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基于学生核心素养的高中英语教学建设
作者:段宝国 出版:西南大学出版社 日期:2023-12-01 发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要的举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本书面向广大英语教师,首先对国内外的核心素养进行了分析、比较和研究;然后基于学生发展核心素养的理念,将核心素养与高中英语教学对接,归纳了英语学习能力和英语学科的核心素养;之后,基于对核心素养的分析,本书对 ... |
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高中主题式教学初探
作者:薛立群 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-09-01 本书分为四个篇目,“理念篇”重点阐释了主题式教学的理论依据、核心理念、基本特征以及与当前一些常见的教学方法之间的异同;“模式篇”论述了从形式与内容两个标准来区分的八种主题式教学的基本课型;“方法篇”结合教学案例总结了主题式教学的九种课堂实操方法;“评价篇”探讨了处方式和进阶式等评价方法在主题式教学中的应用做法。本书的特 ... |
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引路人——高中语文特级教师炼成记
作者:刘磊 杨琴 出版:四川大学出版社 日期:2024-09-01 习近平总书记指出:“教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。”本书以“引路人”为题,讲述了20余位四川省高中语文教师的成长故事。他们都是特级教师,均取得了中小学正高级教师职称,不少还获得了全国先进工作者、全国优秀教师、全国百佳语文教师等国家级荣誉称号。他们辛勤耕耘在四川21个市州教坛 ... |
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高中生物实验交叉设计
作者:宁斌 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2024-05-01 《高中生物实验交叉设计》以高中生物为背景研究各学科交叉教学设计,内容包括高中生物实验交叉设计的提出、交叉设计的基本原则、交叉设计的教育生态、交叉设计的功能、交叉设计的评价、高中生物实验交叉设计的教学实践等。 《高中生物实验交叉设计》可以作为高中生物教师的实验教材,也可用于高中生物上岗教师任前的实习与训练,还可以用 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 340
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高中数学解析几何教与学
作者:曲兆军 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 本书的读者是高中数学教师,尤其是高三数学教师。是作者多年的高中数学教育教学经验的总结,是针对当前的高中平面解析几何的教学中存在的普遍的共性的问题进行了深入浅出的分析,包含了通过数学史的线索和公理化体系的线索进行梳理。第一部分是高中平面解析几何中数学思想产生的来龙去脉和数学思想的如何运用。其中对直线方程,圆的方程,椭圆, ... |
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高中优质心理课设计汇编
作者:吕剑晨 出版:人民邮电出版社 日期:2024-10-01 随着知识的积累和阅历的丰富,高中生开始更深入地了解自己的内心世界,对自我价值、兴趣、能力和未来目标有了更为清晰的认识,形成较为稳定的自我价值观,但同时,他们在人际关系、学业和人生选择方面面临更加复杂的挑战,容易感到迷茫和不安。家长和教育工作者应理解这些心理特点,并提供适当的支持和引导,帮助高中生顺利度过这一重要发展阶段 ... |
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“理解为先”的高中化学教学改革
作者:王书力 出版:浙江大学出版社 日期:2024-10-01 本书为素养本位教育丛书之一。UBD(understanding by design)意为追求理解的教学设计,是由美国两位教学改革专家 Grant Wiggins 和 Jay Mctighe 积极倡导的一种新型而系统的课程设计模式。它打破传统的“知识灌输”,转向“知识理解”,促进学生自主构建知识体系。 本书结合高中化学课 ... |
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高中历史学习的思维方法与拓展延伸
作者:郭果 出版:知识产权出版社 日期:2025-01-01 新高考政策实施后,高中历史学习发生了重大变化,不仅教材内容增加了新的知识,而且体现了历史的整体性和全球化,要求学生对于知识的掌握更具灵活性,强调利用所学知识解决实际问题的能力。为了帮助学生更好地学习历史,锻炼学生形成比较系统的历史思维,以便在碰到实际问题时,更有条理、有方法地解决,本书针对高中历史学习的思维方法和拓展延 ... |
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惟真物理:高中物理教学新探
作者:刘明 出版:西南大学出版社 日期:2024-10-01 培养核心素养,促进学生全面发展,是新时代人才培养的要求,也是新一轮课程改革中各学科的课程使命。基于素养目标,提出“惟真物理”物理教学主张,以指导和推进物理课堂教学改革,促使物理学科走向物理教育,真正实现物理学科育人价值。本书的主要内容包括:第一章惟真物理的现实依据,第二章惟真物理的理论基础,第三章惟真物理的理论内涵,第 ... |
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高中物理单元学习过程设计与实施
作者:包明 出版:中山大学出版社 日期:2024-12-01 本书拟结合高中物理课程标准、新粤教版教材,以学生的学习为中心,基于学习进阶的思路,形成单元学习过程设计模版。单元学习过程设计是单元教学设计的重要组成部分,是促进学生深度学习的重要途径。构建这种新型教学模式和评价方式,会为老师围绕学生的单元学习过程设计教学,落实以学习为中心的教学理念提供实践支撑。 ... |
