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私学教育与中国古代社会发展研究 私学教育与中国古代社会发展研究
作者:吴霓 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2024-08-01
传承私学教育精神 促进民办教育发展 历代私学是推动中国教育发展和社会发展的重要力量,发掘和阐释历代私学的文化内涵与多元价值是教育研究的重要课题。本书力图通过对大量的史料和史实进行梳理分析,剖析中国 ...
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售價:NT$ 250

小学教育管理 小学教育管理
作者:全国高等教育自学考试指导委员会 组编,葛斌 主编  出版:高等教育出版社  日期:2024-08-01
本书是全国高等教育自学考试小学教育专业(专升本)的指定教材,主要内容包括两大部分,第一部分为小学教育管理自学考试大纲,主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例;第二部分为教材部分,此部分严格依据小学教育管理自学考试大纲编写而成,对大纲的知识点进 ...
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售價:NT$ 332

多元领导视域下教师合作学习研究 多元领导视域下教师合作学习研究
作者:曾佑来  出版:九州出版社  日期:2022-04-01
在提升由合作学习知识、合作学习技能和合作学习态度构成的 教师合作学习素养方面,学校应积极推崇自然的教师专业学习共同 体文化,创建物质文化生成合作学习知识,设计制度文化培训合作 学习技能,引领精神 ...
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售價:NT$ 485

教育研究方法 教育研究方法
作者:郑益乐  出版:西安交通大学出版社  日期:2024-09-01
本书系统而全面地介绍了教育研究的基本理论、方法与技术,旨在为读者提供一套实用的教育研究指导策略。全书结构清晰,内容丰富,既具备理论深度,又兼具实践操作性。 全书由“基础篇”“方法篇”“实践篇”三大部分组成。第一章至第四章为“基础篇”,主要阐述了教育研究的基本概念、类型和程序,以及教育研究选题、教育 ...
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售價:NT$ 254

列宁共产主义道德教育思想研究 列宁共产主义道德教育思想研究
作者:高俊丽  出版:社会科学文献出版社  日期:2023-08-01
列宁是第一位把“共产主义”和“道德”现象联系起来,并创造性地提出共产主义道德及共产主义道德教育的马克思主义者,是共产主义道德教育思想的开创者和实践者。本书沿着理论逻辑—历史逻辑—现实逻辑的分析思路,分六章三个部分,从列宁共产主义道德教育思想形成的理论来源和现实依据出发,通过对列宁相关文献的整理分析, ...
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售價:NT$ 500

多语地区外国语学习者学习生活研究 多语地区外国语学习学习生活研究
作者:杨金龙著  出版:中国社会科学出版社  日期:2022-08-01
外语学习焦虑(FLA)的影响因素不仅限于学习者年龄、性格特征、语言水平等牵涉个体自身的变量,而且还涉及诸如语言环境、文化差异、互动语境等社会文化因素。其中,学习者所处的语言环境对其FLA到底持积极还是消极作用?学界尚未形成统一定论。鉴于此,本书以我国典型的三语学习群体——甘肃省东乡族本科生为研究对象 ...
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新型学习空间中的教与学研究 学习空间中的教与学研究
作者:赵瑞军 陈向东  出版:经济日报出版社  日期:2022-09-01
学习空间变了,教与学变了吗?本书在介绍学习空间概念及其应用策略的基础之上,以华东师范大学的学习空间为例,开展了系列实证研究。主要围绕学习空间应用策略,布局变化,教师教学行为变化,教师教学决策过 ...
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售價:NT$ 245

修道之谓教:朱熹教育思想研究 修道之谓教:朱熹教育思想研究
作者:周元侠  出版:福建教育出版社  日期:2025-03-01
本书立足于朱熹理学体系,参照朱熹受学、修书院、编教材、教弟子等教育实践,分别从教养、教学、教化三方面展开论述,每一个主题兼顾教育实践和教育思想,多角度展现了朱熹教育思想的体系化以及实用性。全书共分为六章,第一、二章围绕朱熹的家庭教育思想、蒙学思想来论述,以《朱子家训》和《小学》为主要文本进行阐述。第 ...
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售價:NT$ 245

中国新闻传播研究:新闻传播教育 中国闻传播研究闻传播教育
作者:高晓虹  出版:中国传媒大学出版社  日期:2024-05-01
文科教育的布局中,闻传播学被划入了重点学科范畴,这是对中国特色的闻传播学的充分肯定,显示出党和国家对闻传播教育的重视和支持。长期以来,中国的闻传播教育一直坚持党的领导,坚持马克思主义理论指导,坚持社会主义方向,坚持扎根于中国的闻传播实践,走出了一条中国式闻传播教育路。互联网时代, ...
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售價:NT$ 439

职业院校互联网学习生态建设的实践与研究 职业院校互联网学习生态建设的实践与研究
作者:耿洁 著  出版:天津人民出版社  日期:2022-11-01
本书共有六章,以职业院校互联网学习生态为核心开展研究,围绕职业院校混合式教学、网络学习空间建设与应用等具体实践形式,探索回答什么是职业院校互联网学习生态,怎样构建良好的互联网学习生态,以及互联网学习生态建设能发挥什么作用等问题,推动职业院校信息化从融合应用阶段迈入创发展阶段。 ...
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售價:NT$ 296

