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加快构建中国自主知识体系 推进公共管理学科发展与教材建设 ——首届公共管理学科发展与教材建设研讨会成果集
作者:课程教材研究所 编 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本文集是首届公共管理学科发展与教材建设研讨会的成果集,主要包括以下内容:一是序言、17位特邀专家的主旨报告和研讨会综述;二是会议收到的部分投稿论文。当下,关乎公共管理学科自主知识体系建设战略发展的“大问题” 就是要扎根中国公共管理实践,以中国为方法,建构具有中国特色的公共管理原创理论与话语体系。此文集汇聚了如何建构具有 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 230 ![]() |
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因材施教与课程设计:“我的课程”之旨趣(特色课程建设丛书)
作者:陆晔、李芳、 陈雪、刘梦莹、胡晓萍、张少灵 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 基于幼儿需求的课程实践是从“儿童经验”出发的课程,高品质课程应尊重幼儿发展的广泛差异,支持幼儿根据自己的节奏全面而和谐地发展。为此,本书构建了关注每一个幼儿生命体验的“我的课程”模式,通过实施共需课程、群需课程与特需课程,旨在优化课程,在课程中彰显幼儿的主体性,让课程适应并促进每一个孩子的发展。 ... |
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欧洲,带不走的诗和远方
作者:Isabelle;安生 出版:中国铁道出版社 日期:2018-01-01 这是一本深度描写欧洲的攻略性游记图书,该书分为作者简介、序、楔子、导读、了解篇、准备篇、到达篇、游记篇、总结篇等几大版块,配合清新的简笔画、色铅笔画、照片,详细叙述了一名资深旅游爱好者多次前往欧洲所经历的种种事迹与体验。每个版块都汇集了作者旅行过程中的精华,并以抢眼的标题进行细分,这其中有故事、有感悟、有提示、有实用攻 ... |
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中学数学课程论
作者:章建跃, 数学教育主干课程系列教材, 北京师范大学教学科学学 出版:北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社 日期:2011-11-01 《中学数学课程论》在一般课程理论的指导下,讨论中学数学课程、教材的理论与实践问题。内容包括:数学课程的概念,数学课程理论的目的、意义和不同取向,数学课程的研究方法;国内外中学数学课程发展史概述及其启示;中学数学课程的哲学基础、心理学基础和社会学基础;中学数学课程的编制理论,包括中学数学课程的目标与内容,中学数学课程的实 ... |
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“小人国”的精彩——幼儿园间断性混龄主题活动课程设计
作者:嘉兴市第二幼儿园混龄活动课程 编制组 出版:浙江工商大学出版社 日期:2019-07-01 作者依据《36岁儿童学习与发展指南》中有关幼儿社会性发展的目标要求,结合十四年的混龄教育实践研究,坚持 以幼儿发展为本的课程实施理念,倡导以体验为特色的课程特色,以八个主题(走进新家了、家人一起玩、新家乐陶陶、我爱我的家、携手来串门、结伴去出游、我们亮相了、分别又相聚)架构了幼儿园间断性混龄主题活动的具体内容。本书稿* ... |
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Lecture Notes in AP Calculus
作者:汪健 出版:华东师范大学出版社 日期:2018-09-01 《AP微积分华东师范大学第二附属中学校本教材英文版》内容定位:美国大学先修课程AP微积分ABBC的校本教材。其中,*章至第五章内容,用于AP微积分之AB课程;第六章、第七章内容,用于AP微积分之BC课程。采取英文表达:由于AP课程的语言要求,本书采用全英文写作,以便读者在学习本书的过程中,掌握相应的英语表达。 ... |
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新东方 AP化学5分制胜
作者:[美]John T. Moore [美]Richard H. 出版:西安交通大学出版社 日期:2018-01-01 本系列AP考试丛书引进自美国知名教育出版公司McGraw-Hill Education,由AP考试相关领域专家编写,是美国本土大学课堂使用教材,可以帮助考生提前适应全英学习模式。 ... |
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AP微积分辅导手册
作者:吴文忠 编著 出版:化学工业出版社 日期:2018-11-01 《AP微积分辅导手册》融汇众多成功案例,直击中国学生的薄弱点,解构整门考试的知识点、考点,为参加AP微积分考试的中国学生提供一套应对AP微积分(AB&BC)考试的完备方案。希望考生学完本书内容,可以顺利通过考试。 《AP微积分辅导手册》一书的内容有:函数、极限和连续性、导数、微分、不定积分和定积分、积分的应用、微 ... |
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新东方 AP生物5分制胜
作者:[美]Mark Anestis [美]Kellie Ploe 出版:西安交通大学出版社 日期:2018-01-01 本系列AP考试丛书引进自美国知名教育出版公司McGraw-Hill Education,由AP考试相关领域专家编写,是美国本土大学课堂使用教材,可以帮助考生提前适应全英学习模式。 《AP生物5分制胜》紧扣考试命题特点,以五步方案为学习框架,囊括与考试相关的学科要点。同时,还精选针对性练习以及全真模拟试题,配以准确答案 ... |
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共享式课程治理:集团化办学的课程治理方略(课程治理新范式丛书)
作者:刘菲菲,雷明 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-07-01 共享式课程治理的价值就在于提供一个和而不同、各美其美的教育集团课程治理样本。本书提出共享式课程治理具备时代性、文化性、情境性、目标性、过程性、协同性与成长性七个特质,并通过“@未来课程”“攀登号课程”“放歌式课程”“岭秀课程”“桂花树下课程”“芙蓉美课程”“润童年课程”这七类课程案例呈现了仰天湖教育集团先进的课程治理理 ... |
