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信息化背景下日语教学及生态课程构建研究
作者:方琦 著 出版:重庆出版社 日期:2025-01-01 本书共设置六章:第一章作为本书论述的基础和前提,主要阐释日语教学的理论、日语教学的地位与任务、日语教学的目标与原则;第二章分析日语教学的主体与内容、过程与方法;第三、四章论述日语教学模式与教学策略、日语教学的信息化课程建设;第五、六章基于信息化背景,对信息化背景下日语生态课程构建、日语教学的创新与实践进行研究。 全书 ... |
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小学全科教师教学技能研训
作者:徐东 段雪玲 主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-05-01 本书是普通高等院校小学教育专业配套的教材,适用于小学教育专业的学生和小学教师,同时结合小学全科教师的特点,从通识教学技能和学科教学技能两个方面入手,强化小学全科教师应具有的技能和素养。其中,通识教学技能强调小学全科教师教学技能的基本原理、教学设计技能、课堂教学技能,课堂组织与管理技能和教学反思技能等五个模块;学科教学技 ... |
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从层级文本解读到进阶阅读教学
作者:黄伟 出版:广西教育出版社 日期:2025-05-01 本书立足教学,服务教学,用于教学,包含层级文本解读理论的内涵、方法与价值,层级文本解读的理论基础,以及如何从层级文本解读做到阅读教学设计,并配以层级进阶阅读教学实践模式、检测与评价介绍,指明层级进阶阅读教学的发展方向,提出思维发展是阅读教学的主线,为师生对文本的解读回归语文课程的教与学提供了理论指导与详细路径,指引教师 ... |
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无机化学教学设计(李冰 )
作者:李冰 主编 出版:化学工业出版社 日期:2023-11-01 《无机化学教学设计》为宁夏大学李冰主编的《无机化学》配套教材,本书立足于普通高等院校的教学特色和生源基础,可供高等学校化学、化工、应用化学、制药工程、材料化学等专业的无机化学课程教学使用,亦可供学科教学(化学)、化学(师范)等专业的教学设计课程参考。本书涵盖20个教学设计,包括课程及章节名称、教学目的、教学思想、教学分 ... |
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教师教学信念生成机制的质性研究
作者:吴金航 出版:知识产权出版社 日期:2024-06-01 本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题,以教学心理与教学哲学的视角为切入点,以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础,以质性研究为主要方法,着重阐释了教师教学信念的生成价值与功能,考察了教师教学信念的生成样态,探析了教师教学信念的生成途径,解析了教师教学信念的生成场域,构建了教 ... |
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高校语文教学策略与创新发展研究
作者:曾婷,康建鑫,吴菡 著 出版:延边大学出版社 日期:2025-07-01 《高校语文教学策略与创新发展研究》由曾婷,康建鑫,吴菡著 ... |
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高校音乐教学理论与实践创新研究
作者:孟鑫 著 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2025-01-01 本书以理论与实践创新为导向,对高校音乐教学理论与实践创新研究展开论述,概括地介绍了高校音乐教学的基本信况,详细论述了高校音乐教育与教学实践模式的建构,具体分析了高校信息化音乐教学的相关内容,介绍了高校公共音乐课教学改革的创新,进一步对高校音乐教学设计、高校音乐教学评价、高校公共音乐课信息化教学资源库的建设、高校公共音乐 ... |
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中职数学教学体系与学生能力培养
作者:王英,朱建鹏,蒋雯 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-03-01 《中职数学教学体系与学生能力培养》由王英,朱建鹏,蒋雯著 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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高校戏剧教学中的OBE理念应用
作者:姜文啸 出版:中国戏剧出版社 日期:2023-12-01 本书是一本关于高校戏剧教学方面的著作,作者在对国内外OBE实践成果进行简单介绍的基础上,对这一被欧美高校广泛应用的教学理念进行深入浅出的阐述,进而从理论与实践两个方面,对我国高校戏剧教学应用OBE理念培养新型人才的实践加以说明和论证,指出高校戏剧教学应用OBE理念,客观上可以在思想观念、教学目标、课程建设、教学实施等方 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500
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素养导向的中学化学教学设计(杨玉琴)
作者:杨玉琴、倪娟 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-02-01 《素养导向的中学化学教学设计》整合了中学化学课程标准、教材的解读以及教学设计等师范生必学内容,以“教育学”“化学教学论”等为先修课程,引导师范生深入化学课程主题层面进行教学系统分析与设计,提升教学实践能力。全书共十二章,第一章至第六章为中学化学教学设计概论、化学课程标准的结构化解读、中学化学教材分析的层次与方法、中学化 ... |
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临床基础技能教学案例和操作视频汇编
