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政府参与方式对区域导向型政策效果的影响
作者:康佳丰著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-05-01 本书从政府参与方式的角度切入,系统研究了不同政府参与方式的区域导向型政策如何影响区域经济增长。在综述现有研究的基础上,本书界定了区域导向型政策和政府参与方式的概念,梳理了中国区域导向型政策的实施历程,构建起本书的整体理论分析框架,并根据政策的空间属性和政府参与方式,划分了中国典型的区域导向型政策类别。 ... |
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案例导向研究的比较技艺:哲学基础与研究设计
作者:游宇等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 寻找差异往往是提出研究问题的关键一步。然而,由此出发,研究者应该如何科学地通过“比较”来解释引发这些差异的原因或机制,则成为诸多研究在方法论层面的分野。在实证研究之中,这一差异或分野最为突出的表现便是案例导向与变量导向之争。本书便是从这一方法论争锋展开,探讨案例导向研究的哲学基础与研究设计要点。通过介绍各类案例导向研究 ... |
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素养导向的小学数学单元整体教学:基于学习路径的视角
作者:章勤琼 等,著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-06-01 基础教育课程改革已经进入核心素养时代,通过知识形成素养已经成为如今中小学教育教学的共识。素养导向的教学,强调要以单元整体的方式组织教学,但想把握住如何更好地组织单元整体教学,需要有相应的理论和框架引领。本书以学习路径理论为基础,按照明确素养导向的学习目标、确定学习起点、分析学习路径、设计并实施单元整体教学四个步骤,建立 ... |
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核心素养导向的学校深度学习课堂变革研究
作者:李莉 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-01-01 本书以个案学校??上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础,围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题,整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手,建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分,分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景,深度学习课堂的概念与内涵,指向深度课堂教学的课堂观察行动,深度学习 ... |
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环境性能导向的居住建筑群体组合设计图集T/JSTJXH 43-2024
作者:南京大学 出版: 日期:2024-12-01 本图集共分3章和8个附录,主要技术内容包括:1总则;2术语和符号;3环境性能导向的居住建筑群体组合设计;附录A~附录E-2。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398 ![]() |
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学生领导力培养:素养导向的项目化教学设计与实践
作者:唐玲莉 出版:中国纺织出版社 日期:2024-10-01 《学生领导力培养:素养导向的项目化教学设计与实践》以培养“全面发展的人”为核心,根据发展心理学、教育心理学和管理学等相关青少年发展和领导力理论,构建了初中生领导力“三维度”发展模型,即以素养发展为导向,培养学生的自我领导力,提升团队领导力,在这过程中不断完善和内化价值领导力,促进学生全面有个性地成长。同时,将项目化学习 ... |
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目标问题导向课程教学理念创新与实践(周如金 )
作者:周如金 著 出版:化学工业出版社 日期:2024-05-01 本书共7章,聚焦国家、学校、专业三大育人目标要求,详细分析课程教学在知识、能力、素质方面的目标要求,结合课程性质与特点,精心设计“目标问题”,将课程的知识体系转化为隐含目标能力和素质的目标问题体系。用“目标问题”组织教学,让教学过程紧扣课程目标,创新地提出目标问题导向课程教学理念,并构建与实践目标问题导向课程教学模式。 ... |
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初中数学说课指导(核心素养导向下的说课指导手册)
作者:张宗余 出版:江西教育出版社 日期:2023-11-01 据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,对初中数学说课进行了系统、全面的介绍。全书分上、下编,上编是理论部分,从理论层面引导教师认识说课,借助案例说明说课的特点、类型、程序等理论知识;下篇是说课稿范例,根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的初中部分课程内容,从中精选了31个知识点,组织编写了31篇以核 ... |
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高阶思维导向的大学生混合学习设计研究
作者:张姝 出版:科学出版社 日期:2024-09-01 针对目前大学生混合学习存在的信息化与教育教学“两张皮”、课堂教学低效、学生学习“浅层化”、混合学习缺乏系统性设计以及大学生高阶思维发展成效不够明显等突出问题,《高阶思维导向的大学生混合学习设计研究》融合了全视角学习理论和教学设计理论研究成果,采用理论思辨与调查分析相结合的研究范式,以发展学生高阶思维为导向,开展大学生混 ... |
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做美好世界的教育:核心素养导向的幼儿园课程建设与实践
作者:王茜 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书从美好教育的核心理念、美好课程的框架体系以及美好课程的实践案例三个层面,探讨了核心素养导向下“真善至美”的幼儿园课程图景,解析了三大维度六大共性主题之下“我因课程而美好,课程因我而精彩”的课程样态,以期为高质量幼儿园课程建设提供理念和行动双指引。 ... |