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国际高中AP化学教程
作者: 出版:四川大学出版社 日期: ... |
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中国基础教育课程改革与发展史
作者:龙安邦、殷世东、余文森 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-05-01 本书系统梳理和分析了我国基础教育课程改革与发展的总体进程和相关领域的重要成果。全书分为两个部分。在课程改革的总体梳理部分,回溯了我国历次基础教育课程改革的背景和重要成果,探讨了课程改革的重要文本,即课程方案、课程标准和教科书的建设过程与成就。在专项分析部分,深入阐释了课程政策、课程目标、课程结构、课程实施、综合实践活动 ... |
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新时期幼儿园课程实施手册
作者:何蓉 出版:西南大学出版社 日期:2025-05-01 本著作主要介绍园本课程体系“5 2 N”的构成。“5”是五大领域园本课程思政,“2”为美育与劳动教育两个关键园本思政课程,“N”涵盖近五年科研课题产出的如“幼儿园社会体验园本课程”等多类园本课程。 将思政教育融入五大领域及重点专项课程,以科研课题驱动,结合幼小衔接、乡土材料、生活活动等多元主题打造特色课程,兼具综合性 ... |
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研学旅行课程设计
作者:谢璐,王玲 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-07-01 经过前期的调研与研讨,结合研学旅行指导师的岗位能力分析,本教材的主要内容共分为九个项目,是根据研学旅行指导师在课程设计、策划方面的工作流程与技能要求而进行设计规划的,具体内容包括研学旅行课程设计的基础理论、研学旅行课程的需求调研与分析、研学旅行课程主题的设计、课程目标的制定、课程内容的组织与设计、课程评价设计、主题课程 ... |
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中小学美术课程设计与评价
作者:马健 出版:西南大学出版社 日期:2024-07-01 本书是“普通高校美术教育专业实践能力培养教材”之一。本书是一本适合中小学美术课程教学,符合高校美术学师范专业实际需求的教材。本书注重实际教学的应用性,通过大量案例分析和实作应用对中小学美术课程设计与评价进行有针对性的解析,同时通过知识拓展、分析与思考等内容力求达到学以致用。本书分为中小学美术课程设计、 中小学美术课程评 ... |
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课程优选——教学设计与实践
作者:安徽商贸职业技术学院 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-07-01 本案例集是安徽商贸职业技术学院统筹推进课程思政建设,全面贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)和《安徽商贸职业技术学院课程思政建设实施方案》(商职院字〔2020〕147 号)等文件精神的生动实践体现。学校依据*、省级、校级课程思政示范课程,经过各二级教学单位推荐,遴选出43门课程思政教学效果好 ... |
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机械原理课程设计 周传喜
作者:周传喜 出版:机械工业出版社 日期:2024-10-01 “机械原理课程设计”是机械类、近机械类专业学生必修的一门实践类课程,也是石油类专业学生“机械设计基础”课程的配套实践课程。该课程以常用机械系统中的典型机构为研究对象,旨在培养学生对“机械原理”课程以及数学、力学类等课程相关知识的综合运用能力,对机械工程实际中的机构选型、传动方案设计等问题的分析、解决能力,进行计算、绘图 ... |
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优质课程资源精准整合
作者:李先全 出版:西南大学出版社 日期:2023-06-01 本书致力于中学课程资源的整合理论研究和实践探索,突出精准,体现优质,从整合概述、整合现状、实践路径、机制构建、评价体系等五重逻辑进行阐述,既有精准整合的理论研究、又有跨学科综合育人的实践案例,充分整合优质课程资源,培养学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力,实现课程协同育人。本书体现了《义务教育课程方案(2022年 ... |
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电工电子技术课程设计(第2版)
作者:徐英鸽 出版:西安交通大学出版社 日期:2025-02-01 本教材内容包括电工电子技术课程设计基础、常用电工电子元器件和仪器、电工技术课程设计、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、Multisim软件及其应用、电工电子技术课程设计题目选编等。 本教材简洁明了,切合教学实际,具有很强的实用性。教材和电工电子技术课程紧密结合,使课堂教学得到扩展,帮助学生深入理解电工电子技 ... |
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幼儿园大观念课程:设计与实施
作者:张华、任燕、王茜 主编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-04-01 本书以颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》为基本依据,结合我国基础教育领域的核心素养理念,汲取国际先进的指向核心素养的幼儿园课程设计理念和模式,以培养“21世纪幼儿核心素养”为目标,在实验研究的基础上,选取幼儿园超学科课程进行案例研究,既提供幼儿园大观念课程设计的理论框架,又提供超学科课程的单元设计样例及幼儿园大观念课 ... |
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