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张光桃 陈思维 主编
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小学数学思维拓展特训 二年级下
作者:俞正强 出版:浙江教育出版社 日期:2021-02-01 为了帮助学有余力、有较强数学思维能力的小学生提高逻辑思维能力、培养学习数学的兴趣,邀请全国有名的 “低头找幸福的人”、浙江省小学数学特级教师俞正强及其团队编写《小学数学思维拓展特训》丛书,以提高小学生的数学素养,培养小学生用数学思维解决问题的能力。本书是其中的二年级下分册,致力于从深度,而不是从广度来帮助那些学有余力、 ... |
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明天出版社 激发儿童无限潜能的全脑思维游戏 5-6岁全脑思维游戏·观察力训练
作者:全脑思维创意组 出版:明天出版社 日期:2015-07-01 1、*大优势:每个年龄段分为5册,选择的是销量*高的训练项目,这5个训练项目也是孩子*需要的,也是专家指定的脑开发课程的必备项目。????2、内容特色:每个项目又进行了具体细分,例如,专注力又分为视觉专注、目标搜索、持续专注、选择性专注等等,使训练的项目和目标更直接,家长一目了然,更容易形成购买。这 ... |
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《吕氏春秋》类思维研究
作者:蒋开天 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-05-01 《吕氏春秋》是晚周殿军之作。本书将《吕氏春秋》与“类思维”问题结合起来进行研究,目的在于从类思维的思维理论特别是思维实践的视角剖析《吕氏春秋》,挖掘《吕氏春秋》的思维价值。本书的独特意义在于,从横向上基本厘清了《吕氏春秋》分类思维、比类思维、比附思维的主要表现、基本特征、价值评价等问题,从纵向上基本厘清了《吕氏春秋》分 ... |
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问题驱动:初中数学思维发展大讲堂
作者:陈建国 出版:浙江大学出版社 日期:2022-07-01 问题是数学教学的心脏,以问题促进思维发展已经成为数学教学的共识。本书以培养学生的数学思维为核心点,明确了发展思维的课堂需要问题的引导这一理论。因此,本书研究指向为学生数学思维培养的课堂教学策略,主要涉及如何使用数学学习材料、如何进行高效的课堂设计以及如何上好复习课等一系列非常关键的问题。 本书从学生思维发展的现状和数 ... |
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道与术:卓越管理者的战略思维
作者:张彦 著 出版:中共中央党校出版社 日期:2022-06-01 商场如战场。二者的共同点可促使置身商界的管理者从战争的角度看竞争,从军事的角度看管理,从而形成更加有效的战略思维和更加有利的竞争优势。 《道与术:卓越管理者的战略思维》从普通创业者、管理者的视角出发,首先论述了思维方式的重要性,然后从战略思维的整体层面比较全面地阐明了有关战略思维的基本理论和进行战略管理的具体实施路径, ... |
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未来教师的成长型思维养成法
作者:林丹华 出版:机械工业出版社 日期:2022-08-01 这是中国教育科学研究院未来学校实验室为我国教师发展量身打造的一本真正符合教师需求 的书,它从解决教师教育困境出发,帮助教师养成成长型思维,在培养学生的同时,教师自身也 得到发展。本书共9章,第1和第2章系统地介绍了成长型思维背后的心理学和脑科学理论基础及 相关的实证研究结果,第3章到第9章系统地介绍了成长型 ... |
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思维型教学理论操作指南
作者:胡卫平 主编 出版:上海科技教育出版社 日期:2022-11-01 该书包括《思维型教学理论核心问题解析》和《思维型教学理论引领下的单元教学设计案例》两册。 第一册《思维型教学理论核心问题解析》以问题解析的形式呈现,所有问题都来源于实验基地校长与教师在工作中遇到的实际需求;全书共有七章,回答了105个问题,涉及思维型教学理论的研究历程、基本内涵、应用概况、基本要素、教学设计、教学实 ... |
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顶级思维:金字塔尖的人是如何思考的
作者:萧亮 著 出版:光明日报出版社 日期:2024-01-01 你的思维方式决定你的做事方法,决定你看待世界和人生的视觉。优秀的思维,能够使你更容易走向成功。思维是决定一个人成败的关键因素,思维不同,解決的方法也会不同,因此也会产生不同的结果。生活和工作中,我们常常为诸多复杂的问题和难题烦恼不已,为找不到高效的解决问题的思维方式自责灰心。“他山之石,可以攻玉”,学习和借鉴那些成功人 ... |
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人工智能时代的计算思维培养新样态
作者:魏小山 出版:暨南大学出版社 日期:2024-03-01 随着智能时代的到来,具备计算思维、利用计算的过程和方法来理解与解决复杂问题,已成为了当今社会人人必须具备的素养。计算思维的概念2008年被引入我国,首先在大学计算机学科教育中迅速得以推广发展,直到被普通高中信息技术课程标准(2017版)列入四个核心素养之一,才开始在基础教育中普及开来。 本书主要围绕中小学计算思维教育 ... |
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城市公共艺术创意思维研究
作者:毕亦痴 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-05-01 选题《城市公共艺术创意思维研究》关注城市公共艺术领域的创意思维、设计方法和实践探索。本专著从理论和实践两个层面深入剖析创意思维在公共艺术设计中的应用与价值。首先,本专著系统梳理公共艺术创意思维的理论体系,探讨创意思维与公共艺术设计的内在联系;其次,本专著分析公共艺术设计的原则和规律,提出具有指导意义的设计策略;再次,本 ... |