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高中专项化体育课程改革研究
作者:王建 著 出版:人民体育出版社 日期:2024-12-01 强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化,建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为进一步推动学校体育改革发展,2013年春季学期,上海市实施高中专项化体育课程改革,此项改革发挥了大中小学体育课程教学衔接的桥梁作用,上推上海市高校公共体育个性化课程改革,下 ... |
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高中语文单元写作指导课
作者:范彪 主编 出版:上海辞书出版社 日期:2025-03-01 《高中语文单元写作指导课》旨在“聚焦重点,一以贯之”,为高中语文单元写作课程教学提供实践指导。全书分“案例篇”和“反思篇”。“案例篇”包含统编高中必修、选修教材中的18个单元写作任务教学案例,每个案例有“写作要素”“写作任务”“作前指导”“评改标准”“作后讲评”五个板块,另附有与单元写作任务相关的“资源链接”,既有理论 ... |
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高中英语教学中文化意识的培养
作者:黄婷婷 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-03-01 本书主要讨论高中英语教学中文化意识的概念和界定,通过聚焦最新高中英语课程标准对文化意识培养的要求,明确本书指向的核心问题,探讨其研究意义和价值。本书首先基于对高中英语学科文化意识培养教学现状进行调查研究,梳理并阐述具体设计原则,然后介绍适用于阅读、词汇、写作和视听说教学的文化意识培养具体方法,并呈现完整课例,最后总结成 ... |
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拔尖创新人才培养——普通高中的研究与实践
作者:江兴隆 孙毓 出版:华中师范大学出版社 日期:2025-01-01 本书理论联系实际,回顾了我国高中创新人才培养的四个历史阶段,基于创造力投资理论、系统管理理论和教育评价理论,按照人才培养的起点、过程及结果划分,提出了高中创新人才培养的全过程管理机制应当依次涵盖六大机制,即起点阶段的目标机制和选拔机制、过程阶段的运行机制、保障机制及激励机制以及结果阶段的评价机制,并以华中师大一附中作为 ... |
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高中俄语必修一轮复习
作者:高广东 出版:黑龙江大学出版社 日期:2025-02-01 本书主要包括高中俄语必修一至三共14课的重点内容并配备有练习题3套。每课包括重点单词解析、疑难句子解析、语法扫描、练习题。其中练习题包括变化词形、单项选择、阅读理解、构形填空和写作。本书对课文的重点难点句子进行详细解析,注意突出重点,解决难点,紧密联系高考,便于同学们掌握高考考点。本书阅读理解和构形填空大多数为原创,是 ... |
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海洋教育与高中历史教学
作者:孙晓光等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-12-01 历史学科作为海洋教育中重要的学科门类,肩负着时代所赋予的使命。中学阶段是学生形成世界观、价值观的关键时期,将海洋教育融入历史教学之中,不仅能够拓宽学生的知识视野,更能培养他们的海洋意识、国际视野和跨文化交流能力。本书意图通过高中历史教学中对海洋教育的探索、海洋教育的实施、海洋教育的内容、海洋教育中的人海关系、海洋教育的 ... |
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中国普通高中教育百年
作者:蔡建东,朱敬,王海凤,贺玉婷,黄丽静著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-12-01 1922年高中学段独立以来至今已有百年。当前中国普通高中教育处于关键转型期,回溯百年发展有助于更好观照当下与未来。依据重要政策文件、高中教育历史发展重要节点和社会认知,中国普通高中教育可分为作为独立学段的初步发展阶段、重点高中阶段、示范性高中阶段与多样化特色发展阶段。每个阶段不仅讨论“大历史”背景及其发展线索,还讨论“ ... |
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探寻﹒跃升:高中语文教师的专业成长
作者: 出版:浙江大学出版社 日期: ... |
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陪孩子走过高中三年(第4版)
作者:刘称莲 著 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-07-01 不着急,也来得及,陪孩子一起享受吃“苦”的幸福。 高中三年,对孩子是一种磨练,对家长也是一个考验。这是一本家长用心写给家长的书,没有居高临下的指点,也没有千篇一律的空话,有的只是源自真实生活的点点滴滴:妈妈发起的“厨房悄悄话”,爸爸建立的“流动小信箱”,还有“冲动的流星雨”,和“独特的成人礼”……从每件小事中折射出 ... |
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高中化学拔尖创新人才培养的思考与实践
作者:包立华 著 出版:吉林人民出版社 日期:2025-04-01 本书围绕国家创新驱动发展战略下的拔尖创新人才培养展开,以高中化学学科为切入点,构建了一套系统的育人框架,对教育工作者极具参考价值。在核心架构方面,从理论基出发,追溯概念内涵剖析我国人才培养现状,构建全学段衔接视角。在探索规律方面,提炼高中拔尖人才六大核心素养揭示内外部规律,建立三位一体培养模型。在实践路径方面,指明创新 ... |
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