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於可训,乔以钢,教育部中文学科教学指导委员会
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大学课程教学中的个性化教育
作者：文华学院教师教学发展中心 出版：华中科技大学出版社 日期：2022-11-01 开展个性化教育以来，文华学院教师发挥主观能动性，进行了多方面的探索，取得了可喜的成果。《大学课程教学中的个性化教育》 分为总论与个论两大部分，总论部分探讨个性化教育课程改革理念、方法、模式及组织支持； ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449 
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架起中国桥——桥梁工程专业课程教学素材集
作者：架起中国桥——桥梁工程专业课程教学素材集 出版：中南大学出版社有限责任公司 日期：2023-03-01 本书以架起中国桥、 实现桥梁强国目标为出发点， 从目前中南大学桥梁工程系开设的本科、 研究生课程教学中选取经典案例作为素材， 编撰而成。全书共计110个素材， 分为“砥砺前行”“知行合一”“经世致用”“惟楚有材”“它山之石”“以古鉴今”“止于至善”共7篇， 内容涵盖桥梁设计的基本原理，桥梁建造和维养 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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汉语教学学刊·总第18辑
作者：《汉语教学学刊》编委会 编 出版：北京大学出版社 日期：2024-06-01 本辑共有11篇论文，即《预断副词“势必”的话语关联与功能提取》《“要你 V”的负面评价功能———基于“要”类反问特殊性的预设否定》《自然会话中汉语“你像”类结构的话语功能及其成因再探》《自然口语多人对 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 210
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普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）-英语类专业教学指南
作者：教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2020-04-01 《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）英语类专业教学指南》旨在从理念、目标、实践、质量等维度为全国高等学校本科英语类专业建设和人才培养提供指引，并为本科英语类专业准入、建设和评估提供参考。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 229
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高等学校计算机基础核心课程教学实施方案
作者：教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会 编制 出版：高等教育出版社 日期：2011-10-01 《高等学校计算机基础核心课程教学实施方案》进行了全面解读和诠释，准确地选取了其中的知识点、技能点。较好地解决了课程教学中存在的盲目性、不完整性、交叉性等问题，所有方案都经过实际教学检验是行之有效的。每个实施方案都是在《基本要求》所制定的核心课程教学内容基础上，给出了详细的、可操作的课程教学方案，具体 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 380
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国际中文教育中文水平等级标准（英文版）
作者：教育部中外语言交流合作中心， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2022-06-01 本书为语言文字方面的国家标准，规定了中文作为第二语言的学习者在生活、学习、工作等领域运用中文完成交际的语言水平等级，由部中外语言交流合作中心、部语言文字信息管理司提出，国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 638
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国际中文教育中文水平等级标准（俄文版）
作者：教育部中外语言交流合作中心， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2023-05-01 本书为语言文字方面的国家标准，规定了中文作为第二语言的学习者在生活、学习、工作等领域运用中文完成交际的语言水平等级，由中外语言交流合作中心、语言文字信息管理司提出，国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 638
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国际中文教育教学资源发展报告（2024）
作者：中外语言交流合作中心 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-12-01 本书为中外语言交流合作中心“国际中文教育教学资源白皮书”重大委托研究项目，是继《国际中文教育教学资源发展报告（2021）》和《国际中文教育教学资源发展报告（2022）》《国际中文教育教学资源发展报告（2023）》后的第四份全球中文教学资源发展报告，主要展现2023年度国际中文教育教学资源发展状况，梳 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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国际中文教学通用课程大纲（中小学阶段）
作者：中外语言交流合作中心 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-05-01 这是国际中文教学领域的一部科学、实用、有针对性的通用课程大纲。本大纲具有如下特点： 1.对标《国际中文教育中文水平等级标准》。大纲在等级划分方面与《等级标准》保持高度一致，大纲课程内容部分所涉音节、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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中文教学与研究（第1期）
