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阆中市思源实验学校
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白鹿原衍生作品中的意象研究
作者:吴玉军 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2024-08-01 本书系西安思源学院重点科研项目“小说《白鹿原》衍生作品中的意象研究”成果,对陈忠实先生的小说《白鹿原》的众多衍生作品,如秦腔、连环画、话剧、舞剧、电影、电视剧中的独特意象予以发掘、阐释、比较,旨在探析对于具有陕西地域特色的传统文化的不同思考,兼及对革命文化及社会主义文化的弘扬。全书共有11章,第1章 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 265 ![]() |
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管理学实践教程
作者:余敬 出版:清华大学出版社 日期:2025-01-01 《管理学实践教程》是面向从事“管理学”课程教与学的高等院校的教师、本科生与研究生,以及从事管理工作的人士等编写的管理学实训教材。全书分为四篇:融才篇(本土案例、微视频:与管理大师对话)、明道篇(管理之 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 230 ![]() |
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拓展生命长宽高——新生命教育论纲
作者:朱永新 出版:商务印书馆 日期:2022-06-01 本书是朱永新老师关于新生命教育的系统思考,从新生命教育的内涵与特点、价值与意义、理念建构、渗透课程、专设课程、教学原则与方法、评价方式、师资培养八个方面,对新生命教育进行了系统论述,是新生命教育实验学校和研究者的书目。同时,对建设新生命教育实验学校、编写新生命教育教材、培养新生命教育师资、开展新生命 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 230 ![]() |
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苏霍姆林斯基育人系列名著·关于人的思考
作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 诸惠芳译 出版:人民教育出版社 日期:2024-04-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 179 ![]() |
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苏霍姆林斯基育人系列名著·给教师的一百条建议
作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 诸惠芳译 出版:人民教育出版社 日期:2024-04-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 434 ![]() |
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关于人的全面发展教育问题 苏霍姆林斯基育人系列名著
作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 李晓萌译. 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 199 ![]() |
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帕夫雷什中学 苏霍姆林斯基育人系列名著
作者:[苏]苏霍姆林斯基著 , 诸惠芳译 出版:人民教育出版社 日期:2025-02-01 苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题始终居于核心地位,是他的全部思想和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 418 ![]() |
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黄蓓佳倾情小说:上铺的兄弟
作者:黄蓓佳 出版:江苏凤凰少年儿童出版社 日期:2025-03-01 1.本书是著名作家黄蓓佳继《叫一声老师》之后,又一部探讨儿童教育的长篇小说。作家创造性地描绘了一所以人文主义和通识教育为基础的、具有实验性质的学校,讲述了一群心怀教育理想的老师所做的宝贵探索与实践,展 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 153 ![]() |
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从“共享”到“共创”:区域教育高质量发展的课程建设之路(“学校现代化2035”丛书)
作者:黄忠敬,费蔚,等 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-12-01 《从“共享”到“共创”——区域教育高质量发展的课程建设之路》呈现了一条由特色到共享、由共享到共创的区域教育高质量发展的课程建设之路 《从“共享”到“共创”——区域教育高质量发展的课程建设之路》系“学 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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构建德育体系 共育紫冰花开
作者:郝岚 著 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2023-10-01 ... |
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引领使命共振的教学
作者:[美]刘京秋 [美]哈维·阿尔维 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-12-01 鼓励校长明晰教育哲学观倾向,主动引领教学变革示范校长的“首席学习官”身份,实施聚焦使命的教学督导与评估交互式写作方式,激励读者边读边思 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 163 ![]() |
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高效课堂之道
作者:李睿 出版:四川大学出版社 日期:2021-05-01 四川省阆中市保宁教育督导责任区经过17年的实践探索,形成了对高效课堂的成功认识、方向和方法。本书系统地阐述了“三个三(与核心素养有机对接的三维目标、三个关键、三为主)”高效课堂的基本理念、实践策略、典型经验,抢占基础教育前沿阵地,竭力锻造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满意的素质教育的精彩历 ... |
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协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例
作者:陈恩伦 出版:西南大学出版社 日期:2023-08-01 本书通过将重庆市渝中区10所学校作为校地共建教育科研实验学校,以模式创新为载体,以特色示范为关键,以顶层设计为前提,构建院校联动的“三位一体”教师教育示范体系,全力打造教师教育特色示范模式。书稿共分五个部分,即美好愿景、教育精神、主题文化、发展理念、一训三风等。通过对这五个方面的深入阐述,构建院校一 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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我的写作观——写作创造美好生活
作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-01-01 1.一丹奖获得者朱永新眼中的新教育与写作 2.朱永新,新教育倡导者,教育的观察者和改革探索者 3.展现写作魅力,以写作助力个人未来成长 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 407 ![]() |
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让教育回归本来的样子
作者:谭鹏飞 出版:文汇出版社 日期:2024-01-01 本书是杭州市崇文教育集团“新班级教育”试验在教育共富中的创新成果之一。本书按时间顺序,以教育叙事的方式,全面记录和展示了萧山区崇文世纪城实验学校办学五年来进行的以“学习时空重构”为要义的“新班级教育”课程改革实践及取得的成果。全书共分四个章节,第一章立足“崇文尚德”的教育初心,讲述了“新班级教育”的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 536 ![]() |
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闪闪发光的实验人——35位学生跟踪实录
作者:徐红 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-05-01 作为探索性质的上海市实验学校自开办以来,已有数千名学生毕业。这些毕业生不仅顺利地考上了心仪的大学,而且已成为各行各业的翘楚。本书选取了35名学生,通过老师的视角讲述他们在校时的学习与成长过程,同时也让 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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品读童年:家校社协同构建小学生社会与情感学习支持系统的研究与实践
作者:颜洁 出版:湖南大学出版社 日期:2024-05-01 本书是基于上海建青实验学校开展的独具特色的“爱的对话”活动而编写。题材丰富,囊括了课外兴趣班、考试、家庭作业、二胎生活、亲子关系、红色教育等众多小学生家庭生活和校园生活中可能会涉及的各种话题或者问题。旨在通过故事、回忆和见解观察孩子情感表达,共读孩子的情绪,探索情绪奥秘,揭示情绪对成长和心理健康的影 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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乡村教师工作环境与专业发展
作者:朱桂琴 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 著作把乡村教师工作环境深化到学术研究与政策探讨的关注视野,理论建构与实证研究紧密结合,采用了基于设计的研究,关注乡村教师工作环境的理论建构,并进行了持续性的实证检验,通过乡村实验学校工作环境优化与教师专业发展的行动研究,取得了一些研究成果。著作通过对乡村教师工作环境与专业发展现状调查与分析,基于工作 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 505 ![]() |
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我的写作观--写作创造美好生活(精装本)
作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 1.一丹奖获得者朱永新眼中的新教育与写作 2.朱永新,新教育倡导者,教育的观察者和改革探索者 3.展现写作魅力,以写作助力个人未来成长 4.珍藏本装帧精美,简洁大气,值得收藏。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 494 ![]() |
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核心素养导向的学校深度学习课堂变革研究
作者:李莉 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-01-01 本书以个案学校??上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础,围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题,整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手,建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分,分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景,深度学习课堂的概念与内涵,指向深度课堂教学的课 ... |
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