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教化的突破:阳明学派致良知教研究
作者:孙德仁 著 出版:上海人民出版社 日期:2025-03-01 “致良知教”作为阳明及其弟子后学内进德以修己、外亲民以教化的共同宗旨,在16世纪的中国思想转折中掀起一次重大社会思潮。近代以来,学人或从人文宗教,或从政治文化视角定位致良知教的作用与影响,却忽略了一个更为根本的问题:“致良知”何以为“教”。本书将致良知教视为一种思想史事件,关注从阳明到龙溪、泰州围绕致良知教所展开的教化 ... |
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法科生教培之探
作者:马荣春 出版:中国政法大学出版社 日期:2024-01-01 《法科生教培之探》是作者从教近二十年来的切身经验与感受的“结晶”,是一个“法科从学者”一路同时蜕变成长为“法科研究者与教育者”的“纪实”。《法科生教培之探》是对“卓越法律人才”计划的一个响应与尝试,作为一部专门讨论“法科教改”,从而是法科生教育培养的个人心得之作,其既可作为法科生的一本读物,也可作为法科任教者包括研究生 ... |
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实习支教手册(第2版)
作者:宋艺华 出版:清华大学出版社 日期:2023-05-01 《实习支教手册》是以OBE(Outcome based education)教育理念为指导,依据实习支教政策及《师范类专业认证工作指南(试行)》的要求编写的高等院校教师教育专业本科师范生教育实习教材。《实习支教手册》分六章:章回顾了实习支教的发展历程,总结了实习支教的意义,介绍了实习支教的目标和要求、内容和任务、组织和 ... |
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教以成人:中华优秀传统文化的教育实践
作者:拓丹丹 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书以四川省成都市广都区“广都小学”为田野考察对象,通过课堂观察、深度访谈、实物分析以及现象描述等研究方法,探究广都小学中华优秀传统文化教育的发展历程。进而基于意义解释、实践批判等研究视角,从根植课堂和融入学校日常生活两个维度具体闻释中华优秀传统文化教育“教以成人”的内涵。最后,立足田野考察资料和相关分析,主要从理论审 ... |
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人教日历2023
作者:人民教育出版社科文中心设计部 编 出版:人民教育出版社 日期:2022-09-01 《人教日历2023》是人民教育出版社立足自身资源,为反映新中国成立以来教材建设成就而出版的日历类型图书。 《人教日历2023》精选了人民教育出版社70多年来出版的十几套教材和其他图书的经典插图,涵盖不同学科,从一个侧面呈现了我国不同历史时期的教材风貌。精选的数百幅图片具有较强的典型性、代表性、广泛性,承载着读者们的青 ... |
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大家说父教
作者:张建安 出版:上海书店出版社 日期:2023-04-01 “文化巨人”梁启超是如何培养出“满门俊秀”的?父亲对思想家梁漱溟的培养竟如此宽松!神童钱穆接受了怎样的父训?《大家说父教》这本书,带您探讨大家是如何培养孩子的,优秀的父教如何成就大家。本书以散文、书信、访谈等形式,尽可能从多角度探讨父亲教育这个话题。上篇通过梁启超、梁漱溟、傅雷等已有的却是各具特色的历史案例,为现实提供 ... |
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诵儿歌 做早教
作者:钱万成 出版:天天出版社有限责任公司 日期:2024-01-01 《诵儿歌 做早教》是文学博士钱万成先生写给孩子的儿歌集,从400多首作品中精选出160首。这些儿歌单纯明亮,语言清新活泼,读起来朗朗上口,富有童真童趣,富有节奏感和韵律感,是幼儿很好的语言启蒙,且具有一定的知识性和教育性。全文加注拼音,方便孩子识字和朗读。 ... |
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为中国而教——新教育演讲录(精装本)
作者:朱永新 著 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 《为中国而教——新教育演讲录(精装本 珍藏版)》是朱永新教授围绕“新教育”主题的一系列演讲的合集,悉数收录了朱教授在各种新教育会议与活动上的演讲,其中有部分演讲内容为首次整理出版。全书分为四辑,第一辑为《新教育实验的缘起、理念与行动》,第二辑为《最好的姿态是在路上》,第三辑为《相信、坚持与创造》,第四辑为《写出每一个生 ... |
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诗教三卷(感受诗词中奔腾流淌的中华文化)
作者:陈立基 著 出版:漓江出版社 日期:2024-09-01 · 《诗教三卷》旨在挖掘和传承中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德伦理、美学理念,和读者一同探寻“真善美”的境界,实现教育、教化和育人的目标。本书分为“智慧卷”“美德卷”和“美质卷”三部分,归纳整理出六百条成语或词组短语、文化术语,表现不同的智慧、美德和美质,并采用对应的诗词和经典语句加以阐述和简评,突出诗 ... |
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黑白意蕴:装饰图形设计教与学
作者:金啸峰, 主编 出版:江苏大学出版社 日期:2025-01-01 本教材从教与学的实际需求出发,运用大量案例阐释了黑白装饰图形的历史沿革、构成要素、形式法则以及创作中的要点。本书内容一共分为六个学习单元,每个学习单元均配有相关的“学习导引”“单元构成”“学习目标”和“项目训练”,由浅入深,分门别类,循序渐进的让读者真切感受到黑白装饰图形创作的实际过程与独特魅力。在最后的学习单元中以当 ... |
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墨家之谓教:墨学“宗教性”抉微
