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《学习时报》 编辑部
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学科核心素养导向的高中英语学习活动设计
作者:汤青 出版:上海教育出版社 日期:2024-09-01 高中英语新课标指出,高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的英语学科核心素养,倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。本书从高中英语课程教学改革要求出发,基于相关理论学习研究,结合作者作为一线教师,在课内的学习活动、课外的项目式学习活动的大量实践案例,以及作者所在中学开展 ... |
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机器学习基础与案例实战(Python+Sklearn+TensorFlow)(慕课版)
作者:张平 李晓宇 出版:人民邮电出版社 日期:2024-10-01 机器学习作为人工智能的重要分支,已在不同行业得到了广泛应用。本书以锤炼读者机器学习相关技术的实战能力为导向,将案例与项目贯穿全文,*系统地介绍了代表性机器学习算法及其应用。本书共12?章,分为?4?篇,即入门篇、监督学习篇、无监督学习篇、进阶篇。入门篇概述机器学习,监督学习篇主要介绍K近邻、决策树、线性模型、支持向量机 ... |
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基于机器学习的固体变形与疲劳断裂分析
作者:康国政等 出版:科学出版社 日期:2024-10-01 《基于机器学习的固体变形与疲劳断裂分析》共6章,第1章为绪论;第2章为机器学习算法及流程简介,介绍常用的机器学习算法及其使用流程;第3章为基于机器学习的多尺度塑性力学分析,介绍基于机器学习的分子动力学模拟、离散位错动力学模拟、晶体塑性有限元模拟和本构建模过程;第4章为基于机器学习的材料断裂行为研究,介绍机器学习在裂纹源 ... |
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儿童成长力工具书:会学习的孩子
作者:迪贝 著 出版:江西科学技术出版社 日期:2025-01-01 没有哪个父母不期望孩子在学习中取得一次又一次的好成绩,但那一定不是你让孩子学习最终的目的,学习面向未来才更有意义。学习是一个长期挑战的过程,需要孩子自己应对各种学习情景,压力、失败、竞争、批评……我们习惯关注智力因素对孩子学习的影响,却很容易忽略非智力因素,情绪、心态、适应性、心智习惯、探索能力、协作能力等对学习的影响 ... |
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对外汉语学习词典学国际研讨会论文集.四
作者:中国人民大学国际文化交流学院 出版:暨南大学出版社 日期:2024-11-01 《对外汉语学习词典国际研讨会论文集》(四)是萃取2018和2021两届汉语学习词典学学术研讨会参会论文的结集,收录论文主要围绕词目、义项选取与汉语学习词典编纂,语块、例句与汉语学习词典编纂,释义、语体与汉语学习词典编纂,教材与汉语学习词典编纂,中外语言学习词典对比,汉语学习词典理论与实践探索等议题进行的研究分析,分为理 ... |
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深度探索:教师深度学习变革之路
作者:刘晓昶 著 出版:科学技术文献出版社 日期:2024-12-01 学习方式的变革,不仅仅是学生外在行为取向的变化,更是揭示了学生在教学世界中他们存在及发展方式的变革。在鼓励学生深度学习的课堂上,教师不仅仅要传授学科知识,更重要的是要教会学生如何学习。通过深度学习,学生能积极主动地参与学习过程,掌握学习方法,不断提高解决问题的能力。本书从各个方面启发教师如何设计深度学习的课堂,培养学生 ... |
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机器学习平台架构实战
作者:[美]戴维·平 著 郭兴霞 译 出版:清华大学出版社 日期:2023-08-01 《机器学习平台架构实战》详细阐述了与机器学习平台架构相关的基本解决方案,主要包括机器学习和机器学习解决方案架构,机器学习的业务用例,机器学习算法,机器学习的数据管理,开源机器学习库,Kubernetes容器编排基础设施管理,开源机器学习平台,使用AWS机器学习服务构建数据科学环境,使用AWS机器学习服务构建企业机器学习 ... |
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机器学习在电磁学和阵列天线处理中的应用
作者:曾勇虎,等 ?译, 出版:国防工业出版社 日期:2025-02-01 本书通过全面讲述了多种机器学习算法的基本原理及其在电磁学和天线阵列处理领域的实例,深刻地揭示了机器学习在解决电磁学和天线阵列处理领域复杂问题中的重要作用。内容涵盖了机器学习基本原理、线性高斯过程、深度学习基本概念和框架、波达方向估计、波束成形、Q学习混合波束成形、计算电磁学,以及可重构天线和认知无线电等多个重要方面。 ... |
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I-DO学习模式的创意与实践(课堂教学新样态丛书)
作者:李倩 等 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 《 I-DO学习模式的创意与实践》基于对学生科创素养的培育,借助项目式学习理论,创新性地构建“I-DO学习模式”,从学习目标设定、学习者需求分析、课程思路设计、学习方式变革及过程性评价体系五个维度,系统阐释其具体内涵。书中还附有29个项目式学习课程案例,能够有效指导一线学校建设科创教育体系,丰富科创教学内容与形式。 ... |
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高校MOOC学习满意度指数的模型构建与实证研究
作者:孙发勤, 著 出版:江苏大学出版社 日期:2023-12-01 本书内容包括:第一部分,从教育学和心理学两个视角,深入研究在线学习满意度的理论基础。主要内容包括在线学习满意度的概念解释、满意度测量模型、满意度理论及其影响因素。第二部分,侧重于在线学习满意度的实际研究。通过调查不同群体的学习者,分析各群体中满意度的差异因素。第三部分,聚焦于满意度的影响因素及持续学习行为。我们将讨论感 ... |
