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广州市南沙区教师发展中心
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国际金融中心发展报告2018
作者：《国际金融中心发展报告》 编写组 出版：中国金融出版社 日期：2018-12-01 本书是中国人民银行正式对外发布的全面介绍国际金融中心运行发展情况的年度报告，首先分析了全球经济金融格局，然后分别从经济金融发展概况、金融服务业与金融机构、金融市场运行、金融监管、金融消费者权益保护工作情况等方面阐述了上海、纽约和伦敦国际金融中心的发展情况，其中上海国际金融中心还介绍了金融创新和对外开放、政策支持、国际金 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 702 
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绿色发展新理念.绿色学习中心
作者：生态环境部宣传教育中心 编 出版：人民日报出版社 日期：2020-10-01 绿色学习中心是面向公众开展环境与可持续发展教育的重要平台，《绿色发展新理念：绿色学习中心》系统梳理了绿色学习中心环境教育功能和公众环境学习体验的相关理论，并介绍了一批国内外优秀典型案例，旨在为环境教育机构及社会公众提供参考，鼓励更多人参与绿色学习中心的研究、学习和实践，从而传播生态文明理念，提高公众环境意识，引导公众参 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 246
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广州市增城区革命老区发展史
作者：广州市增城区革命老区发展史编委会 编 出版：广东人民出版社 日期：2021-10-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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广州市侨务志：2001—2018（广州市部门志、行业志丛书）
作者：广州市人民政府侨务办公室 出版：暨南大学出版社 日期：2021-12-01 广州毗邻港澳，华侨、归侨、侨眷众多，具有深厚的侨务基础，侨务工作源远流长，本书为广州市2001—2018年侨务志，分“历史剪影”“大事记”“组织机构”“海外侨情调研与侨务出访”“广州侨情”“海外联谊”“经济科技”“文教宣传”“侨政”“人物录”等部分，记录、分析了侨务工作的大事记、侨务组织机构、侨情侨政等内容，并附录广州 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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2019绿色食品发展报告
作者：中国绿色食品发展中心 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2020-09-01 本书为年度出版物，全面介绍了2019年中国绿色食品发展中心在绿色食品、有机食品、农产品地理标志等方面的主要工作内容，系统、全面地总结了2019年中国绿色食品相关工作的总体概况、*政策、重大活动、政策研究、技术进展和典型案例。全书以两品一标，即绿色食品、有机食品、农产品地理标志为主线，分别介绍。全书共分四篇，分别介绍了绿 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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中国教师发展报告2023：师范生发展成就、挑战与愿景
作者：李广等 出版：科学出版社 日期：2024-07-01 高质量的教育必须依靠高质量的教师队伍，而高质量的教师队伍必须依靠高质量的师范生。面对新时代师范生培养的新命题与新要求，本书聚焦我国师范生专业发展，对我国师范生发展十年态势进行了剖析，针对我国师范生基本样态、差异表现、面临挑战和趋势特征进行了整体分析，并编制原创性师范生发展研究工具。调研对象涵盖部属师范大学、省属师范 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1010
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高等教育教师发展手册
作者：程建钢 韩蔚 周潜 出版：清华大学出版社 日期：2023-08-01 本书系统梳理高等教育教师教学能力及其发展的理论基础，阐释信息时代高等教育教师信息化教学能力的内涵与特征，提出高等教育教师教学能力的标准框架，编制高等教育教师教学能力评价指标体系以及主观量表式的测评工具，阐述全球各国在国家层面、学校层面、个人层面开展的高等院校教师教学能力发展的行动计划，并提供三个层面的的教师教学能力发展 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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高职英语教育与教师专业发展研究
作者：田雪蓉 著 出版：线装书局 日期：2025-01-01 《高职英语教育与教师专业发展研究》由田雪蓉著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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高校青年教师专业发展能力提升研究
作者：栾兆云 著 出版：新华出版社 日期：2025-03-01 《高校青年教师专业发展能力提升研究》由栾兆云著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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知识生产者：教师专业化发展的知识治理
作者：徐田子 出版：浙江大学出版社 日期：2024-10-01 本书从教师知识视角切入，透视教师专业化发展。通过提出“教师是知识的生产者”这一命题，创新性的丰富教师的社会身份与专业角色，为教师专业化发展提供全新的逻辑与路径。在充分运用知识生产模式理论、默会知识理论、知识治理理论、教师PCK理论等基础上，本书分析了教师成为知识生产者角色的何以可能与何以可行、教师知识生产的本质特点、教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 440
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教育变革中的教师生存发展状态研究
