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中小学音乐课堂教学设计与教师专业成长研究
作者：牛琴、周笛 出版：西南交通大学出版社 日期：2024-07-01 随着“教师专业发展”的不断推进，教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。在“教师成为研究者”的过程中，教师从事教育科研是非常必要的。教育科研，一般从研究教育教学中的小事情、小问题开始，从写教学设计、教学反思、教育随笔入手，再到撰写教育教学论文，最后走向教师教育科研高级阶段，即课题研究。《中小学音乐课堂教学设计与教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449 
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长三角高校青年教师发展研究和培养实务
作者：张斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-12-01 《长三角高校青年教师发展研究和培养实务》系统梳理了20世纪90年代至今我国高校教师岗前培训政策的演变和20世纪80年代至今高校教师职称评审权归属的变化，探究了国家教育主管部门、高校及其人事部门、青年教师对政治素质、教学能力、科研能力等方面重视程度的区别及其原因，初步回答了新时代长三角地区青年教师如何实现个人发展、教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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我国高校教师的时间分配与工作状态研究
作者：付梦芸 出版：上海社会科学院出版社 日期：2024-12-01 本书从我国高校教师实际工作中感受到的“时间去哪儿了？”的疑问出发，采用问卷调查、师生访谈和实地观察相结合的研究方式，在梳理总结国内外现有相关研究成果及理论的基础上，以定量和定性结合的混合研究方法，对我国高校教师的时间分配与工作状态进行全面探究，并进一步对我国高校教师时间分配的影响因素，时间分配与教师的工作满意度、职业压 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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培训·研讨·实践——中职教师课题研究能力培养全景指南
作者：李敏捷 主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-07-01 本书是北京市信息管理学校基于市规划办立项课题《中职教师课题研究能力培养实践研究》，对“科研种子教师培养项目”“科研骨干教师培养项目”和“课题负责人培养项目”等多个科研专题项目实践经验的梳理与凝练。本书对中职教师课题研究能力指标体系，对应的八门培训课程及课标，集培训、研讨、实践于一体的课题研究能力培养模式，包含反应、学习 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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卓越的寻绎：高校教师教学发展的关键机制和策略研究
作者：马楠 出版：浙江大学出版社 日期：2024-11-01 本书基于立德树人重大高等教育实践背景，遵循“实践—理论—实证—实践”的研究脉络，重点论述如何有效推动高校教师教学发展以更好赋能培养堪当大任的时代新人的高等教育实践，通过开展四个相互关联、层层递进的研究，即理论研究、大样本调查问卷基础上的多层数据建模研究、典型案例研究和策略研究，明确高校教师教学发展的关键机制——高校教师 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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外语教学改革中一线教师情感张力的追踪研究
作者：高原 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 一线教师的专业发展是中国外语教学改革的重要课题（高雪松、陶坚、龚阳，2018）。作为教学改革工作的具体执行者，一线教师直接决定了教学改革的成败（文灵玲、徐锦芬，2014；张莲、高释然，2019）。2018 年，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，兴国必兴教，强教必强师。可以说，一线教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 806
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农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究
作者：肖庆业 张贞 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 《农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究》以社会流动理论、教育公平理论、需求层次理论、人力资本理论、目标一致理论等学科理论为指导，从教育学、统计学、管理学、社会学、心理学等多学科相互融合的角度出发，以我国农村教师这一典型群体为研究对象，进行深入细致的实地调查和访谈，运用生存模型对我国农村教师初职职业流动行为进行实证研 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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理解学生：中小学教师如何开展学生学习研究（实践篇）
作者：王韵，张雅倩 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 教育的本质是理解与唤醒。当教师以研究者的视角重新审视课堂，学生的每一个困惑、每一次进步都将成为研究的起点。 第一章从“问题导向”切入，通过大量调研数据还原教师开展学生学习研究的真实图景，揭示教师在学生学习研究中的认知偏差、实践瓶颈与发展诉求，剖析背后的深层原因，并基于实践提出针对性策略，让研究回归解决真实问题的原点 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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教师的儿童研究引论 新
作者：王丽华 出版：浙江大学出版社 日期：2023-08-01 本书主要解决关于教师的儿童研究的基本问题：即为什么、是什么、如何做、发展趋势如何；梳理了教师的儿童研究的理智传统，明确提出了教师的儿童研究的涵义、本质和价值；明确提出了教师的儿童研究内容、应遵循研究伦理。同时，从儿童角色的变化、儿童研究内容的多样化、儿童研究方法的综合化角度指明了其主要趋势。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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西部民族地区定向教师教学胜任力研究
