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核心素养下小学古诗教学研究
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大概念教学15讲 章巍 著 （大概念教学/大单元/核心素养/全学科）
作者：章巍 出版：中国人民大学出版社 日期：2023-09-01 在日常教学中落实核心素养，意义深远，却很不容易。而大概念统领下的单元教学，可以让日常的学与教超越传统的“双基”，为落实核心素养提供可行路径。 如何用大概念统领单元教学？如何提炼大概念？如何将大概念转化成核心问题？如何设计核心任务？如何设计、实施、评估大单元教学？…… 本书涉及10多个学科、100多个大概念，提供了一 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347 
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核心素养落地的“摆渡者”学习单元的重构和项目式学习
作者：李成广 出版：山东大学出版社 日期：2022-05-01 《普通高中生物学课程标准(2020年修订版)》明确提出：“通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解……”项目式学习是工程学任务落地的载体。2020高中生物课标还指出：“生物学课程都是围绕着几个大概念展开的，内容要求基于大概念……”由此可见，新课改倡导基于大概念重构学习单元，在常规课堂教学中实施项目式学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学历史作业设计
作者：张逸红 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-01-01 在当前教育改革和“双减”政策的大背景下，进行科学而高效的作业设计成为减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的重要落脚点之一。为了切实提高教师作业设计水平，满足教师教学和个人成长的需求，我们组织教育理论专家、学科带头人、教研员和优秀一线教师组成编写团队，围绕历史核心素养，聚焦中学历史作业设计，依托统编版历史教材 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学地理作业设计
作者：宋颢 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-01-01 在当前教育改革和“双减”政策的大背景下，进行科学而高效的作业设计成为减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的重要落脚点之一。为了切实提高教师作业设计水平，满足教师教学和个人成长的需求，我们组织教育理论专家、学科带头人、教研员和优秀一线教师组成编写团队，围绕历史核心素养，聚焦中学地理作业设计，编写了《指向核心素 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学物理作业设计
作者：张玉峰 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-03-01 在当前教育改革和“双减”政策的大背景下，进行科学而高效的作业设计成为减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的重要落脚点之一。为了切实提高教师作业设计水平，满足教师教学和个人成长的需求，我们组织教育理论专家、学科带头人、教研员和优秀一线教师组成编写团队，围绕物理核心素养，聚焦中学物理作业设计，编写了《指向核心素 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学生物作业设计
作者：丛书主编：赵德成 李春密 张玉峰，本册主编：黄蔚 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-04-01 在当前教育改革和“双减”政策的大背景下，进行科学而高效的作业设计成为减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的重要落脚点之一。为了切实提高教师作业设计水平，满足教师教学和个人成长的需求，我们组织教育理论专家、学科带头人、教研员和优秀一线教师组成编写团队，围绕生物核心素养，聚焦中学生物作业设计，编写了《指向核心素 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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科学用脑 成就美好：基于学生核心素养的“美好课程”体系建设
作者：何连伟 出版：天津人民出版社 日期：2024-01-01 全书聚焦“科学用脑，成就美好”，立足核心素养，从构建美好课程体系、探索美好课堂形态、完善评价体系等方面予以阐述作者的教育理念。本书立足课程建设视角，展示了一所学校在新时代教育背景下依托课程建设，不断焕发生机与活力，为基础教育阶段的中小学提供了可参考的课程建设范本。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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德智融通 思行合一：核心素养导向的初中化学教学（广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书）
作者：杨美珍 出版：暨南大学出版社 日期：2024-10-01 《德智融通 思行合一：核心素养导向的初中化学教学（广东省中小学“百千万人才培养工程》共分为五个章节。首章“德智融通思行合一——我的教育思想”，在这一章中，我解读了我的教育思想以及该思想形成的背景和过程。我认为，只有在德育和智育上都取得显著成效的教育才是真正的成功教育。因此，我们应该注重培养学生的品德和智慧，让他们在思想 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254
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项目化学习指向核心素养——初中劳动课程中项目化学习案例
作者：傅豫园 钟慧敏 郑雨花 著 出版：上海社会科学院出版社 日期：2023-05-01 项目化学习被认为是素质教育时代的重要学习方式，比常规教育更贴近学习的本质。中国教育的短板就在于缺少理论知识体系以外的实践运用，包括沟通协作、解决问题、批判思维等。本书通过多个劳动课程的设计案例，全面介绍了劳动课程中项目化学习的特点与优势，即培养实践能力、激发学习热情、促进跨学科知识融合、提高综合素质，并最终指向核心素养 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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课堂，与美最近的距离：基于学科核心素养的课堂教学变革（课堂教学新样态丛书）