作者：吴黛舒 出版：浙江大学出版社 日期：2025-06-01 本书为国家社会科学基金教育学一般课题“教育变革中教师的生存和发展状态研究”（BAA170016）研究成果。 本书从教育变革与教师发展的关系入手，综合运用理论分析和实证调查，考察了教育变革过程中教师群体的分化特征，并以“名师”“新秀”“新手”“沉默者”等为分析对象，基于教师工资制度和教师职称制度比较研究不同群体的生存和发 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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教师专业发展概论
作者：闫江涛 出版：华中科技大学出版社 日期：2022-12-01 教师专业发展关键是教师的自主发展，教师的自主发展一方面教师需要对教师职业及专业发展形成正确的认识，是教师专业发展的心理动机。另一方面需要教师掌握正确的发展方式。基于这一理解，本书从教师的专业理解和专业行动的视角进行构思与设计。专业理解主要从教师的职业认知与职业幸福、教师专业化的发展、教师专业发展的表现形态、专业素质的内 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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教师职业道德与专业发展
作者：葛明荣 李超 出版：高等教育出版社 日期：2022-09-01 本书是高等院校教师教育类专业公共必修课教材。从理论联系实际、重在实践践行的角度出发，详细阐述了教师职业道德与专业发展的理论、原则及实践做法。本书内容共分为两篇：上篇为“教师职业道德”，包括教师职业道德概述、教师职业道德的原则、教师职业道德问题领域、教师职业道德的培养、教师职业道德规范、教师职业道德评价，共六章内容；下篇 ... |
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跨越语言的桥梁 外语教师的身份建构与专业发展
作者：贾艳丽 著 出版：新华出版社 日期：2025-05-01 随着全球化和多元文化交流的深入发展以及教育理念的更新，外语教师的身份认同和专业发展面临着新的机遇与挑战。本书围绕这一主题，探讨了外语教师在现代社会中的身份建构和专业发展路径，关注技术创新和教学方法给外语教师带来的机遇与挑战，为外语教师提供实用性的指导和建议。本书还通过对外语教师职业发展的深入探讨，分析政策、制度和社会环 ... |
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打造粤港澳大湾区发展新引擎：南沙发展报告
作者：中国发展研究基金会 出版：中国发展出版社 日期：2025-03-01 本书是中国发展研究基金会“财政支持南沙方案落地 助力粤港澳大湾区建设”研究课题的重要成果。书中不仅探讨了广州南沙在粤港澳大湾区建设中的战略地位和在“一带一路”建设中的重要作用，阐释了南沙数字化转型的基础与路径，而且深入分析了南沙在人工智能、集成电路、高端装备制造、生命健康、节能环保、航运物流等关键行业与产业的发展现状和 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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长三角高校青年教师发展研究和培养实务
作者：张斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-12-01 《长三角高校青年教师发展研究和培养实务》系统梳理了20世纪90年代至今我国高校教师岗前培训政策的演变和20世纪80年代至今高校教师职称评审权归属的变化，探究了国家教育主管部门、高校及其人事部门、青年教师对政治素质、教学能力、科研能力等方面重视程度的区别及其原因，初步回答了新时代长三角地区青年教师如何实现个人发展、教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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教师专业发展实践教程
作者：王芳、王静、黄靖、国云玲、徐巧玲 出版：清华大学出版社 日期：2022-09-01 《教师专业发展实践教程》的内容与教育bu颁布的《教师教育课程标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》等文件精神相契合，着力推进教师教育人才培养模式的改革，构建教师教育人才培养质量保障体系。《教师专业发展实践教程》涵盖教师专业发展理论、教师专业品德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业素养 ... |
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学术共同体的构筑：美国大学教师发展制度研究
作者：王保星 黄梦婉 等 出版：上海教育出版社 日期：2024-11-01 作者梳理了19世纪后半期至20世纪80年代美国大学教师发展制度的历史，将其分为“奠基时代”“黄金时代”和“危机时代”，并分专题探讨了美国大学教师终身教职制度、学术自由权利保障制度、教学发展制度、学术休假制度与同行评议制度。 ... |
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中国职业技术教育教师发展区域报告（2021-2022）
作者：丁力，杨旭辉 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-07-01 《中国职业技术教育教师区域发展报告（2021-2022）》通过理论研究和政策分析，并结合客观数据，系统梳理了我国五大区域在2021-2022年职业教育教师培养培训的现状，凝练了典型案例和特色经验，最终针对问题提出针对性对策和建议。 《中国职业技术教育教师区域发展报告（2021-2022）》从区域层面梳理了职业教育教师 ... |
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县级教师发展机构专业能力建设研究
作者：刘胜男 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-09-01 县级教师发展机构是我国教师专业发展支持体系中的重要环节，承担课程改革指导、区域教师发展规划、教学质量监测、教师培训、课题研究以及教育决策咨询等多项职责，发挥推动教育政策落地、衔接理论和实践的桥梁作用。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》和《新时代基 ... |
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