关于车的科普绘本,为读者们呈现了有趣的交通历史,介绍了从古到未来各种各样的车,画风独特,细节满满,趣味盎然,堪称小车迷的终极收藏宝典,车轮上的历史之旅。20个大场景,从特洛伊木马、马车到蒸汽火车、自行车、摩托车、工程车、赛车······用简洁的语言、有趣的事实、丰 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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勇敢一跳
作者:[阿根廷]华金·坎普 文,图 漆仰平 译 出版:福建少年儿童出版社 日期:2024-04-01 ... |
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虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用
作者:[美]阿尔伯特·斯基普·里佐,[加]斯蒂芬·布查德 出版:科学出版社 日期:2024-10-01 《虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用》围绕当前虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用,分析了不同疾病应用虚拟现实的技术特征、应用案例、临床效果及潜在优势与风险。第1、2章详细介绍了虚拟现实技术在心理和神经认知干预中具有巨大应用潜力的原因;第3~17章介绍了虚拟现实技术针对各类精神神经障碍的临床应用价值、应用现状 ... |
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神奇的飞跃周:促进0-2岁宝宝心智发展的10个黄金 期(第6版)【升级版】
作者:[荷]泽维拉·普拉斯, [荷]弗兰斯·普 洛伊, [荷]赫蒂 出版:北京科学技术出版社 日期:2020-05-01 在婴幼儿生命的前20个月,大部分宝宝都会经历10个难以安抚的阶段,即“飞跃周”。其行为特点总结为3C :过于黏人(Clinginess),脾气暴躁(Crankiness)以及大哭大闹(Crying)。宝宝的这些脆弱时期,实际上是大脑发生了显著变化,实现心智发展上的飞跃,最终学会新的技能和感知世界的方式。宝宝的10次心智 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 454 ![]() |
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学习不专心,怎么办?——帮助孩子提升学习力和专注力
作者:[美]约书亚·希夫林 著 [美]特蕾西·西村·毕肖普 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-07-01 本书是美国心理学会给多动症儿童的学习方法书,旨在提升孩子的学习力和专注力。全书一共包含11章内容,涵盖多动症儿童学习遇到的各种困难,并提出了针对性的解决方法,比如阅读、数学、写作、上课听讲、记笔记、分心、健忘、拖延等。不讲专业的知识,全是一条条学习技巧,这些技巧来自作者多年辅导青少年的案例。此外,本书采用第一人称,由一 ... |
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"马克思主义基本原理"课程教与学
作者:徐地龙 编 出版:光明日报出版社 日期:2024-01-01 《”马克思主义基本原理”课程教与学》由徐地龙主编 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 485 ![]() |
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生成式人工智能时代的教与学
作者:李兵,成沛瑶,武晓峰,黄跃飞 出版:四川大学出版社 日期:2025-08-01 全书分为四部分:挑战与机遇:直面AI对传统教育模式的冲击,揭示教育资源分配、教师角色、评价体系正在经历的阵痛,更剖析技术带来的个性化学习、教育公平等新可能。怎么教:从“授人以鱼”到“授人以渔 舟”的转变,构建AI时代的教学新范式。探讨教师如何从“知识传授者”转型为“思维教练”“价值观引导者”,如何将AI转化为个性化教育 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245 ![]() |
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多视角的产教融合实证研究
作者:陈伟,薛亚涛,韩娟 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 产教融合是当前中国的政策焦点、改革热点和实践难点。《多视角的产教融合实证研究》运用实证研究方法,按照“基层组织—科技创新服务—区域空间”的逻辑线索,依次研究具体实施和推进产教融合的产业学院、公共科技服务平台、产教融合型城市建设,力争多视角地厘清产教融合的组织支撑、科技支撑、空间支撑。 ... |
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儿童诗教二十讲 (语文老师诗教技能进阶, 根除诗教痛点,回归诗教传统,用诗歌课堂激活语文教育)
作者:谭旭东 出版:漓江出版社 日期:2025-03-01 本书是谭旭东“中国儿童诗教丛书”系列中的诗教指导书,为广大语文教师和诗教者提供了可靠的课外材料和教学参考。书中不仅系统阐述了作者的儿童诗教理念,分享了作者在诗歌鉴赏和创作中的经验,还分门别类地介绍了儿童诗、儿歌、散文诗、古诗词等诗歌体例和鉴赏要点,并结合当前语文教材,给出了具体的、切实的诗歌教学建议。 ... |
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西北地区农村教学点信息化演进研究
作者:马晓玲著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书采取历史与现实相统一的思想以及质性研究范式,结合少量数据量化分析,梳理了西北地区农村教学点信息化演进的过程、路径、逻辑及问题等,以期丰富教学点信息化的相关研究,为教学点信息化的发展提供启示和借鉴。 ... |