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我的学校观——走向学习中心(精装本)
作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 构建未来学习中心是社会发展与变革的必然选择,也是未来教育发展的必然趋势。 在本书中,朱永新教授阐述了学校的过去、现在与未来,未来学习中心的框架,以学习为中心的教育,新技术革命带来的教育手段的改变,教育管理方式的新变革,考试与评价的新走向,家校社合作共育的新格局等十个方面的内容,描绘出一个未来的学习共同体,以及未来教育 ... |
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让项目化学习真实发生:浦东的研究与实践
作者:李杰 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-12-01 浦东新区已经培育出150所左右的项目化学习实验校。在推进项目化学习研究与实践过程中,建立了由区教育行政部门牵头的组织管理体系,整合了教研、科研、培训、信息技术等“实践共同体”力量,整体推进区域项目化学习的研究与实践,积累和形成了义务教育项目化学习区域推进策略,探索形成了项目化学习的评价体系。各类实验校结合实际,探索了活 ... |
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为迁移而教:现实生活应用型学习设计指南
作者:盛群力 何珊云 出版:浙江科学技术出版社 日期:2023-01-01 本书是关于迁移教学的理论专著,引进自美国。原作者为迈克尔·麦克道尔(Michael McDowell)。本书探讨了表层学习、深度学习和迁移学习的关系,阐述了如何在三种复杂性水平上实现进阶。全书分为五章,分别是:第一章 构建从表层学习到深度学习的网络系统;第二章 构建迁移网络;第三章 在学习经验中引入变化:利用视角和困惑 ... |
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我们该怎样学习(“未来少年”书系)
作者:小多传媒 出版:上海教育出版社 日期:2024-05-01 本册书稿聚焦教育学、心理学领域,从学习方法、建构主义等领域的知识入手,了解学习是什么?我们如何学习?以及如何在这样的时代,在传统教育观念和学习模式的基础上,进一步激发人的创造力、开发出人的潜力,以及探讨人与人交际合作的新的教育观念和学习模式,使得每一个人得以通过教育和学习,找到“教育的终极目的是让人学习如何展现自己独特 ... |
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知识隐藏行为:在线学习社区与影响
作者:范从月 出版:企业管理出版社 日期:2025-05-01 随着信息技术的进一步发展,在线学习已经成为教育领域中重要的学习方式之一。然而,在线学习社区因其开放性、生成性特征,也使得学习者的学习活动缺乏集体约束,导致知识隐藏行为的产生。而这些知识隐藏行为具有破坏线上学习环境、阻碍知识传播、损害学习者创造力等特征。本书的目的在于帮助教育工作者科学认识在线学习社区中的知识隐藏行为,为 ... |
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深度强化学习控制:前沿理论与方法
作者:孙长银,穆朝絮 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《深度强化学习控制:前沿理论与方法》系统梳理了深度强化学习的核心理论、关键算法及其在智能控制、机器人技术和多智能体系统中的应用。《深度强化学习控制:前沿理论与方法》涵盖强化学习的基本概念、深度强化学习的主要框架,以及多智能体强化学习的协同决策、任务分解与优化控制等前沿问题,并结合大量实验案例,深入探讨强化学习在飞行器控 ... |
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深度学习及其在车联网中的应用
作者:[美]胡斐 [美]伊夫蒂哈尔·拉希德 出版:机械工业出版社 日期:2025-08-01 本书主要介绍了深度学习在车联网中的应用,主要从以下五个部分讲述了深度学习如何为车联网动态地提供强大的支持:面向车辆安全和保护措施的深度学习;面向车载通信的深度学习,如车对车、车对基础设施的通信等;面向车辆控制的深度学习,如基于道路交通状况的排放控制,如何预测电动汽车充电负荷以及基于摄像头捕获的图像来调整车速;面向信息管 ... |
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可见的学习(K-12科学版)
作者:[美]约翰·阿尔马罗德[美]道格拉斯·费希尔[美]南希·弗雷 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2022-09-01 《可见的学习(K-12科学版)》将“可见的学习”基本理念与科学、物理、化学、生物、地理等学科的课堂教学深度融合,提出了对科学教育大有启示的理念、策略和方法。 阅读本书,你将会了解到: 1.在科学学习中,表层学习、深层学习和迁移学习的内涵与表征。 2.三个学习阶段中,最有效的教学策略分别是什么? 3.如何激发学 ... |
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跨学科学习创意设计(课程治理现代化丛书)
作者:王琦 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-02-01 《跨学科学习创意设计》以中小学跨学科教育为背景,精选了二十七个代表性的跨学科学习创意项目,并提供详细的项目背景、项目目标、项目内容、实施过程以及项目成效,能够为一线教师开展跨学科学习课程设计提供有力的抓手。 ... |
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21世纪在线学习:探究社区理论与实证研究
作者:白雪梅著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-05-01 本书系统介绍了CoI框架的理论知识,通过六项实证研究验证了其在MOOC中的适用性及不同群体对三大临场感的感知差异,并且借助学习分析技术,揭示了在线协作学习中认知临场感过程模式,为在线学习发展提供重要参考。 ... |
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