作者：马文姝 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2025-04-01 西部民族地区有其特殊的教学需求和挑战，定向教师不仅要应对一般的教学挑战，还需要适应特定的文化和社会环境。本书采用实证研究和理论研究相结合的研究方法，如文献法、行为事件访谈法、修正的任务分析法、德尔菲法和问卷法等，从多元视角出发，系统地探讨了西部民族地区定向教师教学胜任力的结构框架及其要素的构建，对西部民族地区定向教师教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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新文科背景下云南高校管理会计教师能力建设研究
作者：代飞 出版：中国经济出版社 日期：2024-11-01 本书旨在研究新文科背景下云南高校管理会计教师的能力建设，并提出相应的实施路径。本书通过实地调研和问卷调查，分析了云南省内高校管理会计教师的能力及建设现状，并深入剖析了存在的问题及其形成的原因；进一借鉴国内外高校管理会计教师能力建设的成功经验，构建了适用于云南高校管理会计教师的“六位一体”能力建设模型；从专业精深能力、数 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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TPACK视域下高校教师智慧教学能力提升的研究与实践
作者：魏会廷 著 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2024-04-01 本书根据新时代智慧教学的发展要求，对高校教师智慧教学能行界定；在全面阐释TPACK的内涵、特征及其对高校智慧教学的价值的基础上，对高校教师智慧教学能力结行分析；采用德尔菲法和层次分析法构建高校教师智慧教学能力评价指标体系，根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果，结合国外智慧教学能力培养的验，提出了基于TPACK的“观 ... |
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教学学术视域下师范院校教师专业发展研究
作者：曹红丽 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 在当今大学“科研主义”盛行的环境下，“重科研轻教学”问题直接影响教学质量和大学的社会公信力。强调大学教学的学术性，既是本科教学质量提升的现实需求，也是新时代师范院校教师发展的客观要求，还是缓解高校“重科研轻教学”矛盾的理性诉求。本书基于反思性实践认识论、教师专业发展理论、结构化理论，以师范院校教师为研究样本，探索和构建 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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未来教师的研究素养
作者：丛书主编 王素吴颖惠 著 出版：机械工业出版社 日期：2022-09-01 全国基础教育改革看北京，北京基础教育改革看海淀。本书由中国教育科学研究院未来学校实验室联合北京市海淀区教育科学研究院编写，是一本我国中小学教师面向未来开展教师研究真正需要的书。全书共九章，从研究型教师的知识、能力和素质结构入手，用通俗易懂的语言，分析中小学教师职业发展历程，提出未来基础教育改革需要大量的研究型教师。 研 ... |
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日本教师专业化研究
作者：夏鹏翔 著 出版：天津人民出版社 日期：2022-05-01 本书从教育学和历史学的角度，对日本教师专业化历程做了四个阶段的划分和定性：二战前的忠孝型教师、二战后初期的技能型教师、20世纪末的实践型教师和21世纪以后的专业型教师。 忠孝型教师是日本军国主义教育的产物，集中反映了特殊历史时期日本教师伦理的实质；技能型教师是针对中小学教师不能胜任课堂教学的问题，在教学论基础上提出加 ... |
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理解学生：中小学教师如何开展学生学习研究（通识篇）
作者：李艳璐 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 《理解学生：中小学教师如何开展学生学习研究（通识篇）》包括四大块面内容：第一章为学生学习研究的通识介绍，主要分析了学生学习研究的概念内涵、价值意蕴、研究脉络和国际视角等；第二章为学生学习研究的内容建构，分别从素养培育导向、学习要素分解、学习过程视角三个维度来建构学生学习研究的内容框架；第三章为学生学习研究的主要方法，既 ... |
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县级教师发展机构专业能力提升研究
作者：李新翠 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书立足乡村振兴与教育强国战略背景，以县级教师发展机构的历史变迁、现实困境与未来路径为线索，通过文献分析、实证调研与案例研究，深刻揭示了县级教师发展机构在职能定位、组织变革、专业能力等方面的挑战，如“县镇塌陷”现象、培训结构性短板及教师参与动机差异等，并据此提出了“研训一体”“精准培训”等创新策略，为破解县域教师发展难 ... |
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新时代青年思想政治理论课教师核心素养及培育研究
作者：张磊 李佩洁 出版：新华出版社 日期：2025-08-01 本书理论研究与实证研究相结合，作者基于思政教师的工作现状、相关理论指导、政策文本进行分析，并对青年思政课教师的政治理论素养、学科知识素养、专业道德素养、情感态度素养、教育教学素养、数字技术素养及其培育路径做了初步的梳理和探讨，从凝聚共识、遵循规律、协同共育、现实保障四个方面着手为党政部门及学校提供了一些很好的相关建议， ... |
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教师专业学术蓄养研究
作者：李继峰 著 出版：陕西师范大学出版社 日期：2022-07-01 本书从学术蓄养的角度，结合我国中小学教师科研行动及硕士教育中诸多瓶颈问题，探究中小学教师的专业成长路径，主要内容包括：教师专业的内涵、教师知识构成的优化、中小学教师科研的个性、教师从事学术活动的定位、理论的短板与提升、科研的问题意识和生本意识、研究方法入门帮扶、科学精神和学理风范的养成等。 ... |
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高校创业指导教师能力培养机制研究
作者：崔莎莎 出版：华中科技大学出版社 日期：2025-02-01 本选题旨在探索符合创新创业教育人才培养规律，提高高校创业指导教师能力，构建“三位一体”高校创业指导教师能力培养长效机制。本选题通过对相关政策文本和学术文献的研究，剖析了高校创业指导教师能力培养现状与需求；通过对创业指导教师能力培养建设的内在因子和外在影响因素展开系统分析和重要性评估，确定了创业指导教师能力培养机制的关键 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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