作者：中国人民大学国际文化交流学院 主办 《中 出版：商务印书馆 日期：2023-06-01 1.依托国际中文教育历史悠久的专业院校主办，既是优质论文选题和作者资源的发源地，也是集刊读者对象汇聚地； 2.学界资深专家学者组成专业化编委会，精细组织遴选加工，确保集刊学术品质和品牌口碑； 3. ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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国际中文教育教学案例解析
作者：邱庆山，王秀云 出版：世界图书出版公司 日期：2025-02-01 本书精选来自国际中文教育教学一线的51个真实、典型案例，每一案例均按“案例正文、正文分析、分析拓展、拓展思考”的体例展开，展现包括汉语语言要素教学、汉字教学、语言技能教学、汉语教学方法、汉语教学管理、教学环节、师生关系、中华文化传播、跨文化交际等多个方面的国际中文教育教学管理的特点和问题。可供高校国 ... |
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不同成长阶段体育教师学科教学知识研究
作者：袁广锋 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-02-01 体育课教学具有以身体练习为主、运动负荷要合理、需要特定场地器材、组织教学复杂多变等特点，这决定了体育教师必须建构丰富的学科教学知识，才能够根据学生的不同水平和能力，以学生较为容易理解和高效的方式进行某个运动项目的学练。当前我国学界关于体育教师学科教学知识（PE-PCK）的课堂呈现效果如何、受哪些因素 ... |
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基于学科核心素养的中学思想政治教学（第二版）
作者：陈式华 著 出版：广东高等教育出版社 日期：2024-09-01 本书第一版自2018年出版以来，累计印刷3次，深受广大一线思想政治课教师的喜爱。本书第一版是全国第一本研究中学思想政治学科核心素养教学的专著。第一版已为2018年秋季实施的新课改作出有益的探索和指引，为素养教学的落地提供切实指导，特别是对于广大一线教师具有指导意义。本次修订，主要针对高中思想政治课新 ... |
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普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南 （下）
作者：教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2020-04-01 《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（下）》是六个语种即俄语、德语、法语、阿拉伯语、日语、非通用语种的教学指南合集。出版目的是为了指导各高校相关各语种专业落实《国标》基本精神，在《国标》基础上，参照《指南》，根据社会需要、区域特点和办学定位，制定本校相关语种专业的本科人才培养方案。构建具有中 ... |
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中文+电子商务（高级）
作者：新丝路“中文 职业技能”系列教材编写委员 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-04-01 适用对象：本系列教材将适用对象定位为双零基础（零语言基础、零技能基础）的来华学习中文和先进技能的长期或者短期进修生。 本系列教材从初级最基础的语音知识学习和岗位认知开始，将“中文 职业技能”融入在工 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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全国钢木建筑行业优秀工法精选
作者：中国建筑业协会钢木建筑分会 著 出版：中国建筑工业出版社 日期：2024-06-01 本书为工法精选，主要为钢结构建筑和木结构建筑两大部分。本书列出了部分钢结构、木结构行业的优秀工法，以便让成功的施工经验得到传承与发扬。同时，书中也收录了住房城乡建设部推广与推荐的新技术或创优做法，以引领和提高建筑业的整体水平。在形式上通俗易懂、经济实用。希望通过本书所介绍内容，展示钢结构、木结构专业 ... |
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海上钢琴师
作者：[意]亚历山德罗·巴里科 著 陈英 译 浦睿文化 出品 出版：湖南文艺出版社 日期：2024-04-01 完整收录巴里科经典作品，跨越电影史与文学史的不朽杰作《海上钢琴师》《丝绸》 豆瓣超300万人评分9.3《海上钢琴师》电影原著，被译作30多种语言，20余年热度不减 单向街年度译者、豆瓣年度译者陈英 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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教学学术（2021.1）
作者：上海交通大学教学发展中心 出版：上海交通大学出版社 日期：2021-10-01 本书围绕高校教学学术的研究与实践，由“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“视野与理念”，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容；“谈学论教”，教与学的策略和方法；“教师发展”，聚焦教师发展教学学术方面的重要信息和资讯四大部分组成。本书适合高校教师、教学发展人员、研究人员、管理人员、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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时空航宇：北京理工大学航空宇航科学与技术学科（专业）发展史
作者：《北京理工大学学科[专业]发展史丛书》编委会 出版：北京理工大学出版社 日期：2020-09-01 本书着力于展现近十年北京理工大学航空宇航科学与技术学科专业发展的亮点，以启迪航空宇航科学与技术学科专业发展的进一步思考，传承航空宇航科学与技术学科专业的文化与精神，为争创一流的航空宇航科学与技术学科专 ... |
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STEM学科教学：链接与赋能/“中国STEM教育2029行动计划”丛书
作者：罗滨 陈咏梅 等 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-11-01 如何在学科中开展跨学科教学？ 如何用STEM教育赋能学科发展？ 做好跨学科教学，学科教师要有哪些准备？ 本书对上述问题给出了一一回应 立足学科做好跨学科整合性学习 赋能教师STEM教育能力提 ... |
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