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北京高校青年教师教学基本功比赛评价体系与
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数字风控体系：设计与实践 北京数美时代科技有限公司
作者：北京数美时代科技有限公司 出版：机械工业出版社 日期：2024-03-01 本书由数美科技CEO、CTO领衔执笔，基于作者团队近十年一线风控经验的沉淀与总结，重点阐述数字风控的原理和针对典型的风控场景详细地介绍风控的实践。小红书、VIVO、爱奇艺等企业技术、风控相关负责人力荐 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 607 
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广东省第五届高校 （本科）青年教师教学大赛成果集萃
作者：广东省教育研究院／编 出版：广东高等教育出版社 日期：2021-12-01 本书将广东省第五届高校青年教师教学能力大赛本科组一等奖获得者的课程教学大纲、现场决赛阶段教学节段的教学设计、现场决赛阶段的教学视频、教学反思等集结出版。广东省第五届高校青年教师教学能力大赛本科组分文科（共分一、二、三个小组）、理科、工科、医科和思想政治理论课专项等竞赛组，共产生35名一等奖获得者。本 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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影像的创造：北京电影学院摄影系影像创作教学体系
作者：林韬 著 出版：中国电影出版社 日期：2022-12-01 北京电影学院摄影系是培养中国电影制作人的摇篮，摄影专业教学代表了国内高水平，在国际上也享有盛誉。影像创作在摄影系既是创作课也是专业基础课，经过多年教学实践形成目前成熟的教学体系，凝聚着摄影系几代专家学者的集体智慧。 这个体系的特点是实用、高效，能在较短的时间内大幅度提高学生的创作水平，而且完全可以 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 755
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漫步语文教学之路——一个青年语文教师的专业成长手记
作者：张驰 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-09-01 本书是作者从教十多年来关于语文教育教学的实践与思考成果，由“向内求：阅读与倾听”、“向前走：备课与上课”以及“向外看：观课与评课”三部分内容构成，具体真实地展现了青年语文教师的专业成长之路，适合有志于从事语文教育教学的读者、初登讲台的青年教师，尤其是青年语文教师阅读参看。第一章“向内求：阅读与倾听” ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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地方高校教师教学发展支持研究
作者：郭丽君，吴庆华，胡何琼，蒋贵友 著 出版：经济管理出版社 日期：2021-01-01 《地方高校教师教学发展支持研究》立足于地方高等教育，在时代与政策变迁所面临的机遇与挑战的基础上，剖析了地方高校教师教学发展支持的合法性与必要性。从历史之维度梳理与检视我国高校教师教学支持服务的发展历程与时代任务，以教师发展理论为指引展现了地方高校教学发展的现况与困境，进而完成了组织、制度对教师教学投 ... |
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网络文学评价体系论
作者：欧阳友权著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-04-01 本书是国家社科基金重大招标项目的结项系列成果子课题一（基础原理部分），系统探讨了网络文学评价体系和批评标准，含网络文学评价的艺术哲学前提、评价主体身份、评价体系建构原则、评价体系构建关联要素，网络文学评价的维度选择与对象区隔、评价体系、逻辑层级、指标设计与要素倚重，以及网络作家的评价标准、网络作品的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 913
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江西省高校思政课教师优秀教案集
作者：江西省高校思政课教育教学专业委员会 编 出版：江西人民出版社 日期：2015-03-01 当前高校思想政治理论课备受关注，国家在教学、教材、政策、经费等方面均给予支持，这无疑凸显了思想政治理论课功能的重要性。思想政治理论课是政治性与学术性有机统一的课程，深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程显著的特性。作为反映客观事物的本质和历史发展的趋势的思想政治理论不仅具有政治性，而且具有学术性。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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TEM4新题型全解系列：英语专业四级全真试题集
作者：高校外语专业教学测试委员会， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-04-01 本书为 “TEM4：新题型全解系列”中的一本。2015年8 月，高校外语专业教学测试办公室发布了《关于英语专业四级考试（TEM4）题型调整的说明》，从2016 年起对专四考试题型做了调整。为帮助英语专业学生熟悉新题型，高效备考，本书主要收录 2016-2023 年共7套（2020年因故未举办）英语专 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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小学数学教师基本功
作者：仲秋月 著 出版：苏州大学出版社 日期：2021-07-01 教师职业具有极强的专业性。1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一种专业职业，这种职业需要教师经过严格而持续不断的研究获得，并维持专业知识和专门技能。正如布莱克曼所言：不论时代如何演变，不论是自发的还是受影响的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。教师 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 303
