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博雅英语4(第二版)
作者:李淑静 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 古希腊、古罗马倡导的博雅教育(Liberal Education),旨在传授广博的知识,培养独立完善的人格和优雅的气质,使人不仅获得专业技能,而且陶冶品学才识,成为完全的人。与之相辉映,中华文化传统如《论语》之 “子曰:君子不器”,以及《大学》之“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,也强调人应该有完善的人格,不能 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 290 ![]() |
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博雅英语2(第二版)
作者:李淑静 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 《博雅英语》1-4册是大学英语立体化网络化系列教材,真正融合听说读写译,体现并引领全国大学英语教材改革的发展方向。 在课程改革不断深化的新阶段,本套教材按照立德树人的根本任务要求,有机融入社会主义核心价值观,注重弘扬中华民族优秀传统文化,发挥教材在引导教师转变教学观念、调整教学方式等方面的功能和作用。 教材将人文素 ... |
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中医临床病证大典·肝系病卷
作者:总主编 陈仁寿 出版:上海科学技术出版社 日期:2024-09-01 《中医临床病证大典?肝系病卷》以中医常见肝系病胁痛、黄疸、积聚、鼓胀、头痛、眩晕、疟疾7个病证为纲,广泛收集历代中医药古籍的相关论述,选取其精要,分辨病名、辨病因、辨病机、辨病证、论治法、论用方、论用药、医论医案等进行梳理、分类、归纳、评述,阐述历代医家对肝系病证的命名与内涵、病因病机、临床表现、诊断、治疗、方药等方面 ... |
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博雅英语1(第二版)
作者:李淑静 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-06-01 《博雅英语》1-4册是大学英语立体化网络化系列教材,真正融合听说读写译,体现并引领全国大学英语教材改革的发展方向。 在课程改革不断深化的新阶段,本套教材按照立德树人的根本任务要求,有机融入社会主义核心价值观,注重弘扬中华民族优秀传统文化,发挥教材在引导教师转变教学观念、调整教学方式等方面的功能和作用。 教材将人文素 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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博雅英语3(第二版)
作者:李淑静 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 《博雅英语》1-4册是大学英语立体化网络化系列教材,真正融合听说读写译,体现并引领全国大学英语教材改革的发展方向。 在课程改革不断深化的新阶段,本套教材按照立德树人的根本任务要求,有机融入社会主义核心价值观,注重弘扬中华民族优秀传统文化,发挥教材在引导教师转变教学观念、调整教学方式等方面的功能和作用。 教材将人文素 ... |
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新时代大学日语2(能力拓展与提升)
作者:周异夫, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-10-01 “新时代大学日语系列”是大学日语教材,面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写,贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得,也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识,内含丰富的课程思政元素,符合时代要求。 ... |
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十万个为什么·天文地理(套装共 4册)物理、天文、地球、海洋
作者:韩启德总主编 出版:少年儿童出版社 日期:2025-02-01 《十万个为什么》天文分册的内容包括以下几大版块:人类为什么需要天文学;天象和观测;太阳、地球和月亮;太阳系;恒星和银河系;星系和星系团;宇宙学;历法和古代天文学;宇宙中的生命等版块。作者包括当今中国天文学界许多一流科普作家,他们来自北京天文台、南京天文台、上海天文台,还有众多著名的天文科普作家。全书图文并茂,内容深入浅 ... |
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新启航德语系列:新启航德语C5
作者:李媛, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-04-01 教材以“立德树人”为核心,以课程标准为依据,体现思想性:围绕四大核心素养,为造就高素质的外语人才打基础;以学生为本,符合年龄特征,满足个性化需求,体现科学性;实行“情境式”教学,创新教学活动设计,体现趣味性;重视中国元素在外语教材中的有机融合,特色鲜明;实现立体化和数字资源平台融合,体现教学手段多样性。顺应网络时代外语 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 一 米云林 语文数学英语教学设计
作者:米云林 总主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》聚焦于普通高中新教材的实施,以“大概念核心问题教学”为核心理念,系统探讨了各学科教学的实践与创新。全书以“大概念”为统领,结合学科核心问题,构建了结构化、情境化的教学设计,旨在促进学生学科素养的深度发展。 每个单元均包含“大概念核心问题教学单元规划纲要”和“大概念核心 ... |
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基础乌克兰语(上)