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职业教育产教融合案例精编
作者:深圳职业技术大学 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-07-01 产教融合是职业教育发展的本质要求,也是办好职业教育的关键所在。持续深化职业教育产教融合,对于推动人才培养和产业发展相融互促、以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。本书对于深圳职业技术大学近些年在深化产教融合方面的系列探索进行了提炼总结,通过40个精选案例,系统展现与总结了深圳职业技术大学在产教融合实践中的主要做 ... |
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行不言之教:老子的思想特质
作者:李健、黄昶力 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 《行不言之教 : 老子的思想特质》在研究对象上,均围绕《老子》文本展开,以楚简本、通行本为主要依据;在研究方法上,注重在思想流变中研究和诠释老子思想。老子思想具有流变性,是因为《老子》文本的形成本身处于流变之中,楚简本和通行本有较大的思想差异,尤其是楚简本关于“有”“无”的关系与通行本有根本性不同。《行不言之教 : 老 ... |
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为幸福而教:好人才有好课
作者:王开东 出版:漓江出版社 日期:2025-01-01 当下一些教师,容易陷于表象而忘记本真;当下某些教育,注重形式而偏离了本质;当下的“培优”,在智育、德育、美育方面有太多的误区。 全国著名特级教师、“教育盗火者”王开东老师将近30年的教育思想精华浓缩于本书。书中既有“何为好课”“好教师最需要什么”的追问,也有“只有爱也没有教育”“不必一心扑在孩子身上”的反思;既有“老 ... |
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修道之谓教:朱熹教育思想研究
作者:周元侠 出版:福建教育出版社 日期:2025-03-01 本书立足于朱熹理学体系,参照朱熹受学、修书院、编教材、教弟子等教育实践,分别从教养、教学、教化三方面展开论述,每一个主题兼顾教育实践和教育思想,多角度展现了朱熹教育思想的体系化以及实用性。全书共分为六章,第一、二章围绕朱熹的家庭教育思想、蒙学思想来论述,以《朱子家训》和《小学》为主要文本进行阐述。第三、四章论述书院教育 ... |
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黑白意蕴:装饰图形设计教与学
作者:金啸峰, 主编 出版:江苏大学出版社 日期:2025-01-01 本教材从教与学的实际需求出发,运用大量案例阐释了黑白装饰图形的历史沿革、构成要素、形式法则以及创作中的要点。本书内容一共分为六个学习单元,每个学习单元均配有相关的“学习导引”“单元构成”“学习目标”和“项目训练”,由浅入深,分门别类,循序渐进的让读者真切感受到黑白装饰图形创作的实际过程与独特魅力。在最后的学习单元中以当 ... |
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中医博士教您自配药酒
作者:魏陵博 出版: 日期:2025-03-01 本书是一本教读者用药酒防病治病的保健书。作者是具有多年临床经验的中医博士,他在书中详细介绍了酒的药用价值、药酒的历史、药酒制备方法、中医古籍中经典的药酒方、养生治病的常用煮酒方、常用温补类药酒方、常用养血补精类药酒方及常用舒筋活血类药酒方。每一个酒方都详细介绍了方剂来源、方剂组成、药酒配制方法及药酒的功效,让读者能够学 ... |
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中医内科学教学医案选编
作者:陈会君主编 出版:中国中医药出版社 日期:2024-08-01 1本书参照《中医内科学》全国中医药行业高等教育”十三五”规划教材对疾病的分类和辨证分型,给每个证型配以相应的教学医案,以便于加深学习者对中医内科学理论的认识及更好地理论联系实际。医案主要选自近现代名中医医案,其次来源于编者的临床积累。每个疾病的编写内容主要分为三部分:第一部分概述,是关于该疾病概念、病因病机、辨证分型的 ... |
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学前教科研方法与研究性学习(第2版)
作者:张翔升,张则天,王晓云 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 《学前教科研方法与研究性学习(第2版)》结合大学生的认知规律、幼儿教师科研角色的需求,以任务驱动、项目教学的方式,完成学前教育科研概述、科研一般过程、一般研究方法和论文撰写、成果推介等知识描述,并结合职场研究任务通过探究性学习方式培养学生科研素养及技能。为了培养高质量的学前教师,学会研究、热爱研究、弘扬教育家精神成为学 ... |
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统计学的教与学:教课精讲和疑难解答
作者:郭泽英,邰秀军 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-10-01 在教学过程中,发现学生对基本的统计学知识和统计学概念不清楚,上课需要花费较多的时间进行解释。在课时压缩的前提下,线下教学不能进行充分地讨论和拓展,一定程度阻碍了课程教学“两性一度”的目的。因此,通过搜集、整理课上学生提出的统计学问题,并与实际案例结合进行解释和说明,解决以上存在的问题。 通过搜集学生提出的100个统计学 ... |
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