作者:黄蕉风 著 出版:中西书局 日期:2024-12-01 本书围绕“墨家之谓教”这一核心问题,从墨家的宗教思想、墨家涉及的宗教伦理辩难、墨家的宗教形态以及墨家与基督教之间的对话四方面探究墨家的“宗教性”。首先分析了《墨子》书中的《法仪》篇,作为墨家判断言论、事理之效能、效用的“三表法”,以及“天志”“明鬼”“非命”三论,深入探究墨家思想的宗教维度。在此基础上,尝试从宗教的角度 ... |
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中医博士教您自配药酒
作者:魏陵博 出版: 日期:2025-03-01 本书是一本教读者用药酒防病治病的保健书。作者是具有多年临床经验的中医博士,他在书中详细介绍了酒的药用价值、药酒的历史、药酒制备方法、中医古籍中经典的药酒方、养生治病的常用煮酒方、常用温补类药酒方、常用养血补精类药酒方及常用舒筋活血类药酒方。每一个酒方都详细介绍了方剂来源、方剂组成、药酒配制方法及药酒的功效,让读者能够学 ... |
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强师·优教: 乡村教师队伍建设的演进与基本经验研究
作者:陈玉玲 出版:浙江大学出版社 日期:2025-05-01 (本书是国家社会科学基金教育学一般课题研究成果)乡村教师是乡村教育的主体力量,加强乡村教师队伍建设是深化乡村教育改革、提升乡村教育质量的重要保障。本书主要讨论了乡村教师的培养、补充、管理以及待遇等内容,总结了乡村教师队伍建设的基本经验。围绕乡村教师“下得去、留得住、教得好”这一关键问题,本书提出,应进一步提高政策精细化 ... |
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统计学的教与学:教课精讲和疑难解答
作者:郭泽英,邰秀军 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-10-01 在教学过程中,发现学生对基本的统计学知识和统计学概念不清楚,上课需要花费较多的时间进行解释。在课时压缩的前提下,线下教学不能进行充分地讨论和拓展,一定程度阻碍了课程教学“两性一度”的目的。因此,通过搜集、整理课上学生提出的统计学问题,并与实际案例结合进行解释和说明,解决以上存在的问题。 通过搜集学生提出的100个统计学 ... |
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对分课堂:为深度学习而教
作者:赵婉莉 著 出版:武汉大学出版社 日期:2022-12-01 对分课堂教学模式”是具有中国原创性质的本土化的新兴课堂教学模式。对分教学模式注重教学过程的改革和评价,有助于学生实现深度学习。全书由下述五个章节组成:第一章阐述对分课堂教学模式的内涵、产生的理论基础、具体的四元教学流程及在我国实施的必要性和可行性;第二章介绍教育领域深度学习的内涵、国内外目前的研究现状和发展趋势,及实现 ... |
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微积分(上、下)(弘教系列教材)
作者:吴红星 出版:复旦大学出版社 日期:2022-06-01 本书是理工类和经管类专业学生的数学基础课程之一,不仅对后续的数理知识体系的学习与研究具有基础性的意义,而且对学生的数学素养与数学能力的培养起到关键性作用。该教材是根据2014年教学指导委员会新颁布的经管类本科教学基础课程教学基本要求,结合地方本科院校学生的实际情况和经管类微积分课程的培养目标、教学大纲编写而成。 ... |
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高中历史怎样教(下)
作者:罗明,周靖 编 出版:上海人民出版社 日期:2022-07-01 本书以历史课堂教学有效性提升为主要目标,以教师可操作性为基本出发点,设计定位为启发高中历史教师教学思路的一本历史读物。本书由长期执教一线的资深历史教师执笔编写,紧扣高中历史世界史知识学习内容,条理清晰,内容丰富,注重知识严谨性和历史专业性,对历史教学理念、知识内容程度的把握进行了一定解读和阐释,给出了一些高中历史教学的 ... |
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亲子早教游戏指导书
作者:黄引康 出版:中国纺织出版社 日期:2022-05-01 游戏始终是成长中的孩子的爱。孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态,这时候孩子各方面的能力与积极性程度地被调动起来。在玩乐中,孩子的智力、想象力、创造力、与人交往的能力等都得到了锻炼,这些都是将来接触社会时必须掌握的。本书是一本亲子早教游戏指导用书,书中收集了近百种适合家长们带领小朋友做的游戏,这些游戏并不止步于简单的玩乐 ... |
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为迁移而教:现实生活应用型学习设计指南
作者:盛群力 何珊云 出版:浙江科学技术出版社 日期:2023-01-01 本书是关于迁移教学的理论专著,引进自美国。原作者为迈克尔·麦克道尔(Michael McDowell)。本书探讨了表层学习、深度学习和迁移学习的关系,阐述了如何在三种复杂性水平上实现进阶。全书分为五章,分别是:第一章 构建从表层学习到深度学习的网络系统;第二章 构建迁移网络;第三章 在学习经验中引入变化:利用视角和困惑 ... |
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为求通而学 为思维而教
作者:李峻 出版:复旦大学出版社 日期:2022-08-01 中学基础教育如何基于新课程新教材,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革?中学教师如何在教学实践中深化课堂教学改革,关注育人方式变革?这是每一个基础教育工作者需要思考、探索、实践和反思的,既是时代使命也是时代责任。本书基于中学历史教学和科研,从学科视角展示近几年中学基础教育发展、变革的背景、思路和实践成果,也从一线历史 ... |
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