中国文学研究(第三十九辑) 中国文学研究(第三十九辑)
作者:教育部人文社会科学重点研究基地复旦大学中国古代文学研究中心  出版:上海人民出版社  日期:2024-09-01
本稿为人文社会科学重点基地复旦大学中国古代文学研究中心主办的系列出版物,研究范围涵盖中国古代文学的各个领域,及时反映当今学界的前沿问题和最学术进展,为海内外学术研究提供学术平台。主编为陈尚君,陈尚君,浙江慈溪人,1952年6月15日生于江苏南通,中共党员,复旦大学中国语言文学系教授、博士生导师,文 ...
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售價:NT$ 347

法学教育研究【2022 第三十七卷】 法学教育研究【2022 第三十七卷】
作者:范九利  出版:法律出版社  日期:2022-04-01
法学教育可以说是中国法治建设的基础性事业,本书作为探讨法学教育的一个高水平学术平台,恪守科学性、实践性、创性、开放性原则,集中出版法学教育教学研究成果,探索法学教育教学规律,促进法学家教育事业的发展。本书为第三十七卷。 ...
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新电商运营与推广 电商运营与推广
作者:教育教育管理信息中心  出版:人民邮电出版社  日期:2020-08-01
实用性高、操作性,配套微课、PPT课件、案例素材和效果文件等教学资源。 汇聚了淘宝大学、猫课电商学习平台、百宝电商培训机构等讲师,以及电商行业高手的智慧和经验,图书品质有保障。 ...
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售價:NT$ 299

中国—中东欧国家教育合作优秀案例选编 中国—中东欧国家教育合作优秀案例选编
作者:中国教育国际交流协会  出版:中国人民大学出版社  日期:2023-12-01
中国—中东欧国家教育合作优秀案例选编 ...
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售價:NT$ 347

高校加强共产主义理想信念教育研究 高校加共产主义理想信念教育研究
作者:陈兵  出版:社会科学文献出版社  日期:2023-11-01
本书从心理情感认同和价值理性反思的内在维度,以及时代主题转换和实践伦理导向的外在维度,探究大学生理想信念培育与形成的内在机理,考察共产主义理想信念融入学生个体奋斗和生命体验的理论方向和教育原则,从而构建与生命同在、与奋斗同行、与时代共振的共产主义理想信念教学思路和实施方案。 ...
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学校道德责任教育研究 学校道德责任教育研究
作者:赵文静著  出版:中国社会科学出版社  日期:2023-05-01
本书围绕道德责任这样一个古老而关键的伦理学概念,探讨学校如何有效开展道德责任教育,提高思想品德教育实效,提升公民道德素质。首先,通过考察道德责任发生的逻辑始源和发展机制,明晰“何谓道德责任”以及“人何以要负责”。其次,根据个体作为社会关系存在的本质,分析“人要负何种责任”。再次,从道德哲学、道德心理 ...
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教育高质量发展:新视角与新实践 教育高质量发展:视角与实践
作者:张峻  出版:山西人民出版社发行部  日期:2024-10-01
本书是立足于发展阶段,以经济社会发展视角对扎实推进教育高质量发展的重点任务、关键问题和创路径进行深入思考研究的专著。作者将构建公平优质教育体系作为教育高质量发展的第一要务,充分体现我国推动中国式现代化、办好人民满意教育的重要思想指引;将提高教育投入效率、深化教育领域改革创、优化教育结构作为教育 ...
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教师混合式学习研究 教师混合式学习研究
作者:贾巍,黄兰芳 等  出版:科学出版社  日期:2021-03-01
近年来,我国实施了一系列中小学教师网络远程培训项目,线上线下混合式学习是我国教师培训的政策要求,也是提高教师学习质量的实践诉求,但目前还缺少关于什么是教师混合式学习、如何开展教师混合式学习等系统、深入的研究。本书从理论和实践层面,对什么是教师混合式学习、为何开展教师混合式学习、如何开展教师混合式学习 ...
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浙江教育考试招生70年 浙江教育考试招生70年
作者:浙江省教育考试院  出版:浙江大学出版社  日期:2023-10-01
《浙江教育考试招生史》是由浙江省教育考试院组织编写的一部专门史图书,全面记载中华人民共和国成立以后浙江省教育考试招生工作各方面情况及其发展历程。全书分为八篇,第一篇介绍中国建立后高等教育与中等教育考试(1949—1976),第二篇介绍恢复高考和改革开放后的普通高校、中专考试招生(1977—2021 ...
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大学生过程性学习评价的理论与实证研究 大学生过程性学习评价的理论与实证研究
作者:吴洪富,刘彩霞,张明伟著  出版:中国社会科学出版社  日期:2022-08-01
评价处于大学生课程经验的中心,对于学生学习的方式、策略和效果等都有重要影响。作为一种关注学习过程、调持续改进的评价方式,过程性评价对于学生学习与发展的潜在价值尤为突出。但由于复合性、持续性、多元化的特点,过程性学习评价实施不易,对于教师的挑战较大。 在阐释过程性学习评价相关理论的基础上,本书使 ...
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