作者:王金玲 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-07-01 《基础乌克兰语》以乌一俄一-汉三语对照形式编写,为具有俄语基础的学生通过对比的方式学习乌克兰语提供助力,使其逐渐形成对乌克兰语语法术语的熟练掌握。教材中设计了大量的乌俄汉互译练习,以方便俄乌双斯拉夫语专业学生的自主练习。教材适用于国内高校乌克兰语专业的语法和阅读课教学,也适用于中乌合作办学项目各专业的乌克兰语零起点教学 ... |
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职业启蒙研学课程 ( 当个礼仪大使 当个金牌导游 当个咖啡大师 当个花艺大师 当个点心大师 当个茶艺大师)
作者:总主编 曾健允 出版:广东高等教育出版社 日期:2025-07-01 ... |
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零起点俄语强化教程(上)
作者:王金玲 总主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-07-01 《零起点俄语强化教程》(上、下)以外语认知交际教学法为理论指导。长春大学教材编写组成员经过多年中俄合作办学项目俄语教学实践,将撰写的俄语语法及综合俄语等课堂学案作为基础,形成独具特色的非专业俄语学习入门教材。该教材的目标是使俄语零起点学习者在200学时内掌握俄语基础语法,强化语言交际技能,为后期的专业阅读和翻译奠定坚实 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 二 米云林 体育信息艺术心理物理历史教学设计
作者:米云林 总主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是基于普通高中新课程新教材实施背景下,以“大概念核心问题教学”为研究主线,通过整合学科知识与学习经验,探索课程内容结构化与情境化的重要实践成果。全书以大概念为核心,围绕学科核心问题,设计了涵盖各学科的教学案例,旨在通过单元规划纲要与学教案的形式,呈现教师在新教材实施中的创新 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 三 米云林 生物地理化学政治教学设计
作者:米云林 总主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是一部专注于普通高中新课程新教材实施的教学研究成果集,旨在通过“大概念核心问题教学”模式,推动学科教学的深度变革与创新。全书围绕学科核心单元展开教学设计与实践研究,聚焦“大概念”与“核心问题”的双核驱动,探索如何将学科知识结构化、情境化,以促进学生核心素养的形成与发展。 ... |
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新实用英语视听说教程(第3册)(21世纪高职高专精
作者:张华志,邱立志 总主编,李正义,王涛锋 主编 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-07-01 《新实用英语视听说教程》的修订是在《21世纪实用英语》(第三版)的基础上进行的。提取原教材的听说部分,加入相同主题的“视”,构成《新实用英语视听说教程》的主体部分。每单元分为四部分:VideoComprehension,ListeningC ... |
詳情>> | 售價:NT$ 307 ![]() |
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新实用英语视听说教程(第3册)教师用书(21世纪高
作者:张华志,邱立志 总主编,李正义,王涛锋 主编 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-07-01 本书为《新实用英语视听说教程》(第3册)配套教师用书,为老师提供了背景知识,练习答案,视频、听力内容的脚本及部分翻译,为教师备课、讲课提供内容支持。话题涉及节日、酒店服务、银行服务等贴近学生生活、工作的话题。 ... |
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新实用英语读写译教程(第3册)(21世纪高职高专精
作者:张华志,邱立志 总主编,胡光忠,纪淑军 主编 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-07-01 《新实用英语读写译教程》主要体现三个方面的内容,阅读部分培养精读和泛读能力,精读部分含有两篇主题一致的主课文,配以综合训练,泛读部分含有三篇内容主题与主课文主题一致或者接近的阅读短文;写作设计了写作指导和写作练习,主要是应用写作和短文写作, ... |
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谁都读得懂的本草纲目(全彩插图版)
作者:张玲 编 出版:中国民族文化出版社有限公司 日期:2024-05-01 ... |
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跨境电商物流供应链的管理和优化(中英文)
作者:谢桂梅、张玲 出版:知识产权出版社 日期:2024-04-01 跨境电商物流供应链的发展关系到跨境电商产业的发展,关系到我国对外贸易的顺利发展,进而影响到我国的双循环战略和中国经济的顺利发展。国际政治、经济、社会形势的大局下,中国在物流和供应链方面重新审视国内外现状和研究成果,认清形势,迎接挑战,是作为学者的应有之义。本研究成果综合我国跨境电商物流供应链的最新研究成果,根据物流供应 ... |
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健康评估学习指导
作者:胡晓迎,张玲 出版:人民卫生出版社 日期:2025-01-01 本选题是全国中等卫生职业教育“十四五”规划教材《健康评估(第3版)》的辅助教材。编排注重“三基”,按照“必需”、“够用”的原则取舍编写内容,在文字的编写上删繁就简,减少陈述,力求精炼,内容包括健康史采集、症状评估、身体评估、心理社会评估、心电图检查、常用实验室检测、影像学检查、护理病历书写等,帮助学生深入学习理解健康评 ... |
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