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高峡 主编，义务教育品德与社会课程准修订组 编写
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义务教育艺术课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部制定 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 112 
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义务教育地理程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育生物学课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育俄语课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育劳动课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育英语课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育物理课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育数学课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育日语课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育历史课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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义务教育语文课程标准（2022年版）
作者：中华人民共和国教育部 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-04-01 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教 ... |
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机械设计课程设计
作者：李利、杨福芹 主编 出版：化学工业出版社 日期：2023-03-01 本书以齿轮类减速器设计为例，详细论述了课程设计的准备、传动方案的制定、减速器的设计与绘制、说明书的编制等内容，并根据实际需要附加了一些常用设计资料和参考例图，方 ... |
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义务教育均衡发展与政府治理能力提升研究——以西部地区县域城乡为例
作者：王正青 出版：科学出版社 日期：2022-02-01 《义务教育均衡发展与政府治理能力提升研究：以西部地区县域城乡为例》回顾了中国义务教育均衡发展的政策变迁与发展历程，阐述了提升政府义务教育均衡发展治理能力的现实背景，构建了县域义务教育均衡发展的整体框架。基于教育*和重庆市的教育统计数据，实证 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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社会物理学--大数据治理
作者：王红兵，马宁，李倩倩 出版：科学出版社 日期：2025-03-01 《社会物理学——大数据治理》是“社会物理学系列”丛书的第9号，在《社会物理学：国际前沿研究透视》（第1号）、《社会物理学：理论与应用》（第2号）、《社会物理学：社会动力学》（第3号）、《社会物理学：社会管理学》（第4号）、《社会物理学：社会 ... |
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社会治理：历史、理论与经验
作者：陈鹏 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-07-01 作为一个具有中国特色的概念，“社会治理”成为认识和理解中国社会转型和社会发展的重要视角。从知识语境来看，社会治理具有作为“社会新政”、作为“社会工程”、作为“社会重建”等多重理论意涵，反映和体现了社会进步的过程。相较于既有的“政绩竞赛论”和 ... |
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中国农村社会事业研究报告（2016—2017）
作者：农业农村部农村社会事业发展中心 编 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2019-08-01 《中国农村社会事业研究报告（2016-2017）》包括概述篇、专题篇、评价篇和政策篇四大部分。概述篇从面上总结了我国农村社会事业发展取得的新进展，分析存在的问题，提出了新时代农村社会事业发展的重点任务；专题篇从农村教育、文化、医疗卫生、体育 ... |
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社会分层十五讲
作者：李强 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-06-01 社会分层理论是社会学学科最重要的基础理论之一，社会分层是社会科学研究的核心领域，旨在理解社会结构、社会关系与社会差异。本书汇集了李强教授在社会分层研究领域40余年的研究成果，具有重要的学术价值。李强教授曾先后在中国人民大学和清华大学讲授“社 ... |
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新理念思想政治（品德）教学技能训练（第三版）
作者：胡田庚，赵海山 出版：北京大学出版社 日期：2021-01-01 ?立足于*的教师教育课程标准和各学科新课程标准，以教师专业化发展为导向，强化教师教学技能训练。?构建系统化的教师教学技能课程体系，设计并实践“练习—见习—演习— ... |
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明清社会语言生活研究
作者：梁洁著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-09-01 语言是社会的影像，反映社会的一切现象和活动。由经济、生活到全部的社会意识，都沉淀在语言中。本书结合了明清白话小说和社会语言学理论，将社会语言学的触角延伸至明清时期，通过考察该时期的社会语言接触、地理方言、宗教词汇、科举词汇、语言的阶层性、性 ... |
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数字社会：数字时代的社会发展
作者：许正中 等 著 出版：国家行政学院出版社 日期：2024-11-01 全面呈现数字社会发展中的多维度变化与挑战 提供可感知、可借鉴的数字化理念、方法和案例 阐述数字社会的重大应用建设与实践探索 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 281
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