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国际中文教师专业能力标准 世界汉语教学学会
作者：世界汉语教学学会 出版：北京大学出版社 日期：2022-11-01 基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养 ... |
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医疗质量管理体系与评价标准
作者：阮列敏 徐琴鸿 刘丽萍 出版：上海科学技术出版社 日期：2024-01-01 本书充分体现了规范化、精细化和实用化，既对临床医疗工作起到评判作用，又对医院医疗工作的开展具有指导意义。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 969
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高校青年教师学术生存现状、困境与对策研究（精装）
作者：于颖 出版：光明日报出版社 日期：2020-05-01 本研究的研究对象为高校青年教师，高校青年教师，主要是指45岁以下的高校教师，本研究的高校，主要是选取地处于北京市的2所大学（一所“211”的理工科院校、一所市属文科院校）、1所“211”的理工科院校（位于浙江省杭州市）、1所高职院校（位于浙江省杭州市）。所谓高校青年教师学术现状，主要包括青年教师教学 ... |
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高校青年教师社会主义核心价值观理解与认同
作者：陈志兴 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-11-01 本书注重定量和定性、历史和现实、理论和实际相结合，以马克思主义交往实践论为基础，批判借鉴当代诠释学方法，通过全国范围内大规模的问卷调查和质性访谈，对高校青年教师核心价值观理解和认同的内涵与功能、历史与现状、问题与归因以及作用机理与提升路径等进行了全面充分的理论阐释和实证分析。全书“实证研究”特色鲜明 ... |
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典籍翻译评价原理与评价体系构建
作者：张志强著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-05-01 本书是对翻译批评特别是典籍翻译批评研究的深化与细化，作者重新定义翻译、典籍等概念，首次厘定翻译批评实践与理论研究的“主范式”和“次范式”。基于批评的本质是评价这一逻辑起点，在社会建构主义价值评价理论观照下，本书深入探讨了典籍翻译批评的评价原则、评价标准、评价体系构建及评价程序与方法等问题并以文学典籍 ... |
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教学学术（2024.1）
作者：《教学学术》编委会 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-06-01 本书主要围绕教学学术的研究与实践，分为如下板块：第一，“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；第二，“视野与理念”，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容；第三，“课程思政”，课程思政的探索与研究；第四，“谈学论教”，教与学的策略和方法；第五，“教师发展”，聚焦教师发展教学学术方面的重 ... |
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卓越的寻绎：高校教师教学发展的关键机制和策略研究
作者：马楠 出版：浙江大学出版社 日期：2024-11-01 本书基于立德树人重大高等教育实践背景，遵循“实践—理论—实证—实践”的研究脉络，重点论述如何有效推动高校教师教学发展以更好赋能培养堪当大任的时代新人的高等教育实践，通过开展四个相互关联、层层递进的研究，即理论研究、大样本调查问卷基础上的多层数据建模研究、典型案例研究和策略研究，明确高校教师教学发展的 ... |
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高校青年教师教学发展论
作者：姚利民 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-08-01 高校教师发展包括专业发展、教学发展、组织发展与个人发展四个维度，其中教学发展是高校教师发展的重要维度。高校青年教师教学发展指高校青年教师通过个人自主发展途径和高校促进途径实现教学责任意识增强、教学知识（专业学科知识、教育学科知识）丰富、教学能力提高的过程及状态。高校青年教师要增强教学发展意识、丰富教 ... |
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教师发展研究第二辑：高校教师教学能力创新与发展
作者：李臻 编 出版：旅游教育出版社 日期：2021-10-01 本论文集是按照2020—2021学年教师培育发展计划、依托与浙江大学联合开展的“骨干教师能力提升培训班”实践教育形成的理论成果，同时结合了2020年度校级党建思政(德育)专项研究难点攻关计划项目《新时代我校教师师德师能“双提升”发展机制研究》结项成果、2021年度校级党建思政课题《明德“331”教师 ... |
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上海教师（第10辑）
作者：上海市教师教育学院 出版：上海教育出版社 日期：2023-05-01 本书关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。 ... |
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教育魅力：青年教师成长钥匙
作者：于漪 出版：华东师范大学出版社 日期：2013-06-01 叶澜、张汝伦高端访谈！首倡教育魅力，促进教师教育；尽心尽力，实现我们的中国梦！ 一本给教师的通识教育的书！努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，强调教师要关爱学生 ... |
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