作者:赖金明 出版:中国协和医科大学出版社 日期:2024-12-01 本书涵盖内科、外科、急诊、护理四大专业临床基础技能教学的教案设计,遵循技能教学基本原则,将模拟教学的创新性教学方法融入课程设计,围绕各项技能教学的痛点和难点进行。共包含34项临床基本技能教案和34个操作视频,每个教学案例包含教学目标、对象、教学重点、难点、课程思政、教学策略、教学内容、教师准备、学员准备、场地准备、用物 ... |
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小学课程与教学论
作者:刘伟 出版:九州出版社 日期:2023-05-01 在内容上,本书共十一章,分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思;在结构上,本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构,重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾,讨论一些小 ... |
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中学美术教学设计
作者:包桂英,朝鲁 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-07-01 本书具体讲解了中学美术课程与教材、中学美术教学中的教师和学生、中学美术教学类型及设计类型、中学美术教学的目标设计、中学美术教学的方法设计、中学美术教学的评价设计、中学美术鉴赏教学设计、中学绘画教学设计等内容,在理论讲述的基础上,使用了大量案例进行说明,有利于读者的学习。 ... |
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数智时代混合教学胜任力:模型与发展
作者:廖宏建 出版:复旦大学出版社 日期:2024-10-01 混合教学作为一种“数字劳 动”形式,不断走向复杂、灵活、智 能,并对教师教学胜任力提出了挑 战。本书在厘定混合教学价值诉求的 基础上,采用教育叙事和循证研究方 法,构建了在目标上统合教学绩效和 职业幸福感、在成分上囊括认知与非 认知特征的混合教学胜任力模型。胜 任力模型兼顾了教学一般性与情境敏 感性,反映了教师在特定情 ... |
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中小学《道德与法治》课程教学设计选编.上下卷
作者:张兴成 罗越媚 出版:暨南大学出版社 日期:2024-11-01 中小学《道德与法治》是我国义务教育阶段思政课教学的重要课程,由专门的思政课教师负责担任课程教学。本书的教学设计主要包括上下两卷:上卷是小学阶段的《道德与法治》课程教学设计,内容涉及小学一至六年级的思政课教材,可以为小学思政教师教学提供参考;二是初中阶段的《道德与法治》课程教学设计,包括初一至初三的内容。这些教学设计都由 ... |
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大概念单元统摄下的情境问题教学
作者:金儒成 著 出版:中央民族大学出版社 日期:2024-11-01 `基于大概念建构的知识单元即大概念单元,大概念单元统领下的教学应以单元为基本设计与教学单位,实施单元整体教学,并在教学中突出学生的主体地位,促进学生对知识的结构化思考与高通路迁移。 基于大概念单元和核心素养时代的教学价值追求,以建构主义学习理论、目标导向教育理论、情境认知理论、极简教学理论等为基础,结合前期的探索,可以 ... |
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高校体育教学新模式及其应用探索
作者:穆桐 著 出版:中国书籍出版社 日期:2025-01-01 ·本书着重对高校体育教学新模式及其应用进行研究。首先介绍高校体育教学的基本知识与发展概况,其次阐述体育教学模式的基本理论与科学构建,调查分析高校体育教学模式的发展现状、对策与趋势,最后详细研究高校体育教学的新模式与实践应用,如运动教育模式,俱乐部教学模式,新媒体视域下的慕课、翻转课堂等教学新模式,课程思政视域下的体育课 ... |
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外语教材研究与开发译丛:TESOL教学材料开发
作者:[爱尔兰]弗蕾达·米山 [Freda Mishan], [英 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-07-01 在过去的二三十年间,教学材料开发日渐成为一个研究领域,越来越多的对外英语教学(TESOL)课程中包括了教学材料开发这一模块。本书针对 TESOL 的教学材料开发,分为八个核心章节,详述TESOL 中教学材料开发的基本原理,全面涵盖了教学材料开发的主要理论和实践问题,旨在帮助教师以有原则的方式有效地评估,改编和开发教学材 ... |
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群文阅读问题链设计与教学
作者:刘文虎,袁伟 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书针对新课标背景下学生在阅读中存在的碎片化、浅层化、低位化问题,以及教师在群文阅读教学中,存在文本组元缺方法、议题推进缺策略、意义建构缺系统的问题,开创了以“问题链”为支点进行群文阅读教学设计的新模式,构建了从文本解读、教学设计、教学实施到教学评价的教学体系。根据群文阅读问题链“四性”特点,构建了“三阶六类式”议题结 ... |
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项目式教学之99问
作者:董艳,孟南希 出版:人民邮电出版社 日期:2022-06-01 《项目式教学之99问》立足于项目式教学在不同学龄段学生教育和不同教学机构的开展状况,收集并提炼出99项项目式教学实践应用问题,这些问题分别涉及教学理论、教学设计、教学组织与开展、学生培养、评价与反馈、教师培养、教学文化等方面。本书结合国内外新的研究成果与教学实践,在理论与实践层面对这些问题予以回答,旨在解决项目式教学开 ... |
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