作者：牛秀娟 出版：华东师范大学出版社 日期：2018-04-01 诗人荷尔德林在诗中写到：“人充满劳绩，但诗意地栖居在大地上。”课堂是师生生活的栖居地，我们要让课堂涌动着诗的灵性，洋溢着诗的浪漫，弥漫着诗的芳香，勃发着诗的激情，流淌着诗的旋律，演绎着诗的精彩。置身课堂，我们便是诗意生活的缔造者。在课堂这个充满诗意的情境中，孩子们自由地放飞心灵，用充满灵性的童言稚语演绎着课堂的精彩。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 194
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中学生数学核心素养培养的实践探索——清华大学附属中学跨学科校本课程开发
作者：张苏、徐文兵、许菡、谭晨 出版：清华大学出版社 日期：2022-04-01 为了学生的全面发展，在基础教育阶段进行多学科融合的教学，打破学科壁垒，加强不同学科间的联系，激发学生多元思维，能够提高学习者创新思维能力和解决综合问题的能力。在新的课程改革中，强调课程综合化，要求学科之间增强联系，教育信息化正是加强学科间联系的关键纽带。本书以中学生数学核心素养为基础，开发了基于地理信息技术的数学校本课 ... |
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核心素养天天练 数学高阶能力培养 一年级上 第二版
作者：平国强 出版：浙江教育出版社 日期：2021-07-01 学生通过练习，可以发展数学核心素养，培养问题意识、解决问题的能力 ，掌握相关的数学思想方法，拓宽视野。全书按课时编写，分层训练，每课时分“思维对对碰”“挑战无极限”两个栏目，共安排2～3道习题。其中“思维对对碰”的习题难度与教材和作业本的内容相当或略有提升，注重学生思维能力和数学思想方法的训练；“挑战无极限”的习题关注 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 148
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核心素养天天练 数学高阶能力培养 六年级上 第二版
作者：平国强 出版：浙江教育出版社 日期：2021-07-01 本书与课堂教学同步，题目难度较教材和作业本的习题有所提升。全书以教材中的核心问题为主线，把一些比较零碎的知识点串起来，编排适量的习题，供学生练习使用。学生通过练习，可以发展数学核心素养，培养问题意识、解决问题的能力 ，掌握相关的数学思想方法，拓宽视野。全书按课时编写，分层训练，每课时分“思维对对碰”“挑战无极限”两个栏 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 148
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核心素养天天练 数学高阶能力培养 二年级上 第二版
作者：平国强 出版：浙江教育出版社 日期：2021-07-01 本书与课堂教学同步，题目难度较教材和作业本的习题有所提升。全书以教材中的核心问题为主线，把一些比较零碎的知识点串起来，编排适量的习题，供学生练习使用。学生通过练习，可以发展数学核心素养，培养问题意识、解决问题的能力 ，掌握相关的数学思想方法，拓宽视野。全书按课时编写，分层训练，每课时分“思维对对碰”“挑战无极限”两个栏 ... |
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核心素养天天练 数学高阶能力培养 三年级上 第二版
作者：平国强主编 出版：浙江教育出版社 日期：2021-07-01 本书与课堂教学同步，题目难度较教材和作业本的习题有所提升。全书以教材中的核心问题为主线，把一些比较零碎的知识点串起来，编排适量的习题，供学生练习使用。学生通过练习，可以发展数学核心素养，培养问题意识、解决问题的能力 ，掌握相关的数学思想方法，拓宽视野。全书按课时编写，分层训练，每课时分“思维对对碰”“挑战无极限”两个栏 ... |
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核心素养天天练 数学高阶能力培养 四年级上 第二版
作者：平国强 出版：浙江教育出版社 日期：2021-07-01 本书与课堂教学同步，题目难度较教材和作业本的习题有所提升。全书以教材中的核心问题为主线，把一些比较零碎的知识点串起来，编排适量的习题，供学生练习使用。学生通过练习，可以发展数学核心素养，培养问题意识、解决问题的能力 ，掌握相关的数学思想方法，拓宽视野。全书按课时编写，分层训练，每课时分“思维对对碰”“挑战无极限”两个栏 ... |
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核心素养与学习需求：学校课程建设导引（特色课程建设丛书）
作者：钱晓强 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-05-01 《核心素养与学习需求：学校课程建设导引》紧扣学生的七大学习需求（独立性学习需求、审美性学习需求、表达性学习需求、合作性学习需求、实践性学习需求、社会性学习需求、道德性学习需求）展示课程建构思路，每个需求提供多个课程创意设计案例，供一线教师理解、借鉴。此外，每章有面向师生的学习需求调查问卷，帮助一线学校了解本校的学情实际 ... |
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璞玉日琢 洞彻幸福：基于学生核心素养的“幸福课程”体系建设
作者：贺建伟 出版：天津人民出版社 日期：2024-01-01 本书是一部介绍基础教育阶段校本课程建设的专著， 由编辑组稿。郑州市第69中学经过四年的专家， 形成了独具特色的教育观、课程观和学生观， 开发出了学校幸福教育理念下的课程体系， 改革和创新了各学科课程的实施方式， 取得了丰硕的成果。全书包含学校“幸福教育”的内涵、学校愿景和学念顶层设计， 介绍了培养具有五大核心素养的幸福 ... |
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艺术学核心素养
作者：李心峰责 出版：中国文联出版社 日期：2020-12-01 如何让大众在繁忙的工作生活中，简捷明了地掌握和提高自身艺术学方面的核心素养和能力？本书密切联系其一线工作实践，将艺术学的核心素养以若干主题的形式展开，兼顾可读性、实用性、通俗性，但也不失学术性。本书分“艺术学概说”“一般艺术学学科群”“特殊艺术学学科群”“艺术理论传统”四编展开，按照一般到特殊的学科逻辑展开，具有学术价 ... |
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美学核心素养
作者：高建平 出版：中国文联出版社 日期：2021-12-01 如何让大众在繁忙的工作生活中，简捷明了地掌握和提高自身美学核心素养和能力？本书密切联系美学理论与文化工作实际，将美学核心素养以若干主题的形式展开，主要抓住中外美学史的主要美学流派、美学观点、美学代表人物进行提纲挈领式的陈述，书稿观点简洁鲜明，资料丰富，同时本章配有章后小结，兼顾可读性、实用性、通俗性，但也不失学术性。 ... |
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