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思维方法创新史
作者:彭健伯 著 出版:清华大学出版社 日期:2020-07-01 《思维方法创新史》是关于为推进人类文明进程而首先从基础研究源头上的创新方法,核心是创新思维方法引领科学技术内涵发展研究的原创学术专著。本书阐述了从古代原初思维方法创新,到近代以逻辑思维方法为主的多样性思维方法创新,再到现代全面思维方法创新的基本历史线索、分期理论、科学体系、主要成果和核心价值成果;详细阐述了该内容体系中 ... |
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大学思维:批判与创造
作者: 出版: 日期: 《大学思维批判与创造》在系统论述思维方法的同时,聚焦兼具专门性、普适性、通俗性的高级思维,聚焦批判性思维和创造性思维的重要性,尝试探索建立面向大学通识教育的思维训练,从而促进全社会将思维的教育和训练提上学习和成长的日程。 正如作者钱旭红院士在书中所说:能力增长不仅仅靠知识,而更靠运行知识的逻辑思维是否足够自由多样。 ... |
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DK超级思维力
作者:龚思铭 译 出版:国家开放大学出版社 日期:2022-04-01 这本书里有策略迷宫、语言游戏、视觉幻象、科学难题,还有神奇的身体挑战! 不止如此,你能在精美的立体折页中进行空间探索, 在精巧的益智转盘里挑战自我, 还能通过附赠的素材包训练各项思维力! 策略思维、抽象思维、逻辑思维、横向思维、批判思维…… 万事开头难,实践出真知,快来摆脱思维定式,掀起“头脑风暴”吧! ... |
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技术促进学生批判性思维发展的教学研究
作者:毕景刚著 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-11-01 本书从技术促进学生批判性思维发展的视角出发,结合初中语文学科的写作教学进行了实证研究,在此基础上建构了技术促进学生批判性思维发展的活动模型、归纳了技术促进学生批判性思维发展的教学机理、探索了技术促进学生批判性思维发展的教学路径,为日益丰富的技术环境下有效开展批判性思维教学奠定了基础。本书适用于技术改善学习、教育信息化、 ... |
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心理学的批判性思维教学:最佳实践手册
作者:[美]达纳?S.邓恩 [美]简 ?S.哈洛宁 [美]伦道夫 出版:上海教育出版社 日期:2022-08-01 本书介绍如何帮助学生学会批判性思考,共分五个部分。第一部分整体介绍若干心理学批判性思维的教学案例;第二部分提供评估批判性思维的几种方法;第三部分讨论如何将心理学内容与批判性思维的教学相结合;第四部分是第三部分的深化,进一步探讨将批判性思维融入心理学课程的方法;第五部分则是关于课堂之外的批判性思考;第六部分是不同心理学教 ... |
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思维游戏必会英语1000题(第2版)
作者:郑家顺 出版:东南大学出版社 日期:2022-08-01 《思维游戏必会英语1000题》是挑战读者英语智力思维、智能应变能力,集各类竞赛、综合性和技巧性于一体的思维游戏。本书具有“趣、细、精、巧、广”五个特点。 “趣”——由汉语向英语思维过渡,由浅入深、循序渐进、寓学于乐,逐步培养对英语的兴趣。 “细”——通过对语言细致入微的分析,对细节的专注,训练缜密思维。 “精”— ... |
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全世界孩子都爱玩的700个思维游戏
作者:陈书凯 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2018-01-01 《全世界孩子都爱玩的700个思维游戏》收集了近700则有趣有益的思维谜题,囊括了发散思维、逻辑思维、数学思维、算数、常识、洞察力、趣味思考七个部分的内容,多元启迪、烧脑有趣、面面俱到。通过操作这些游戏,解答其中原理,读者可以在享受乐趣的同时,全面提升观察、分析、判断、想象、创造、动手实践等各方面的能力,充分挖掘自己的思 ... |
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儿童创新思维故事 逻辑斗智
作者:于启斋 于舜蛟 李琳 出版:科学普及出版社 日期:2022-04-01 你会使用逆向思维吗?你知道人为什么能急中生智吗?为什么会有花钱“买”噪声的老爷爷?面对日常生活中的一些棘手问题,或者一些突发情况,如果我们能够开动脑筋、沉着冷静,改变思维方式、转换思维方向,也许可以取得意想不到的结果,我们普通人也能展现出大智慧! ... |
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用思维导图学日语语法
作者:日研图书编写组 出版:中国纺织出版社 日期:2022-06-01 思维导图能全面调动人类左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维的功能,使大脑潜能得到充分的开发。《用思维导图学日语语法》带你迅速攻克20个语法概念、30个必学句型、40个常见语法陷阱。 ... |
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汉、英语言及思维认知对比研究
作者:刘志成著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-06-01 本书主要运用对比分析、描写解释、例证分析等方法,详细论述了语言的体验性,以及语言与思维、文化之间的关系等内容。通过对比汉、英语言的主要特征,本书阐述了不同语言对各自认知主体的思维和文化所具有的不同影响,探讨了汉、英语言思维差异在哲学、医学、饮食、文学、艺术等领域的诸多表现,以及这些差异产生的必然性。 ... |
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