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成果导向高职课程评价
作者:金忠伟 出版:高等教育出版社 日期:2023-03-01 本书是黑龙江职业学院“成果导向高职课程建设丛书”之一,主要展现了学校成果导向高职课程评价的实践成果和经验。全书共分为五章,第一章是主要介绍成果导向教育的内涵及成果导向课程支持机制建设与配套机制开发;第二章介绍了多元评价、学习结果测量等理论,分析了标准参照评价与常模参照评价、信度与效度评价工具在高职成果导向课程评价中的应 ... |
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课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究
作者:艾蓉 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 《课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究》是一本致力于探讨大学英语教学如何在课程思政导向下促进学生批判性思维发展的专著。首先,该专著基于批判性思维理论和课程思政的内涵及意义,分析课程思政、批判性思维与大学英语教学之间的逻辑关系,探讨批判性思维在大学英语教学中的重要性,并结合课程思政的理念,阐述如何将批判性思维纳入教学 ... |
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新导向职业英语学生用书2(第二版)
作者:赵雯、凌双英 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 《新导向职业英语》系列教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生英语学科核心素养的全面发展,培养具有中国情怀、国际视野,德技双修,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。本系列教材紧扣“课标”具体要求,体现了当下高职高专英语教学探索与改革的新 ... |
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新导向职业英语学生用书3(第二版)
作者:赵雯、凌双英 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 《新导向职业英语》系列教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生英语学科核心素养的全面发展,培养具有中国情怀、国际视野,德技双修,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。本系列教材紧扣“课标”具体要求,体现了当下高职高专英语教学探索与改革的新 ... |
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核心素养导向的教材使用指导手册(小学道德与法治)
作者:课程教材研究所 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 2024年秋季学期,根据“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础,用得好是关键,只有有效使用,才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中道德与法治教师用好教材,实现教材培根铸魂、启智增慧的功能,教 育 部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、 ... |
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结果导向的领导力(珍藏版)
作者:戴维·尤里奇 杰克·曾格 诺曼·斯莫尔伍德 出版:机械工业出版社 日期:2022-11-01 《结果导向的领导力》从领导力特性与领导结果的联系、定义预期结果、员工结果、组织结果、顾客结果、投资者结果、成为一名以结果为导向的领导者、领导者培育领导者等方面进行系统分析,论证领导力的核心要素。 《结果导向的领导力》是源于西方企业的领导力理论与实践之集大成者,但它同时又可为东方文化背景下的中国企业家、领导者和高级管理 ... |
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如何坚持问题导向
作者:任初轩 出版:人民日报出版社 日期:2023-03-01 本书收录《人民日报》等刊发的评论、理论文章,如《大力弘扬调查研究的光荣传统》《把坚持问题导向贯穿发展始终》等,内容包括:调查研究必须坚持问题导向,增强问题意识,敢于正视问题、善于发现问题;中国化时代化的马克思主义之所以行,正是因为解决实际问题的有效方法;解决实际问题的能力不是与生俱来的,也不可能一蹴而就,需要通过持续不 ... |
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风险导向审计实务
作者:大信会计师事务所[特殊普通合伙] 出版:经济科学出版社 日期:2023-01-01 近年来,在全球经济下行叠加新冠肺炎疫情背景下,市场主体经营风险加大,财务舞弊时有发生。作为市场经济“看门人”的注册会计师,执业环境更加复杂,审计风险呈上升趋势。注册会计师如何落实风险导向审计理念,将有限的审计资源运用到重大风险领域,提高审计程序实施的针对性,以获取充分适当的审计证据,是审计质量管理的重要问题。为了给广大 ... |
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绿色发展导向下重庆农户耕地生态保护补贴激励机制研究
作者:孙顺强 出版:西南大学出版社 日期:2023-12-01 在耕地数量、质量、生态“三位一体”协同保护的政策背景下,本选题主要研究绿色发展导向下重庆市农户耕地生态保护的补贴激励机制体系、激励机理和对策。探索构建具有微观基础的农户耕地生态保护行为决策模型,探究随耕地生态质量不断下降、耕地生态环境不断恶化的农户耕地使用行为的决定因素,确定影响农户耕地生态保护行为的关键变量及其影响效 ... |
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以学为本:核心素养导向的文言文教学重构
作者:庄月芳 出版:福建教育出版社 日期:2024-07-01 本书以核心素养培养为标的,从情境、任务、支架和评价四个维度,结合14个具体的文言文教学案例,阐述核心素养导向下以学为本的中学文言文教学的重构。全书融课例呈现、课例观察、教学探讨于一体,征引丰富,探讨富有新意:既指出问题,也提供可改进的方向;既讲明探寻依据,又突出实践路径,强化思维技能,富有人文底蕴,为新课标理念下文言文 ... |
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